检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科技经济新闻数据库教育 2025年第5期 025-028页

作者：张小刚秦英骢四川托普计算机职业学校四川成都 611730

职业教育在培养高质量、高素质、复合型技能人才方面具有重要作用。由中高职育人目标和育人理念所决定,中高职课程必须结合专业特点和职业需求,制定针对性、个性化的体育课程,增强学生职业体能,为未来职业发展奠定坚实基础。基于此,本... 详细信息

职业教育在培养高质量、高素质、复合型技能人才方面具有重要作用。由中高职育人目标和育人理念所决定,中高职课程必须结合专业特点和职业需求,制定针对性、个性化的体育课程,增强学生职业体能,为未来职业发展奠定坚实基础。基于此,本文以中高职专业特点为切入点,分析职业体能为导向的中高职体育课程类型,着重探究了基于中高职专业特点的体育课程设计与职业体能培养策略,如分析课程设计理念、设计开发特色教材等,旨在为我国中高职体育教学提供有益借鉴。

关键词：中高职专业特点体育课程设计职业体能培养

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基于康复理念的特殊学校体育课程设计与实践

基于康复理念的特殊学校体育课程设计与实践

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科学导报

作者：李平祥

在我国特殊学校教育发展的过程中，体育课程建设相对滞后。随着特殊教育改革的不断深化，特殊教育学校对体育课程设计和开发提出了新的要求。基于康复理念的体育课程设计与开发，是在特殊儿童身体功能障碍和损伤、生理疾病的影响下，为... 详细信息

在我国特殊学校教育发展的过程中，体育课程建设相对滞后。随着特殊教育改革的不断深化，特殊教育学校对体育课程设计和开发提出了新的要求。基于康复理念的体育课程设计与开发，是在特殊儿童身体功能障碍和损伤、生理疾病的影响下，为保障其身心发展而进行的有目的、有计划、......

关键词：体育课程设计特殊教育学校儿童身体身心发展机能恢复学校体育课程体育课程建设

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当今高校体育课程设计的方法论探究

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北京体育大学学报 2008年第10期31卷 1407-1409页

作者：王林华东交通大学体育学院江西南昌330013

从价值取向的确立、设计路线的论证以及设计原则的制定对高校体育课程设计的方法论进行了探究。当今高校体育课程设计的价值取向是体育文化与生活;课程设计的逻辑起点是提升体育学习力、逻辑展开是传承文化与体验生活;课程设计的原则是... 详细信息

从价值取向的确立、设计路线的论证以及设计原则的制定对高校体育课程设计的方法论进行了探究。当今高校体育课程设计的价值取向是体育文化与生活;课程设计的逻辑起点是提升体育学习力、逻辑展开是传承文化与体验生活;课程设计的原则是理念的鲜明性、目标的多维性、内容的功能性、结构的系统性以及学习方式的生活性。

关键词：高校体育课程设计价值取向设计路线设计原则

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无为县中学体育课程设计研究

无为县中学体育课程设计研究

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作者：谢祥华东师范大学

学位级别：硕士

体育课程设计是体育课程实施好坏与否的重要因素之一,可以说一个好的体育课程设计决定了体育课程实施的力度与效果。体育课程设计是新课标的重要内容与关键环节之一,不断促进体育课程设计的发展,才能进一步完善新课标,促进青少年学生体... 详细信息

体育课程设计是体育课程实施好坏与否的重要因素之一,可以说一个好的体育课程设计决定了体育课程实施的力度与效果。体育课程设计是新课标的重要内容与关键环节之一,不断促进体育课程设计的发展,才能进一步完善新课标,促进青少年学生体质提高与健康增强。对无为县中学体育课程设计的研究,有利于进一步在无为县贯彻、落实新课标,同时也能促进无为县体育课程设计的建设与发展。不断的优化无为县的体育课程设计,促进体育教师对课程设计的研究能力,加强体育教师的师资队伍建设,加强与周边地区体育课程设计的交流,取长补短,不断的完善与发展自己。本文通过各种方法进行分析研究,力求找出共性,把握规律,提出结论：学生对体育课满意程度不高、课程规范性低、在体育课上积极性不够。学生对体育教师的言行举止、师德认同率较低,体育教师技能水平不够全面。学校对于体育课的重视程度不够。学生、教师对体育课程设计认同度较高,但仍不够完善。教师的自身知识不够,课后缺少培训学习。教师对本职业不够热爱、成就感不高、待遇较低而期望较高。并试图提出解决这些问题的办法：做好各项工作,提高学生对体育课的满意度及参与体育课的积极性,规范体育课程。加强体育教师言行举止、师德上面的培训工作,提升体育教师素质。学校从各方面加强对体育课的重视,提高体育教师的待遇及地位。不断反思体育课程设计,使之更加的完善、合理。体育教师应注重课后的自我学习,包括理论知识及专业技能学习。借此,通过研究分析无为县中学体育课程设计,发现课程设计存在的问题,并试着去解决这些问题,为此本文提供了一些方法与建议,以期望为进一步完善与发展体育课程设计提供借鉴与参考。

关键词：体育课程体育课程设计新课标

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西安市长安区第二中学体育课程设计研究 ——以健美操为例

西安市长安区第二中学体育课程设计研究 ——以健美操为例

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作者：曲雪晶西安体育学院

学位级别：硕士

在我国课程改革与素质教育大力发展背景下,中央国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》与教育部颁布的《体育(与健康)课程标准》(实验稿)和《义务教育体育与健康课程标准》(修订版)都明确规定学校要自主进行课程设计,... 详细信息

在我国课程改革与素质教育大力发展背景下,中央国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》与教育部颁布的《体育(与健康)课程标准》(实验稿)和《义务教育体育与健康课程标准》(修订版)都明确规定学校要自主进行课程设计,并对课程设计的程序和实施方式提出了明确的要求,为课程设计提供了政策保障。西安市长安区第二中学在体育教育内容的多样性方面较其他重点中学来说相对薄弱,缺乏新鲜的元素,课程内容的创新利于调动学生对体育运动的积极性,改变以往对体育课程乏味、刻板、枯燥的印象。高中生正处在生长发育的关键时期,健美操运动对学生综合素质全面发展起着不可或缺的作用,所以本文以西安市长安区第二中学为调查对象,对健美操课程设计进行了详细的背景条件分析以及设计方案研究。本文采用文献资料法、问卷调查法、特尔菲法、专家访谈法、教学实验法以及数理统计法等研究方法,在依据《普通高中体育与健康课程标准》基本要求的基础上根据长安区第二中学高一年级(水平五)学生的身心发展的特点与规律,以及当地与该校的实际条件情况下有针对性的对西安市长安区第二中学高一年级体育课程中的健美操课程进行设计研究。研究内容主要以长安区第二中学健美操课程设计的必要性、基本原则、背景条件分析、教学目标、教学内容、教学组织、教学评价以及实践成果的等方面进行系统阐述,并针对高一年级3班、5班、6班三个班级进行教学实验研究,得出相关结论如下:1.长安区第二中学已经初步形成健美操课程教学体系。2.健美操课程设计受校领导、教师、学生、体育环境等因素的制约。3.长安区第二中学健美操课程设计促进学生、教师、学校共同发展。4.长安区第二中学健美操课程的评价设计还需要加强完善。同时针对健美操课程设计与实践过程中存在的问题提出以下建议:1.在健美操课程设计中积极关注学生身心发展特征和学习需求,时刻做好教学反思。2.不断提高教师的专业能力和教学水平。3.在教学实践中持续完善健美操课程评价机制。4.促进该校更多体育项目的课程设计。

关键词：长安区第二中学健美操体育课程设计

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“职业实用”导向下浙江医药高专体育课程设计与应用研究

“职业实用”导向下浙江医药高专体育课程设计与应用研究

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作者：罗佳栋宁波大学

学位级别：硕士

职业教育对学生的培养主要体现在职业技能,但不能只限于在技术方面的培训,要把提高职业技能和培养职业精神相结合,让学生在掌握一门技能的同时还锻炼了学生的专业精神和敬业品格。体育作为最根本的职业教育,在以职业实用为核心的体育课... 详细信息

职业教育对学生的培养主要体现在职业技能,但不能只限于在技术方面的培训,要把提高职业技能和培养职业精神相结合,让学生在掌握一门技能的同时还锻炼了学生的专业精神和敬业品格。体育作为最根本的职业教育,在以职业实用为核心的体育课程建设方面发挥着根本性作用。所以在这种情况下,浙江医药高等专科学校的体育教学应结合当今职业教育的教学目标,与未来的职业实践相衔接、以提高学生实践能力为核心,设计具有学校特色和职业特色的体育教学。本文运用文献资料法,对已有职业实用的体育课程进行梳理;运用专家问卷法,了解传统教学的优缺点,并探讨和分析职业实用导向下体育课程设计的可行性;运用问卷调查法和实验分析法,验证职业实用导向下浙江医药高等专科学校体育课程的教学效果。本文选取168名浙江医药高等专科学校学生为实验对象,将学生均分成两组,对照组采用传统教学,实验组采用职业实用教学。实验前对实验对象进行身体素质、专项成绩进行测试;实验后对实验对象进行身体素质、专项成绩、专业课的考核、学习兴趣的调查。得出以下结论: (1)浙江医药高等专科学校的师生对该课程的设计持有积极的态度。绝大部分体育教师认为该项课程的设计与实施存在必要性,并愿意参与该项课程的设计,同时学校体育教师的专业、性别、年龄结构分布也符合该项课程的开展。 (2)经过一个学期的教学对照实验,实验组学生通过立定跳远反映的下肢力量明显大于对照组的下肢力量,同时通过实验组和对照组的苯偶酰教学实验得出:实验组的完成率以及完成时间都优于对照组。 (3)职业实用体育课程对学生选项课成绩也产生了积极的影响,主要通过对篮球素质中的折返跑来反映学生的耐力,学生的下肢耐力和力量也有所提高。鉴于此,建议校领导加大对职业实用体育教学的重视程度;优化教学设置,确保教学质量;推进教学改革,贴紧职业发展;加强教师培训,引进实用人才;筛选教学方法,优化考评方式;加强体育教学研究,创编具有学校特色教材;加强宣传职业实用,彰显校园体育文化。

关键词：职业实用浙江医药高专体育课程设计应用研究

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新高考背景下基于学业水平考试的体育课程设计研究

新高考背景下基于学业水平考试的体育课程设计研究

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作者：李月河北师范大学

学位级别：硕士

课程设计是一种教育术语,通常释义为“为掌握课程内容所进行的设计”,也可以诠释成“为一门课程进行教学策划的研究活动”。在我国课程改革大力推行素质教育的背景下,我国的体育课程改革正在发生着纵向深入发展,对体育课程的研究也表现... 详细信息

课程设计是一种教育术语,通常释义为“为掌握课程内容所进行的设计”,也可以诠释成“为一门课程进行教学策划的研究活动”。在我国课程改革大力推行素质教育的背景下,我国的体育课程改革正在发生着纵向深入发展,对体育课程的研究也表现出了百花齐放的局面,新课标为体育课程设计提供了政策上的保障。河北省普通高中体育课程在课程内容的多样性方面相对薄弱,缺少新鲜的内容,体育课程教学内容并没有因为新高考改革而发生改变,体育课程内容乏味、枯燥、学生高中三年并没有学会一项体育运动项目,学业水平考试(体育)形同虚设,所以,普通高中体育课程设计有待研究。高中生的身体和心理正处于发展的关键时期,体育运动对高中阶段的学生的身心健康发展有着极大的作用,本研究从普通高中体育课程设计出发,以河北省10所普通高中为调查对象,对普通高中体育课程设计进行了较为详细的背景分析以及设计方案研究,经过河北省普通高中体育课程设计现状和课程实施现状的调查分析,探究河北省普通高中体育课程设计存在的问题,通过以学年为单位,依据新高考、新课标、学业水平考试,结合学生的年龄、心理特点,将体育课程的目标、内容、评价进行了合理规划,对体育课程的实施提出了建议,体现出了体育课程内容的延展性,使学业水平考试与学生的身心健康发展更好地结合到一起。体育课程设计的合理性、创新性有利于调动学生体育运动的积极性,也有助于体育课程教学效果的提升。本研究采用文献资料法对相关的课程设计文献进行梳理,为本研究提供了理论基础;运用文本分析法对河北省普通高中现有的体育课程设计进行了分析;运用访谈法和问卷调查法对河北省普通高中体育课程实施的现状进行了调查,并运用数理统计法对调查结果进行了整理与分析;最后在体育课程设计的学业评价设计中运用到了特尔菲法,确定了最合理的评价标准。领略了新高考政策和《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》的基本要求,依据实际调查结果和课程设计模式理论,以及高中生的身心发展特点和规律,并结合河北省普通高中的实际教学条件的情况下,有针对性地对河北省普通高中体育课程进行设计研究。研究内容主要是基于学业水平考试的高中体育课程设计的研究概述(新高考对高中体育课程设计的影响、学业水平考试对体育课程设计的影响、高中体育课程设计研究内容的确定)、基于学业水平考试的高中体育课程设计和课程实施的现状与分析,以及新高考背景下基于学业水平考试的高中体育课程设计(高中体育课程设计的理论依据、指导思想、基本原则,学年课程目标设计,学年课程内容构建与实施建议,学年课程评价开发)等方面进行了系统地阐述,研究结果如下:(1)对新高考对高中体育课程设计的影响、学业水平考试对体育课程设计的影响进行了概述,并确定了高中体育课程设计的研究内容。新高考改革后,对传统高中体育课程提出了新的要求,同时也提出了新的挑战,传统的体育课程设计已经无法满足当下课程需求。(2)河北省普通高中现有的体育课程设计大致符合新课标的要求,但与新高考政策和学业水平考试制度不符,课程实施存在着对体育课程重视程度不够、学校对体育设施投入不足,体育教师培训较少、老龄化严重、教学知识滞后、教学成就感不足、课程内容选择面小,学生对体育课程的学习目的不明确、对新课标、新高考、学业水平考试理解不彻底、三年学不会一项体育运动等情况。(3)本研究尝试性地在新高考改革的大环境下,依据《普通高中体育与健康课程标准》和体育课程的延续性,把水平五分为三个学年,设计的体育课程目标呈现出了层次性、构建的课程内容呈现出大单元教学合理性并提出了实施建议、开发了精准促进性的学业评价,这样既可以促进教师创设灵活的教学形式,合理的选择教学内容并有序组织,又不仅限于学业水平考试某一套试题的学习,把学业水平考试的内容巧妙地融合到体育课程教学中,做到学考一体,学生学会了体育项目并得到了健康发展。针对现有的课程设计和课程实施存在的问题提出了建议,首先提高普通高中学校对体育课程的注重程度,对体育教师的管理培训要更加合理,提高教师教学工作的热情,完善学校场地器材等教学媒介;其次部分学校要增加体育课程的课时安排,完善课程设计,在课程内容的选择安排上下功夫。

关键词：课程体育课程设计新高考学业水平考试普通高中

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肥胖大学生体育课程设计必要性及构建策略研究

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南京体育学院学报（自然科学版） 2017年第2期16卷 122-127页

作者：朱二刚陈晓宏皖南医学院体育教研室安徽芜湖241002

运用文献资料、比较研究、逻辑分析等方法,对肥胖大学生体育课程设计的必要性和具体构建策略进行研究。肥胖大学生体育课程设计的必要性主要体现在全民健身和健康中国的政策导向、国家与高校的沟通脱节、体育保健课的现实局限性、肥胖... 详细信息

运用文献资料、比较研究、逻辑分析等方法,对肥胖大学生体育课程设计的必要性和具体构建策略进行研究。肥胖大学生体育课程设计的必要性主要体现在全民健身和健康中国的政策导向、国家与高校的沟通脱节、体育保健课的现实局限性、肥胖大学生的身心发展现状要求等四个方面。有效实施肥胖大学生体育课程设计需要从"生命关怀"重构课程理念、"精神考量"超越课程目标、"课程多元主体"融合课程实施过程、"专项融合"构建课程内容、"体育权益保障"融入课程评价等方面着手,不仅可以提升肥胖大学生人生价值和潜力的实现程度,更能在整体上促进青少年体育参与意识,进而推动全民健身、健康中国的有效开展。

关键词：肥胖大学生体育课程设计必要性体育教学构建策略

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治理理论下的中学体育课程设计及实践路径研究

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中国学校体育(高等教育) 2017年第5期 61-66页

作者：卢玉雪石振国山东大学体育学院

为分析、探讨中学体育课程设计中存在的问题并提出实践途径,为中学体育发展提供一点新思路,采用文献资料法、逻辑分析法就中学体育课程设计中存在的问题进行研究。认为:中学体育课程目标的设置模糊、课程内容的选择缺乏综合性、课程组... 详细信息

为分析、探讨中学体育课程设计中存在的问题并提出实践途径,为中学体育发展提供一点新思路,采用文献资料法、逻辑分析法就中学体育课程设计中存在的问题进行研究。认为:中学体育课程目标的设置模糊、课程内容的选择缺乏综合性、课程组织与实施的弹性不足、对课程评价体系的认识不到位。并从治因分析的基础上,提出应以治理理论中治理"主体多元化、去中心化、合作、互动、服务"为设计理念,从国家、学校、家庭、社会层面探索体育课程设计的实践路径,即构建学校体育制度保障体系,统筹规划学校体育的发展,正确认识体育的价值,做到做好家校共育、加强社会监督、充分发挥社会的评价功能等,从而促进体育课程设计的顺利开展,提升青少年体育参与动机,形成国家、社会、学校、家庭相结合的青少年体育网络和联动机制。

关键词：治理理论中学体育课程设计实践路径

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利用流行电视节目“美国忍者”（ANW）进行体育课程设计

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体育科研 2020年第1期41卷 75-84页

作者： Laura E.Bruno(美) Anne Farrell(美) 杨圣韬(译校) 新泽西大学健康与运动学院美国新泽西08618 上海体育科学研究所上海200030

当今流行文化占据了美国学生大量的时间。因此,教育工作者理应承认并拥抱当前流行的电视节目、电子游戏和文化现象,并利用这些"热点",将关键的教学内容与学生的兴趣衔接起来。以美国流行的电视节目"美国忍者"(ANW)... 详细信息

当今流行文化占据了美国学生大量的时间。因此,教育工作者理应承认并拥抱当前流行的电视节目、电子游戏和文化现象,并利用这些"热点",将关键的教学内容与学生的兴趣衔接起来。以美国流行的电视节目"美国忍者"(ANW)的运动单元为借鉴,根据学龄儿童青少年的特点和学校体育场馆器械的现实对流行电视节目的运动单元和理念进行整合,形成"忍者勇士"(PE-NW)体育课程;详细介绍课程的安排、计划和实施,课程包含的以障碍挑战的形式进行体育练习的方式方法、针对的学生身体素质内容以及安全原则、训练原则等内容。我国学龄儿童青少年同样处于与美国同龄人类似的环境和情况,了解国外优秀体育课程开发和设计的思路,可以为开发出适应中国国情或地域特定情况的、更有效果的体育课提供借鉴。

关键词：忍者勇士体育课程设计练习青少年

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