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主题

  • 4 篇 信念构建
  • 2 篇 教师信念
  • 2 篇 大学英语教师
  • 1 篇 教育信念
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  • 1 篇 实质重于形式
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机构

  • 1 篇 绍兴文理学院
  • 1 篇 哈尔滨商业大学
  • 1 篇 陕西广播电视大学
  • 1 篇 哈尔滨金融学院
  • 1 篇 吉林大学

作者

  • 1 篇 盛永志
  • 1 篇 焦传震
  • 1 篇 战菊
  • 1 篇 jiao chuan-zhen
  • 1 篇 tian ying
  • 1 篇 张劲松
  • 1 篇 zhan ju
  • 1 篇 田颖

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=信念构建"
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大学英语教师的信念构建研究
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引用
科教文汇 2016年 第30期 23-24页
作者： 田颖 绍兴文理学院 浙江绍兴312000
教师信念是教师发展的重要课题。本文通过对一位大学优秀英语教师的信念构建探究,分析了其对教师角色、师生关系、课堂教学和社会文化环境的认识。与其他研究不同的是,本文强调教师自身情感需求以及中国特有的社会文化环境对教师信念的... 详细信息
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刍论会计信息“可靠性”的偏读与“实质重于形式”的误读——基于心理学ABC理论的信念构建方法
刍论会计信息“可靠性”的偏读与“实质重于形式”的误读——基于...
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引用
中国会计学会会计基础理论专业委员会2014年学术研讨会
作者： 盛永志 张劲松 哈尔滨金融学院 哈尔滨商业大学
长期以来,会计实务界的会计信息失真是会计信息质量最大威胁,今后相当长时间内遏制虚假和不实会计信息的任务仍然十分艰巨。由于在实务界会计人员及其组织的认识能力局限和理解上偏差,造成对可靠性的偏读和实质重于形式的误读,这是不易... 详细信息
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大学英语教师的叙事分析：信念及其构建
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引用
中国外语 2010年 第5期7卷 68-76页
作者： 战菊 吉林大学
本文通过9位大学英语教师的叙事,描述和分析了大学英语教师的发展现状。研究通过深度访谈收集语料,采用拉波夫(Labov)评议分析模式解析这些教师的叙事。研究发现教师的叙事不仅是在简单地反思教学,更是构建信念的过程。叙事呈现出的诸多... 详细信息
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以人为本,构建教师的教育信念
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引用
咸阳师范学院学报 2006年 第3期21卷 98-99页
作者： 焦传震 陕西广播电视大学艺术师范部 陕西西安710068
教师教育信念是教师在其人生信念的指导下通过对其在教育教学交互作用中的行为的反思批判、建构并被始终坚信、敬奉和践行的个性化的实践知识体系。以人为本,构建教师的教育信念,对教师专业化发展具有十分重要的意义。
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