检索结果-内蒙古大学图书馆

在日语“连体修饰”表现的研究领域里,经常能看到有关“という”的论述。这些论述从统语构造论、语气等角度阐述了“という”的各种功能和使用方法。本文将从认知语言学的角度重新认识日语“连体修饰节”中“という”的表现意图和使用条件。本文仅对“连体修饰节”中修饰实意名词的“という”进行考察。“という”大致有引用、传闻、评价、总结“修饰节”和连接体言等五大功能。首先,“という”有引用功能。“と”是引用助词,“いう”的基本含义是“用声音或语言来表达某种事情”。因此推断“という”的基本义也表示引用。并且可以把引用功能看作是“という”所有功能的原型。此时被修饰名词如果是“发话”名词,“という”就应该表示引用。 “という”的传闻功能来自于引用句。直接引用句中“言う”的“言う”失去了动词原有的意思而被形式化,用来表达传闻的语气。传闻功能在谈话中起到传递信息的作用。此时被修饰名词如果和传闻有关,“という”就应该表示传闻。而且使用“という”,说话人可以对信息的可靠性不负责任。作者认为是日本的文化背景使“という”产生了这种暧昧的用法。在“という连体修饰节”中还有不能用引用或传闻功能解释的句子。和一般的“连体修饰节”相比,“という修饰节”含有说话人的某种评价。“という”可说是表示说话人评价内容的标志。据作者的调查,表示评价的被修饰名词通常和人有关。再有,“という”有总结“修饰节”的功能。此时的被修饰名词多为能概括“连体修饰节”的抽象名词。根据意思,作者把这些抽象名词分为感情名词、思考名词和事情名词三类。这些名词也有说明“修饰节”的类别或性质的作用。总言之,就是用“という”把具体的内容总结成抽象概念。以上从被修饰名词的意思特点论述了“という”的四种功能。另一方面,从“修饰节”的形态来看,“という”可以赋予“连体修饰节”连接体言的功能。接在陈述程度和独立性高的“修饰节”后面,起到连接作用。从认知语言学的角度来看,对“という”从引用、传闻到评价、总结“修饰节”和连接体言的各个功能的认识,也体现了人类从具体到抽象,从客观到主观的认知过程。接下来本文又对“という”的使用条件进行了实例考察。“连体修饰”表现中“连体节”和被修饰名词之间分为可以使用“という”和不可以使用“という”两种情况。其中可以使用“という”的情况又分为必须使用

关键词：认知语言学连体复合词功能使用条件

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代动词“来”的使用条件

代动词“来”的使用条件

引用

作者：陈睿吉林大学

学位级别：硕士

动词性替代是语言中一种较为常见的语法手段,赵元任认为,汉语中最常见的代动词是“来”。本文便以代动词“来”为研究对象,以三个平面理论为立足点,在前人研究基础上,对现代汉语代动词“来”的使用条件做了深入的分析。文章在细致描写... 详细信息

动词性替代是语言中一种较为常见的语法手段,赵元任认为,汉语中最常见的代动词是“来”。本文便以代动词“来”为研究对象,以三个平面理论为立足点,在前人研究基础上,对现代汉语代动词“来”的使用条件做了深入的分析。文章在细致描写使用代动词“来”的句法语义条件的同时,结合系统功能语法中的“语域理论”,从语用层面对代动词“来”的“情景语境构型”做出全新归纳。同时,本文也尝试对前人涉及较少的“代动词‘来'的语用价值”这一问题做出适当分析,以期达到描写与解释相结合的目的。通过对大量语料的观察和分析,我们发现:一、使用代动词“来”的句法语义条件为(1)形成复指关系时,先行词为自主动词(不包括趋向动词);主语为施事且一般为人。(2)形成非复指关系时,主语为施事且一般为人;先行词为及物自主动词(不包括趋向动词);宾语为名词性宾语,不包括处所宾语。二、使用代动词“来”的语用条件为(1)代动词“来”主要用在口头语体和文艺语体中。(2)代动词“来”常常被用于分配任务(角色)、获得物品、采取行动和表示追加的情景语境之中。三、使用代动词具有“避免重复;凸显、强调新信息:满足口语化表达需要;实现篇章语义连贯;反映语言模糊性;体现语言经济性原则”的语用价值。

关键词：代动词“来” 使用条件语域语用价值

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工艺参数及使用条件对钢丝增强氟塑料软管组件应力水平的影响分析

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压力容器 2010年第2期27卷 28-32页

作者：朱伯伟杜金强王鹏惠佳何宇廷驻上海胶带股份有限公司军事代表室上海200235 空军工程大学工程学院陕西西安710038

运用有限元方法建立了钢丝增强氟塑料软管组件的参数化有限元模型,并应用该模型计算分析了工艺参数(内管厚度与增强钢丝缠绕角)和使用条件对软管组件应力水平的影响,得出了内管和增强钢丝的最大应力、应变随工艺参数和使用条件的变化规... 详细信息

运用有限元方法建立了钢丝增强氟塑料软管组件的参数化有限元模型,并应用该模型计算分析了工艺参数(内管厚度与增强钢丝缠绕角)和使用条件对软管组件应力水平的影响,得出了内管和增强钢丝的最大应力、应变随工艺参数和使用条件的变化规律,为该类软管的工艺参数优化、失效分析与预防提供了参考。

关键词：软管组件参数化模型工艺参数使用条件应力水平

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“什么”的否定用法及其使用条件

“什么”的否定用法及其使用条件

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作者：刘睿研吉林大学

学位级别：硕士

如何在交际中使用“什么”表示否定,对于留学生来说是比较难掌握的。因此,理清“什么”的否定用法,明确“什么”否定用法的使用条件,对于对外汉语教学有重要意义。根据结构形式,本文将“什么”否定用法分为十类:以“V什么(NP/V)”和“什... 详细信息

如何在交际中使用“什么”表示否定,对于留学生来说是比较难掌握的。因此,理清“什么”的否定用法,明确“什么”否定用法的使用条件,对于对外汉语教学有重要意义。根据结构形式,本文将“什么”否定用法分为十类:以“V什么(NP/V)”和“什么NP”为代表的两大类八小类用法,以及“什么呀”、“W什么(W)”两种特殊用法。微观方面,立足于各用法的表达式,详细描写分析各用法的意义、功能以及使用条件,并讨论了相似用法之间的关系。宏观方面,从语境入手,对“什么”否定用法所依赖的情景语境和上下文语境进行了考察,交待了使用“什么”否定句的语义语用条件;另一方面,归纳描写出九种能够使用“什么”否定句的典型语境。为了进一步明确各用法的使用条件和价值,本文还对各相似用法的差异进行了考察。最后,与常规否定句进行比较,明确差异的同时,也明确了“什么”否定句的用法特点和价值。

关键词：什么否定用法使用条件语境

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普速铁路再用轨使用条件研究

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铁道建筑 2022年第11期62卷 49-52页

作者：田常海刘佳朋石彤杜涵秋张金俞喆中国铁道科学研究院集团有限公司金属及化学研究所北京100081

针对不同年通过总质量的线路选择铺设再用轨或新轨的问题,利用加权统计方法对再用轨和新轨伤损进行了对比分析,得到其每千米钢轨重伤量;建立投入终值计算模型,利用再用轨和新轨自上道至下道经济投入的统计数据,计算了不同年通过总质量... 详细信息

针对不同年通过总质量的线路选择铺设再用轨或新轨的问题,利用加权统计方法对再用轨和新轨伤损进行了对比分析,得到其每千米钢轨重伤量;建立投入终值计算模型,利用再用轨和新轨自上道至下道经济投入的统计数据,计算了不同年通过总质量线路铺设再用轨和新轨的投入终值,提出了再用轨使用条件。结果表明,年通过总质量30 Mt及以上的线路铺设新轨更经济,年通过总质量20 Mt的线路铺设一般再用轨更经济;年通过总质量20 Mt及以下的线路可铺设再用轨;在钢轨紧缺情况下年通过总质量30 Mt以下线路可铺设再用轨。

关键词：普速铁路使用条件统计分析终值法再用轨经济性

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话语标记“我说”的语用功能及其使用条件

话语标记“我说”的语用功能及其使用条件

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作者：张晓丽暨南大学

学位级别：硕士

本文在语义语法理论以及话语分析理论的指导下,就话语性质、语用功能、使用条件以及系统关联这四个方面对话语标记“我说”展开详尽的研究。从话语性质上看,明确了话语标记的评定尺度,将存在争议的“我说1”和“我说3”纳入本文的研究... 详细信息

本文在语义语法理论以及话语分析理论的指导下,就话语性质、语用功能、使用条件以及系统关联这四个方面对话语标记“我说”展开详尽的研究。从话语性质上看,明确了话语标记的评定尺度,将存在争议的“我说1”和“我说3”纳入本文的研究范围。从语用功能上看,话语标记“我说”可分为:主体视角标记“我说1”、提请注意标记“我说2”和解惑性重申标记“我说3”。“我说1”用以标示主体视角,凸显自身观点的与众不同;“我说2”用以提醒听话人注意当前交际活动的进程以及具体的话语内容;“我说3”用以重申奇疑,向听话人表明自身明白了曾经奇怪过的现象之所以产生的原因。从使用条件上看,“我说1”选择存异型语境,排斥认同型语境,具有高确信的语义特点;“我说2”的使用条件分为三类:需知而未知、应知而未知以及不知而欲知;使用“我说3”须具备“奇疑—解疑”这一语义背景,其中“奇疑”来自于旧有认知与实际结果的冲突:相反或偏离。从系统关联上看,实义结构“我说”与三类话语标记“我说”之间存在两条演变路径,路径之一:实义结构“我说言说”→主体视角标记“我说1”→提请注意标记“我说2”;路径之二:实义结构“我说言说”→实义结构“我说重述”→解惑性重申标记“我说3”。

关键词：话语标记话语性质语用功能使用条件

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关联副词“就”使用条件及虚化历程研究 ——以“既然…就…”为例

关联副词“就”使用条件及虚化历程研究 ——以“既然…就…”为例

引用

作者：冯诗梦暨南大学

学位级别：硕士

本文以“既然,就”为例,探讨了关联副词“就”的使用条件及虚化过程,以语言事实为基础,从语义和句法两个角度,对关联副词“就”搭配进行了分析,并揭示了关联副词“就”使用在因果复句中的一些规律。全文分六章:第一章绪论:主要说明选题... 详细信息

本文以“既然,就”为例,探讨了关联副词“就”的使用条件及虚化过程,以语言事实为基础,从语义和句法两个角度,对关联副词“就”搭配进行了分析,并揭示了关联副词“就”使用在因果复句中的一些规律。全文分六章:第一章绪论:主要说明选题的目的、意义,本文的研究方法及语料来源等。第二章对目前学者的研究进行了总结,首先总结了关联副词“就”以及副词“就”的虚化历程,然后归纳了关联副词“就”语义、句法研究以及“既然,就”的研究,并最后整理出关联副词“就”使用在“既然,就”的两种基本关联意义,分别为:“承接上文,引出推论”和“强调内容,加强语气”。第三章从现代汉语语料出发,对关联副词“就”的前后搭配进行了划分结合关联副词“就”两种基本关联意义,最后总结出“需要使用关联副词‘就’的9种条件”,“可用可不用关联副词‘就’的9种条件”和“不可以使用关联副词‘就’的3种条件”,并分别结合语料进行了分析演绎。第四章通过对汉代至宋代“就”的语料进行分析,从中抽检出关联副词“就”的使用语料。在借鉴前人研究其副词“就”虚化过程的基础上,分四个时期分别对汉代、魏晋南北朝时期、宋代和元代的关联副词“就”使用情况进行分析整理,得出关联副词“就”的发展走势,并最终确定关联副词“就”产生于魏晋南北朝时期,以及其发展过程为:产生于魏晋,宋代恢复,元代发展并成熟。第五章关联副词“就”古今使用对比,将魏晋南北朝、宋代、元代这三个时期中表示“因果或条件”关系的语料选取出来,与使用在“既然…就…”中的关联副词“就”进行历时对比,并分析找出了其历时搭配上的继承,消失,发展。第六章结语:主要是对全文基本内容进行总结,并对自己目前的研究提出不足之处以望得到改进。

关键词：关联副词使用条件虚化历程 “就”

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“怎么”疑问句句型的语义功能和使用条件

“怎么”疑问句句型的语义功能和使用条件

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作者：刘琨北京师范大学

学位级别：硕士

“怎么”疑问句是指带有“怎么”且含有疑问语气的一类句子,其书面形式一般以“？”结尾。现行对外汉语教材关于这类句子的讲解对语言事实反映得不够充分、细致,不利于汉语第二语言学习者学习。本文立足于教学,从教学语法角度对“怎么... 详细信息

“怎么”疑问句是指带有“怎么”且含有疑问语气的一类句子,其书面形式一般以“？”结尾。现行对外汉语教材关于这类句子的讲解对语言事实反映得不够充分、细致,不利于汉语第二语言学习者学习。本文立足于教学,从教学语法角度对“怎么”疑问句进行研究,提炼教学句型,细化语义功能,总结使用条件,并对教材编写提出建议。\n 本文从时下影视作品、现场演讲等视听材料中选取语料,建立起包括正式体、商洽体和随意体三种语体的口语语料库。通过封闭性研究,共收集到625例有效语料。借鉴前人成果,本文确立了“相对概括力原则”、“考虑语气口气原则”等四项句型归纳原则,归纳出了29种“怎么”疑问句句型。本文基于对语义功能的研究,总结出了14种“怎么”疑问句的基本语义功能,并将29种句型与14种语义功能对应起来。本研究充分考虑影响“怎么”疑问句使用的句内、句外因素,总结出了“语法重音”、“触发物”、“说话人的主观预设”等6个基本参数,在此基础上以语义功能为纲对各类“怎么”疑问句的使用条件进行了描写。\n 本文在对625例“怎么”疑问句语料的研究中,有以下几点发现:(1)以往现代汉语研究对疑问句中“怎么”一词基本语义的描述不够严密,语料分析表明,“怎么”的基本语义应是:表示诧异、指向方式和指向性状。(2)在“怎么”疑问句的多种语义功能中,仅有两种语义功能的“怎么”疑问句可以归为一般意义上的反问句。(3)用于表达态度和情感的“怎么”句使用条件比较复杂,在教学中应当引起注意。(4)“怎么”疑问句在不同语体中的分布具有不均衡性。\n 以上是本文第二、三章的主要内容。基于这两章的研究,本文第四章指出了现行教材在“怎么”疑问句讲解和编排上的不足之处,进而提出了改进建议。

关键词：对外汉语教学语义功能疑问句句型使用条件教材编写

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六六六降解菌BHC-A在海南土壤中的使用条件与田间应用效果研究

六六六降解菌BHC-A在海南土壤中的使用条件与田间应用效果研究

引用

作者：朱文龙南京农业大学

学位级别：硕士

持久性有机污染物六六六虽已禁用30余年,但因其难降解特性,在我国土壤中仍普遍检出,成为评价土壤质量的一项重要指标。项目组前期调查结果显示,海南省部分耕地中γ-HCH存在残留,对农产品安全具有潜在风险。为探索此类土壤中y-HCH的快速... 详细信息

持久性有机污染物六六六虽已禁用30余年,但因其难降解特性,在我国土壤中仍普遍检出,成为评价土壤质量的一项重要指标。项目组前期调查结果显示,海南省部分耕地中γ-HCH存在残留,对农产品安全具有潜在风险。为探索此类土壤中y-HCH的快速清除措施,本研究引入六六六高效矿化菌*** BHC-A(纯培养体系中,矿化率达100%),利用盆钵实验,探索该菌对海南四种典型耕地土壤(砾质壤土、砂壤土、壤土、黏土)中γ-HCH的降解能力与降解条件,并进行田间应用效果评价。本文是对海南等热带区域内有机氯农药残留土壤微生物修复技术体系建立的初步探索,对保障农产品安全和打造有机冬季瓜菜生产基地具有积极意义。主要结果如下:1.菌株BHC-A对海南四种供试土壤中的γ-HCH具有降解效果;土壤类型、土壤温度、接种量、土壤含水率和菌剂载体均可影响降解率,主次顺序为:土壤类型>土壤温度>接种量>土壤含水率>载体类型。最佳降解条件为:砾质壤土+30℃+接种20%菌液+淹水条件+木薯渣载体。2.γ-HCH抑制供试土壤中可培养细菌、真菌及放线菌数量,加入降解菌BHC-A后,能显著消除这种抑制作用。方差分析表明:接种BHC-A的土壤,培养7d后,菌株BHC-A促进土壤中细菌和真菌数量增加,与对照相比呈极显著性的差异(P<0.01);不同处理中BHC-A对放线菌数量的影响趋势不同,但整体呈促进作用。3.施用BHC-A菌剂27d时,处理土壤中残留α-HCH、β-HCH、γ-HCH、HCHs的降解率为39.5%、19.4%、100%、45.4%,其中β-HCH比对照低13.9%,可能是由于取样和检测原因所导致,α-HCH、y-HCH、HCHs分别比对照提高了 45.2%、114.3%、40.8%;与对照样地相比,施用菌剂后脲酶和过氧化氢酶浓度先增加后降低,27d时恢复到对照水平,而酸性磷酸酶和纤维素酶浓度与对照没有差异;施加BHC-A菌剂第7d,细菌、真菌数量相比对照有明显的增加,7d后,数量回落到对照水平,放线菌数量变化趋势与对照一致。可见,BHC-A菌剂田间降解六六六效果明显,且对土壤土著微生物数量和土壤关键酶没有持久性影响,从微生物角度讲,可安全施用。

关键词：热作土壤 γ-六六六(鞘氨醇单胞菌BHC-A) 使用条件田间应用生物修复

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