检索结果-内蒙古大学图书馆

运动生物力学信息变换的神经网络模型研究

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体育科学 1999年第1期19卷 86-89页

作者：严波涛吴延禧国家体育总局体育科学研究所北京100061

以铅球运动为例,采用神经网络技术建立了特征量与原始信息的变换模型。探讨了广义的运动生物力学信息逆变换问题。原始数据复原效果较好。从本质讲,神经网络是通过学习获得知识的,因而可用于建立人体运动中较复杂的因果关系模型。

关键词：神经网络信息变换模型运动生物力学

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基于多元统计思想的信息变换理论研究

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仪器仪表学报 2004年第Z1期25卷 132-133页

作者：李昕洪文学康健楠燕山大学秦皇岛066004

多元统计分析是研究客观事物中多种元素间相互依赖的统计规律的一个数学分支。多元统计分析中的一个重要部分——数量化理论更是一个具有发展前景的有效的信息变换工具。数量化理论利用信息定量变换的同时,也利用了定性变换,能更充分地... 详细信息

多元统计分析是研究客观事物中多种元素间相互依赖的统计规律的一个数学分支。多元统计分析中的一个重要部分——数量化理论更是一个具有发展前景的有效的信息变换工具。数量化理论利用信息定量变换的同时,也利用了定性变换,能更充分地利用得到的信息,更全面地研究并发现事物间的联系和规律性。数量化理论隐含了数值/数值,数值/符号,符号/符号,符号/数值变换的思想和方法,提出了一种全新的基于数量化理论的信息变换方法,应用该方法可以更好地研究复杂系统中急需解决的问题定量与定性信息的变换问题,同时可以将该理论扩展到需要定性定量变量综合集成表达领域的提升空间。

关键词：信息变换多元统计定性、定量信息

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教学过程中知识信息变换规律探

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辽宁师范大学学报（社会科学版） 1989年第4期12卷 17-24页

作者：张铁明

1. 知识信息变换模型当我们专门研究知识信息变换规律时,可以说,教学过程也是教师在一定的时空间条件下,通过充分调动学生的学习积极性,使之以教学内容(教材)为基本范围去获取更多的解决问题的组块——产生式系统的特殊的知识信息通讯... 详细信息

1. 知识信息变换模型当我们专门研究知识信息变换规律时,可以说,教学过程也是教师在一定的时空间条件下,通过充分调动学生的学习积极性,使之以教学内容(教材)为基本范围去获取更多的解决问题的组块——产生式系统的特殊的知识信息通讯系统。为了对这一认识更为具体化,下面就教学过程中知识信息变换关系设计一个理想的数量化模型并予以分析。设M 为教材(Material ofln struction),所包括的也必须教授的产生式系统的总量;

关键词：产生式系统教学过程信息变换知识信息教学内容学生获取知识信息量教师规律

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水下基阵控制稳定系统的信息变换及仿真研究

水下基阵控制稳定系统的信息变换及仿真研究

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作者：戚尚菊哈尔滨工程大学

学位级别：硕士

该文来源于正在研制中的082-Ⅱ猎扫雷艇的声纳基阵控制稳定系统,以控制基阵稳定为研究对象,通过理论及实际论证,用三个控制量(水平方位角α,俯仰角β,稳定横摇角γ)控制基阵运动比国外已经使用过的利用物理平台控制基阵运动和利用四个... 详细信息

该文来源于正在研制中的082-Ⅱ猎扫雷艇的声纳基阵控制稳定系统,以控制基阵稳定为研究对象,通过理论及实际论证,用三个控制量(水平方位角α,俯仰角β,稳定横摇角γ)控制基阵运动比国外已经使用过的利用物理平台控制基阵运动和利用四个控制量控制基阵运动均有很大的优越性,因此在研制过程中,作者采用三个控制量控制基阵运动,称之为(α,β,γ)方案.该论文对计算机信息变换单元作了深入的研究,建立了信息变换所需要的模型.通过对模型的理论分析、数字仿真及用计算机对水下基阵进行动态图形的模拟仿真,证明了模型的正确性,为(α,β,γ)方案的可行性和有效性提供了理论依据.

关键词：扫雷艇声纳基阵控制稳定系统模拟仿真信息变换

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信息变换的思考与实践

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体育科学研究 1991年第Z1期 95-98页

作者：陈理福建体育学院科研处

当我们以控制论理论来考量教学这个系统时,可发现授课教师、教材、教学大纲和学生构成了四个有自己特定地位、作用的要素或称子系统。其中,教师和学生是两个主要的子系统,教师代表输出部分,学生代表输入部分,两者间的影响和联系是依信... 详细信息

当我们以控制论理论来考量教学这个系统时,可发现授课教师、教材、教学大纲和学生构成了四个有自己特定地位、作用的要素或称子系统。其中,教师和学生是两个主要的子系统,教师代表输出部分,学生代表输入部分,两者间的影响和联系是依信息的传递进行的。另外教材是信息的一种裁体,教学大纲则对输出的信息做了一定的规范。当依据学

关键词：信息变换教学大纲心理气氛心理气候《运动生理学》

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课堂教学的信息变换、信息反馈与知识重组

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南京师大学报：社会科学版 1986年第4期 29-33页

作者：丁长青

<正> 课堂教学不仅是知识的灌输过程,而且是知识的再创造过程。课堂教学必须形成思想共鸣和信息回流,才会有效;教师必须根据信息反馈进行知识重组和信息变换,学生才能接受。信息本身的特征能够帮助我们把握教学活动的实质... 详细信息

<正> 课堂教学不仅是知识的灌输过程,而且是知识的再创造过程。课堂教学必须形成思想共鸣和信息回流,才会有效;教师必须根据信息反馈进行知识重组和信息变换,学生才能接受。信息本身的特征能够帮助我们把握教学活动的实质,避免种种弊端,提高教学质量。本文就此试图从信息论的角度描述教学过程,建立信息模式、分析主要环节并提出解决方法。

关键词：信息论反馈信息课堂教学课堂表现相互作用信息反馈知识重组信息变换作业中介

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提高编码水平搞好信息变换——从信息论的角度谈提高课堂教学效率（一）

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湖南教育(A版) 1986年第11期 44-45页

作者：李金松

教学工作要讲究实效,重视质量。提高效率。所谓教学效率,就是指单位时间内所达到的教学效果。提高教学效率,就是要保证在最低限度消耗师生的时间内,最大限度地获得教学效果。从信息论的角度看,教学过程实际上是一种信息传递和反馈的过... 详细信息

教学工作要讲究实效,重视质量。提高效率。所谓教学效率,就是指单位时间内所达到的教学效果。提高教学效率,就是要保证在最低限度消耗师生的时间内,最大限度地获得教学效果。从信息论的角度看,教学过程实际上是一种信息传递和反馈的过程。教科书是信息源,教师备课是信息的变换,教师讲课是信息的输出,学生听课是信息的输入,学生在听课时,头脑中要进行比较、分析、综合、演绎、归纳,是信息的处理,记忆则是信息的

关键词：信息变换信息论编码方式课堂教学效率

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基于多元统计思想的信息变换理论研究

基于多元统计思想的信息变换理论研究

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第二届全国信息获取与处理学术会议

作者：李昕洪文学康健楠燕山大学燕山大学燕山大学

多元统计分析是研究客观事物中多种元素间相互依赖的统计规律的一个数学分支。多元统计分析中的一个重要部分——数量化理论更是一个具有发展前景的有效的信息变换工具。数量化理论利用信息定量变换的同时,也利用了定性变换,能更充分地利用得到的信息,更全面地研究并发现事物间的联系和规律性。数量化理论隐含了数值/数值,数值/符号,符号/符号,符号/数值变换的思想和方法,提出了一种全新的基于数量化理论的信息变换方法,应用该方法可以更好地研究复杂系统中急需解决的问题:定量与定性信息的变换问题,同时可以将该理论扩展到需要定性定量变量综合集成表达领域的提升空间。

关键词：信息变换多元统计定性定量信息

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基层党组织建设的物质、能量、信息变换

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湖湘论坛 1996年第6期9卷 48-50页

作者：尚东涛杨凤超洛阳师专河南省委党校

一党的基层组织建设,作为一个开放的社会系统,按照系统科学的理论,它离不开与环境进行信息、物质、能量的变换。事实上,也只有在与环境进行信息、物质、能量的变换中,才能使党的基层组织建设不断发展,使党的基层组织成为坚强的战斗保垒。

关键词：基层党组织建设基层组织建设信息变换自身建设能量变换党组织活动环境建设费用社会组织物质变换

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一种模块化多功能网络信息变换盒

一种模块化多功能网络信息变换盒

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作者：张思芳史秋影魏小燕 518000 广东省深圳市宝安区松岗街道红星社区蚝涌第二工业区116号厂房101

本实用新型涉及一种模块化多功能网络信息变换盒，包括可拆卸连接的用于获取和输出网络资源信息的变换盒主体模块、用于连接至互联网并为其他联网装置提供网络连接的网络信息处理模块以及用于进行音频播放的音频播放模块。该网络信息变... 详细信息

标准号: CN211184135U

本实用新型涉及一种模块化多功能网络信息变换盒，包括可拆卸连接的用于获取和输出网络资源信息的变换盒主体模块、用于连接至互联网并为其他联网装置提供网络连接的网络信息处理模块以及用于进行音频播放的音频播放模块。该网络信息变换盒组合使用时具备网络机顶盒、路由器和音箱的功能，功能较多，能够适用于不同的使用环境需要，该网络信息变换盒各个模块还能够拆分独立使用，从而使网络信息变换盒的使用更为灵活，且模块利用率较高。

关键词：变换盒网络信息网络信息处理音频播放模块本实用新型多功能网络可拆卸连接网络机顶盒独立使用联网装置使用环境输出网络网络连接信息变换音频播放主体模块资源信息路由器模块化音箱互联网灵活

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