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信息技术课教学中的复习导入
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中小学电教(综合) 2004年 第7期 27-28页
作者: 张雪萍 淄博师范学校
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提高高中信息技术课教学的对策研究
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实验教学与仪器 2012年 第7期29卷 69-70页
作者: 田婧 河北省滦县第一中学
目前,高中信息技术课教学存在学生认知水平差异大、堂纪律松懈、教学方法单一等问题,对此,笔者结合教学实际对这些问题进行简要分析,并根据个人的教学经验提出以下解决方法。
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程标准下的信息技术课教学探讨
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实验教学与仪器 2004年 第2期21卷 41-42页
作者: 张建平 湖南省长沙市雅礼中学 410007
教育部为信息技术课颁布了新的程标准,在信息技术教学领域引起了巨大变革.新程标准代表着先进的教育理念,其全新的内涵显示出勃勃生机.作为中学信息技术一线教师,我们应该仔细研究信息技术新的教学理念并应用于教学,使高中学生发展... 详细信息
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小学信息技术课教学的几点体会
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吉林省教育学院学报(小学教研版) 2009年 第3期25卷 120-121页
作者: 洪圣哲 敦化市第三小学
目前,许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合我的教学实践,谈谈我的几点体会。
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浅谈怎样在信息技术课教学中实施个性化自主学习
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中国农村教育 2017年 第11期 42-43页
作者: 韦艳国 吉林省蛟河市实验小学
我校对信息技术教育非常重视。从九十年代开始,学校从一年级全员开设了计算机,使用486SX兼容机,对学生进行信息技术教育。时至今日,学校已经构建了高效能的校园网,计算机教学也由单一的传授文字处理、打字、指法练习,到如今的基于多... 详细信息
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利用任务驱动教学法提高信息技术课教学效率
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程学习(下) 2010年 第2期 94-95页
作者: 梁俊华 山西介休第一中学
担任《信息技术教学的教师都有这样的体会:学生刚接触信息技术课程时兴趣很大,可没多久,兴趣就没有了;学生对玩计算机很感兴趣,但对《信息技术却没有兴趣。如何使信息技术教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性,开阔
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中学信息技术课教学初探
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程研究(上旬) 2009年 第8期 116-117页
作者: 马晓玲 平乡县田付村中学
当前,大多数农村中学已经开设了中学信息技术课,但在教学方法上还有很多不尽人意的地方。笔者认为,对中学信息技术课教学方法要做一些理性思考。从教学论的观点来看,有什么样的教育理念与价值观,就有什么样的程与教学目标,有什... 详细信息
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浅谈电化教学在初中信息技术课教学中的作用
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芜湖职业技术学院学报 2002年 第4期4卷 81-82页
作者: 何爱黎 芜湖市第二十八中学 安徽芜湖241000
电化教育手段在初中信息技术课教学中的正确运用,调动了学生的学习积极性,增强了学生能力,培养了学生的创新思维,提高了教学效率和教学质量,这正是电化教学所起的重要作用。
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改下的高中信息技术课教学探索
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西藏教育 2011年 第7期 38-39页
作者: 薛小文 西藏拉萨中学
2010年,我区开始实行高中新改,将信息技术课列入学生必修,比内地省市晚了近十年。那么,如何尽快适应新改下的信息技术课教学、如何提升信息技术课教学效果,进一步激发学生对信息技术课的爱好和兴趣,逐步形成学生爱学、想... 详细信息
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抓好高中信息技术课教学三环节
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中小学信息技术教育 2014年 第10期 57-58页
作者: 秦瑾若 陕西师范大学教育学院
信息技术是一门实践性很强的学科,这是它不同于其他学科的最显著特点。目前,我国中小学已经广泛地开设了信息技术课,旨在提高学生的信息技术能力,培养他们的信息素养。然而,多数学校每个班一周只有一节信息技术课,所以如何充分利用这有... 详细信息
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