检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：沈淮洁苏州大学

学位级别：硕士

本文以上海嘉定区启良中学为例,针对初中青年语文教师队伍的现状,主要以教师个体的实践和成效为例,探讨基于信息技术环境的初中青年语文教师专业成长的一般策略模式。首先对信息技术环境、初中青年教师、教师专业成长等概念进行界定... 详细信息

本文以上海嘉定区启良中学为例,针对初中青年语文教师队伍的现状,主要以教师个体的实践和成效为例,探讨基于信息技术环境的初中青年语文教师专业成长的一般策略模式。首先对信息技术环境、初中青年教师、教师专业成长等概念进行界定,阐述在教育改革和信息技术环境下,国内外对课题的研究的现状及课题对学校发展的意义与价值,尤其是课题制度化的必要性和可行性;然后结合教师专业成长的理论,如教师专业成长的阶段理论、教师专业成长的实践理论、教师专业成长终身化的理论来展示该校的具体实践和成效;最后提出信息技术环境下初中青年语文教师专业成长的一般策略。

关键词：信息技术环境初中青年语文教师专业成长策略

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信息技术环境下财会人员的适应性研究

信息技术环境下财会人员的适应性研究

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作者：胡洁华北电力大学（河北）

学位级别：硕士

本文分析总结了信息技术环境对财会工作以及财会人员的影响,并通过走访调查,设计出信息技术环境下财会人员的适应性评价指标,其中在财会人员所需具备的基本能力的基础上,特别突出了对信息技术能力的要求。通过问卷调查,了解目前信息技... 详细信息

本文分析总结了信息技术环境对财会工作以及财会人员的影响,并通过走访调查,设计出信息技术环境下财会人员的适应性评价指标,其中在财会人员所需具备的基本能力的基础上,特别突出了对信息技术能力的要求。通过问卷调查,了解目前信息技术环境下财会人员的适应情况,并建立信息技术环境下财会人员适应性评价标准,利用BP神经网络方法,对调查情况进行评价。从内部和外部两方面分析了影响财会人员适应信息技术环境下财会工作的因素。最后,从思想认识、素质技能和角色转换等方面提出财会人员提升自身适应性的对策建议。

关键词：信息技术环境财会人员适应性 BP神经网络

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信息技术环境下初中数学探究式教学模式研究

信息技术环境下初中数学探究式教学模式研究

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作者：邱丽延边大学

学位级别：硕士

改革开放以来,我国教育事业稳步发展,不同时代发展背景下,国家会制定和推行科学的教育政策;以实现教育制度的完善和发展方针的明确,进而保障教育事业的发展。进入21世纪之后,我国基础教育改革实现了快速发展,并取得了令人欣喜的成果。... 详细信息

改革开放以来,我国教育事业稳步发展,不同时代发展背景下,国家会制定和推行科学的教育政策;以实现教育制度的完善和发展方针的明确,进而保障教育事业的发展。进入21世纪之后,我国基础教育改革实现了快速发展,并取得了令人欣喜的成果。然而受到应试教育观念的影响,现阶段的基础教育普遍存在创造能力不强、缺乏实践能力等弊端。因此,学生创新意识的开拓,创新能力的培养成为当前一线教师面临的棘手难题。信息技术环境下,新课程改革提出了将现代化的信息技术和课程教学相结合,尽快完善教育机制,实现教学方法革新,在实践中形成丰富多样的信息化教学模式的要求。探究式教学是以培养学生的自主学习能力、创造力、思维能力为目标;进而实现学生学习效率提高;良好的学习习惯养成的新兴教学模式。也是目前初中数学教学中激发学生学习动机;提高学生综合素质的重要教学模式之一[1]。但目前初中数学探究式教学应用中还存在着一些问题,如教学目标不明确;教师对探究式教学模式的认识不够深刻,缺乏应用经验,专业能力有待提高;探究式教学模式没有摆脱传统教学模式束缚等。本文基于信息技术对教育事业的产生的积极影响,综合分析初中数学学科探究式教学模式应用情况。首先,对课题的研究背景、目的与意义、研究方法及国内外研究现状进行综合阐述,对信息化技术环境下初中数学探究式教学模式的相关基本概念与理论基础进行界定,详细介绍理论依据。其次,重点分析信息技术环境下初中数学探究式教学模式及应用现状,并以典型教学案例分析初中数学探究式教学模式的有效性。调查发现:信息化技术在初中数学课堂教学中的广泛应用,极大地提高了教学效率和教学效果,优化了探究式教学模式,但信息化技术在教学中的应用应遵循科学、系统、实用的原则,不可盲目依赖信息化技术。教师的个人专业能力、教学观念、对探究式教学认知能力和应用能力会对最终的教学效果产生极大的影响。本研究试图通过对初中数学探究式教学模式实际有效的研究,为我国探究式教学模式的研究提供理论依据,也可以为一线教育工作者提供实践参考价值[2]。

关键词：信息技术环境初中数学探究式教学

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信息技术环境下教师教学智慧及其生成研究

信息技术环境下教师教学智慧及其生成研究

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作者：张瑾西北师范大学

学位级别：硕士

信息技术环境下，各种新方法、新手段不断涌入课堂，使得教师的教学发生了很大的改观。但学生学习的积极性、主动性依然不高，教师面对复杂的教学情境仍然不知所措，课堂仍然缺乏应有的活力。教师只有不断提升和发展自身的智慧，利用自... 详细信息

信息技术环境下，各种新方法、新手段不断涌入课堂，使得教师的教学发生了很大的改观。但学生学习的积极性、主动性依然不高，教师面对复杂的教学情境仍然不知所措，课堂仍然缺乏应有的活力。教师只有不断提升和发展自身的智慧，利用自身智慧开启学生智慧之门，才能适应不断变化和发展着的课堂的需要；才能促进教师的专业发展；才能适应新时期基础教育课程改革的需要。本研究采用理论与实践相结合的方法，在深入挖掘信息技术环境下教师教学智慧的内涵、特点及发展阶段的同时，细致观察教师的课堂教学，对个别教师进行访谈，探寻信息技术环境下影响教师教学智慧生成的主要因素，并提出相应的教师教学智慧的生成策略。研究者通过对已有文献的梳理，总结已有研究中的优势与不足，从而确定本研究的出发点。通过文献法和观察法相结合的方式，对信息技术环境下教师教学智慧的内涵、特点及发展阶段加以论述。并先从理论的角度分析了信息技术环境下教师教学智慧的生成因素，然后根据理论研究的需要对个别教师进行访谈，结合访谈资料分析信息技术环境下教师教学智慧生成的内、外部因素，并探寻相应的教师教学智慧的生成策略。通过研究发现，影响教师教学智慧生成的内部因素主要有：教师的教学观念、知识结构、信息技术应用能力、教学情感及教学经验、反思等；影响教师教学智慧生成的外部因素主要有：学校管理体制、教师评价体系、校园文化等。其中，教学观念、教学情感是教师教学智慧生成的前提；知识结构、信息技术应用能力、教学经验是教师教学智慧发生的基础；而教学反思是教师教学智慧生成的重要途径；学校管理体制、教师评价体系、校园文化是教师教学智慧生成的外部环境因素。教师只有摒弃传统观念的束缚、树立正确的教学观，树立终身学习的意识，通过不断地实践、反思，才能逐渐生成和发展自身的教学智慧。同时学校管理层要为教师教学智慧的生成创造良好的外部条件：改变传统的教师评价体系，给教师更多的自主权，加大师资培训，努力为师生营造一个自由、和谐教学环境。

关键词：信息技术环境教学智慧教学机智教学观念

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信息技术环境下多元“学与教”方式有效融入军事预防医学类课程教学的研究

信息技术环境下多元“学与教”方式有效融入军事预防医学类课程教...

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作者：李改霞第四军医大学

学位级别：硕士

从21世纪军事卫勤人才的需求特点出发，通过深入了解和分析军事预防医学类课程（军队卫生学，火线抢救防护，化学武器的损伤与防护，防原医学，军队流行病学，军事卫生毒理学）的性质、目标、现有教学模式及学习者的认知风格等，从信息... 详细信息

从21世纪军事卫勤人才的需求特点出发，通过深入了解和分析军事预防医学类课程（军队卫生学，火线抢救防护，化学武器的损伤与防护，防原医学，军队流行病学，军事卫生毒理学）的性质、目标、现有教学模式及学习者的认知风格等，从信息技术环境下多元“学与教”的细节入手，探索符合此类课程教学活动设计的“原型”。为论证此教学活动设计原型的有效性，特将军队卫生学课程作为教学研究的案例，开展基于此原型的教学实验研究，最后收集、整理和分析教学实验数据，论证实验结果。力求通过此次教学研究，能为军事预防医学类课程在信息技术环境下的有效开展提供一种可供借鉴的教学思路。论文共分五部分。第一部分通过研究、分析相关文献及教学现状，阐述了课题的研究背景、现状及进行“学与教”方式改革的必要性。第二部分阐述了研究的主要内容、理论基础和方法。第三部分首先说明了教学实验的研究对象、思路和和测量方法，其次阐述了教学活动设计原型的构成要素，最后介绍了基于教学活动设计原型的教学实验研究过程。第四部分通过分析实验数据，讨论了教学实验研究的结果，肯定了“信息技术环境下的多元‘学与教’方式”对有效开展军事预防医学类课程的教学有现实意义。第五部分总结了此次教学研究，指出了研究的局限性以及存在的不足与问题，并对后续的研究方向与思路做了思考与展望。

关键词：多元“学与教”方式信息技术环境教学设计

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信息技术环境下情境教学策略在小学低年级作文教学中的应用研究

信息技术环境下情境教学策略在小学低年级作文教学中的应用研究

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作者：李禄容陕西师范大学

学位级别：硕士

随着信息技术的快速发展,各行各业都开始探索和信息技术相融合的新方式,教育领域也不例外。教育信息化的发展要求各学科要积极利用信息技术开展教学,设计和开发信息化学习资源,促进信息技术与课程融合发展,以促进学生综合能力发展。作... 详细信息

随着信息技术的快速发展,各行各业都开始探索和信息技术相融合的新方式,教育领域也不例外。教育信息化的发展要求各学科要积极利用信息技术开展教学,设计和开发信息化学习资源,促进信息技术与课程融合发展,以促进学生综合能力发展。作文作为语文学科的重要组成部分之一,是学生综合能力的集中体现。小学低年级处于作文教学的起步阶段,为降低写作的起始难度,《义务教育语文课程标准(2011)》对小学低年级作文以“写话”命名,要求学生“对写话有兴趣,写自己想说的话”。从小培养学生构思、表达等写作基本能力,对学生的语言表达能力和综合能力发展都有重要意义。然而,由于缺乏合适的教学策略和方法,低年级学生语言组织能力欠缺,看不懂图或不会看图,成为影响低年级学生写作能力的主要原因之一。情境教学是在教学过程中,教师通过创设一定的情境,从而激发学生学习兴趣,帮助学生理解知识,掌握知识的一种方法,信息技术环境的快速发展为情境创设提供了多种途径。本研究在信息技术环境下,设计适合小学低年级学生认知特点的作文情境教学策略,希望通过该策略的实施应用,提高低年级作文教学效果,提高学生的审题、构思、表达等基本写作能力。本研究从文献梳理、现状调研、策略设计和实践应用四个方面开展,以“设计信息技术环境下的小学低年级作文情境教学策略”和“信息技术环境下的小学低年级作文情境教学策略的应用效果检验”两方面为主进行研究。首先,笔者在国内外已有研究的基础上,通过文献梳理,明确现阶段研究现状及不足。然后根据现有教学策略的优缺点,结合教学理念、教学目标、教学内容和学习者特征,设计了信息技术环境下的情境教学策略,该策略包括四个部分,情境创设、情境感知、以境促情和情境再现。最后,笔者从实验目标、实验假设和实验变量等方面进行实验设计,结合问卷分析法和访谈法,以西安市某小学二年级的两个普通班为例,进行了为期半年的实验研究,利用SPSS21.0软件对学生前后测的作文成绩进行独立样本T检验,前后测的写作能力量表进行配对样本t检验,结合学生访谈数据,分析实验前后学生作文成绩和写作能力各维度的变化。研究结果表明,信息技术环境下的情境教学策略效果显著,在为期半年的实验中,小学二年级学生的作文成绩不仅提高了,而且写作能力的审题、构思、表达、修改和监控等能力得到改善,实验前后,实验班学生的构思、表达和修改等能力与对照班学生相比,明显优于对照班,且存在显著性差异。

关键词：信息技术环境情境教学策略作文

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信息技术环境下城郊小学英语学科综合实践活动设计与实施的研究

信息技术环境下城郊小学英语学科综合实践活动设计与实施的研究

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作者：杨舸四川师范大学

学位级别：硕士

本论文的研究从教育发展的宏观需要、学生发展的现实需要以及学校英语学科发展的内驱需求为出发点,在多元智能学说和建构主义学习理论的基础上,肯定了开展综合实践活动的现实意义。基于成都市武顺街小学的信息技术环境,阐述了成都市武... 详细信息

本论文的研究从教育发展的宏观需要、学生发展的现实需要以及学校英语学科发展的内驱需求为出发点,在多元智能学说和建构主义学习理论的基础上,肯定了开展综合实践活动的现实意义。基于成都市武顺街小学的信息技术环境,阐述了成都市武顺街小学英语学科综合实践活动的实践成果。论文主要研究如何能够更好地通过信息技术与综合实践活动相结合,使信息技术能够更好地促进综合实践活动的开展,如何充分利用学校信息技术环境及现有资源,更好地设计与实施综合实践活动,促进课堂教学的四个变革。论文对成都市武顺街小学的英语综合实践活动开展情况作了介绍,通过大量的案例与实践经验介绍,总结出切合本校实际的、行之有效的信息技术环境下的英语学科综合实践活动的模式。本文共分为四章：第一章：前言。包括：(一)问题的提出(二)研究的意义(三)综合实践活动的理论基础(四)国内外相关研究综述(五)核心概念界定(六)本文研究的对象、目标、内容、方法与途径。第二章：成都市武顺街小学的信息技术环境。第三章：成都市武顺街小学英语学科综合实践活动的实践成果。包括：(一)综合实践活动设计原则(二)综合实践活动模式设计(三)校本综合实践活动案例描述(四)英语学科综合实践活动开展情况(五)师生在课题研究中的收获。第四章：结论。

关键词：信息技术环境城郊小学英语学科综合实践活动

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信息技术环境下政治课教学中师生互动空间的创设

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教学与管理（理论版） 2010年第9期 134-135页

作者：杨新宇河南安阳师范学院

思想政治课是对学生进行思想教育的主渠道和主阵地之一，其教学质量的好坏直接影响到人才的培养质量。近几年来，信息技术的普及和推广使思想政治课的教学声色并茂，丰富多彩。然而，一堂课的成败不是取决于教学技术的先进性，而是取决... 详细信息

思想政治课是对学生进行思想教育的主渠道和主阵地之一，其教学质量的好坏直接影响到人才的培养质量。近几年来，信息技术的普及和推广使思想政治课的教学声色并茂，丰富多彩。然而，一堂课的成败不是取决于教学技术的先进性，而是取决于教学中师生互动的有效性。因此，加强信息技术环境下教学中师生互动空间的创设就成为提高思想政治课教学实效的关键所在。

关键词：信息技术环境政治课教学互动空间中师生思想政治课教学质量思想教育教学技术

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信息技术环境下美术教学的思考

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教学与管理（理论版） 2010年第4期 156-157页

作者：王文权延安大学鲁迅艺术学院

信息技术环境下的美术教学是人们利用计算机技术,将设计的思想情感通过多媒体设备完成的富有美感、可视形象供欣赏的艺术品,也可以说是在信息技术大环境中进行美育的培养,让美术走进生活,让学生以适应新形势社会发展的需求。随着信息技... 详细信息

信息技术环境下的美术教学是人们利用计算机技术,将设计的思想情感通过多媒体设备完成的富有美感、可视形象供欣赏的艺术品,也可以说是在信息技术大环境中进行美育的培养,让美术走进生活,让学生以适应新形势社会发展的需求。随着信息技术的不断发展,美术教学的模式和方法也受到前所未有的影响,尤其是以网络技术、

关键词：信息技术环境美术教学计算机技术多媒体设备思想情感可视形象社会发展网络技术

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信息技术环境下的读写方式——OneNote和Apabi Reader

引用

现代教育技术 2008年第3期18卷 97-100页

作者：聂倩北京青年政治学院计算机系北京100102

信息技术的飞速发展已经改变了人们的读写方式。文章通过介绍两款软件的功能以及使用方法,使人们更好地适应信息技术环境下的读写方式,提高工作和学习效率。

关键词：信息技术环境 OneNote Apabi Reader

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