检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：杨臻仪天津师范大学

学位级别：硕士

随着高校图书馆数字建设的发展,电子资源渐渐成为了高校图书馆文献构成体系中的重要一环。各高校的电子资源建设得到重视,文献信息资源的建设、图书馆工作人员的服务水平和技术设备的提高,用户在使用电子资源方面仍存在诸多问题。目前... 详细信息

随着高校图书馆数字建设的发展,电子资源渐渐成为了高校图书馆文献构成体系中的重要一环。各高校的电子资源建设得到重视,文献信息资源的建设、图书馆工作人员的服务水平和技术设备的提高,用户在使用电子资源方面仍存在诸多问题。目前用户电子资源使用行为的研究还比较有限,因此本文归纳了影响用户使用电子资源的因素,并对这些因素进行实证研究,以期为我国高校图书馆建设与服务提供建议和对策。本文大量吸收国内外研究结果,分别在高校图书馆用户行为、电子资源的建设和构成以及高校图书馆用户对电子资源使用意愿三大方面进行文献研究综述,并对其相关概念和特征进行描述,讨论了相关采纳行为模型的适用环境及其优缺点,为确定研究方法做好理论准备。本文确定选用模型及研究方法后,确定了整合技术接受模型(UTAUT)和信息系统持续使用模型(ECM-ISC)的基础上,重新定义了绩效期望、努力预期、社会情境、促进条件、采纳行为和满意度,又额外设置了习惯因素,根据高校图书馆用户的特征,以用户性别和用户类型作为控制变量,构建高校图书馆用户电子资源持续使用意愿模型。通过问卷调查的方式,并对问卷的有效性、信效度等进行检验,运用AMOS对各路径进行检验,再使用统计学方法对控制变量的调节作用进行分析。经过实证研究,除绩效期望条件对高校图书馆用户意愿的影响不显著外,努力预期、社会情境、习惯因素、满意度和促进条件等对高校图书馆用户的采纳行为和持续意愿显著,并得出性别不会对相关因素起调节作用,另外根据不同用户类型,对相关因素调节作用的也不同。最后对研究的结果进行讨论,提出了高校图书馆为用户提高采纳行为应在电子资源质量、服务、便捷易用的平台和大力宣传上采取具体的措施。本研究丰富了高校图书馆用户采纳行为和电子资源技术领域的理论成果,为后续的研究奠定理论基础,进一步提高研究的理论、实际应用等价值,促进高校图书馆现代化发展。

关键词：高校图书馆用户电子资源持续使用意愿整合技术接受模型信息系统持续使用模型

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移动短视频用户持续使用意愿影响因素研究

移动短视频用户持续使用意愿影响因素研究

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作者：耿瑞华中科技大学

学位级别：硕士

移动短视频行业自2011年发展至今,已从“群雄割据”的局面转变成了“两超多强”的行业格局,整体市场规模和用户规模都趋于稳定,新增用户数的增长率不断下降,流量红利开始消失殆尽。此外,移动短视频行业信息伦理问题频发,致使用户对移动... 详细信息

移动短视频行业自2011年发展至今,已从“群雄割据”的局面转变成了“两超多强”的行业格局,整体市场规模和用户规模都趋于稳定,新增用户数的增长率不断下降,流量红利开始消失殆尽。此外,移动短视频行业信息伦理问题频发,致使用户对移动短视频的信任程度降低,进而会降低用户与平台之间的黏性。现有用户流失和新增用户数量减少这些问题开始困扰移动短视频的运营商,如何维系现有用户成为运营商们关注的焦点。本研究旨在通过对移动短视频用户的持续使用意愿影响因素的研究,为移动短视频行业提供管理方面的启示,使短视频运营商更加关注用户的价值,同时也为短视频运营商增强用户忠诚度提出可行的措施。为了厘清移动短视频用户持续使用意愿的影响因素,本文基于信息系统持续使用模型,引入感知娱乐性、系统质量、信息质量、服务质量、社交媒体信任以及信息伦理认知等变量,将系统视角和用户视角相结合,构建了移动短视频用户的持续使用意愿影响因素模型。实证研究结果发现,信息质量、服务质量以及期望确认度会显著影响用户的感知有用性和感知娱乐性;感知娱乐性较感知有用性更能影响用户的满意度;用户认知到伦理问题并不会直接影响持续使用意愿。此外,本文还验证了满意度在感知有用性、感知娱乐性和社交媒体信任对持续使用意愿影响中的中介作用。

关键词：移动短视频持续使用意愿信息系统持续使用模型满意度

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疫情期间慕课用户持续使用意愿影响因素研究

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中国教育技术装备 2021年第24期 92-94,98页

作者：曾雨芊杨琳王笑涵广州大学 510006 广州大学网络与现代教育技术中心 510006 广州大学教育学院 510006

2020年新冠肺炎的突然袭来促进了全国各地开展大量的信息化教学活动,实现学习方式向混合学习转变,但在线学习MOOC平台显示出的辍学率却十分之高。为此,以技术接受模型理论和信息系统持续使用模型理论为基础,运用调查问卷的方式对MOOC用... 详细信息

2020年新冠肺炎的突然袭来促进了全国各地开展大量的信息化教学活动,实现学习方式向混合学习转变,但在线学习MOOC平台显示出的辍学率却十分之高。为此,以技术接受模型理论和信息系统持续使用模型理论为基础,运用调查问卷的方式对MOOC用户进行调查分析,发掘影响用户行为的关键因素,进而对MOOC制定相应策略,希望有助于推动疫情期间广东省新师范建设,更有助于实现使用信息技术手段转变学习方式。

关键词： MOOC平台在线课程技术接受模型信息系统持续使用模型

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基于参与行为的抖音用户持续使用意愿与营销策略研究

基于参与行为的抖音用户持续使用意愿与营销策略研究

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作者：余茹茂天津工业大学

学位级别：硕士

互联网技术越来越成熟,生活节奏不断加快,用户习惯利用移动互联进行社交,其运用不断拓展深化,移动短视频便在其中孕育而生。近几年,移动短视频类软件数量成爆发式增长,问题也随之而生,各大移动短视频类平台出现内容同质化、泛娱乐化、... 详细信息

互联网技术越来越成熟,生活节奏不断加快,用户习惯利用移动互联进行社交,其运用不断拓展深化,移动短视频便在其中孕育而生。近几年,移动短视频类软件数量成爆发式增长,问题也随之而生,各大移动短视频类平台出现内容同质化、泛娱乐化、价值观扭曲等问题,最终导致用户持续观看行为意向有所降低,而用户量和活跃度是保证移动短视频类平台的盈利来源之一,同时也是其他企业和自媒体创作者的有效传播基础。让用户持续使用和消费内容,是各个移动短视频平台面临的严峻问题。本文从用户参与行为角度出发,以抖音短视频平台为例,基于技术接受模型(TAM)和信息系统持续使用模型(ECM-ISC),根据移动短视频平台特性,引入感知娱乐理论,构建用户持续使用意愿模型,探讨用户参与行为(浏览、互动、创造)——用户感知(感知有用性、感知易用性、感知娱乐性)——用户持续使用意愿变量之间的关系。首先,运用半结构化访谈,定性了解用户的参与行为、使用习惯以及使用感受,为研究假设、问卷设计和营销策略提供参考;其次,通过问卷调研,进行定量分析,运用SPSS21.0数理统计软件进行检验假设检验,共提出16个研究假设,成立8个,否定8个,研究发现,抖音用户习惯性浏览,参与行为对用户感知(感知易用性、感知有用性、感知娱乐性)和持续使用意愿都有显著正向影响;用户感知(感知易用性、感知有用性、感知娱乐性)对持续使用意愿也有显著正向影响,且感知有用性影响最大,感知娱乐性其次;同时用户感知在用户参与行为和持续使用意愿之间存在完全中介作用。最后,通过定性和定量研究分析结果,为移动类短视频平台和自媒体创作者提出营销策略和建议,从而更好的促进短视频类平台的健康长远发展。对抖音短视频平台:优化视频内容,改进系统功能,提升用户体验和留存率;与通信三方合作,制定定向流量,降低用户支出成本;加强各平台合作,形成用户闭环;过度促销弊端凸显,应加强公共关系运营。对自媒体创作者:关注用户浏览视频偏好,形式寓教于乐;讲究视频内容与人设一致,获得用户信任;降低用户时间成本,视频不宜太长;加强多渠道宣传,吸引新用户;关注热点话题,抓住抖音黄金时段,提高浏览量。

关键词：参与行为持续使用意愿信息系统持续使用模型营销策略

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游戏类微信小程序用户持续使用意愿影响因素研究

游戏类微信小程序用户持续使用意愿影响因素研究

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作者：尧志飞暨南大学

学位级别：硕士

随着互联网技术的发展,腾讯公司在2011年1月推出了微信。2017年1月,腾讯公司又在微信的基础上推出了微信小程序。2017年12月28日,腾讯公司推出了微信小程序“跳一跳”。它是一款通过微信可以直接打开、简单易学的社交网络游戏。几个月后... 详细信息

随着互联网技术的发展,腾讯公司在2011年1月推出了微信。2017年1月,腾讯公司又在微信的基础上推出了微信小程序。2017年12月28日,腾讯公司推出了微信小程序“跳一跳”。它是一款通过微信可以直接打开、简单易学的社交网络游戏。几个月后,腾讯公司在2018年4月4日正式对外开放微信小程序游戏类。随着游戏类微信小程序的发展,游戏类微信小程序数量不断增多,总用户数也不断增多,但当前已经显现出了“用户留存率低”的问题。因此,现阶段,提高游戏类微信小程序用户的留存率是各开发商和运营商需要重点解决的问题。要解决用户留存率问题,实际上就是要解决用户持续使用的问题。本研究通过实证研究的方法,探讨了游戏类微信小程序用户持续使用意愿的影响因素。首先,在文献研究的基础上,对游戏类微信小程序的相关概念和特点进行了分析,同时探讨了国内外学者在游戏类微信小程序持续使用意愿方面的相关研究成果;接着,在综合了技术接受模型(TAM)、基于价值的采纳模型(VAM)、社会交互理论、创新扩散理论和深度访谈结果、游戏类微信小程序的特点之后,将感知易用性、感知娱乐性、感知社会交互和相对优势等四个变量增加到信息系统持续使用模型中,建立了游戏类微信小程序用户持续使用意愿理论模型,并提出了相关假设;然后,在借鉴前人研究量表的基础上设计问卷并且进行预调研,同时运用SPSS24.0软件进行信度分析和探索性因子分析,根据分析结果修改初始问卷,形成正式问卷并且向外发放问卷,同时收集答卷并且对答卷数据进行预处理;最后,运用SPSS24.0软件对正式问卷答卷数据进行描述性统计分析和信度分析,运用AMOS24.0软件进行验证性因子分析和结构方程模型检验,得出本文的研究结果。从本研究的研究结果可以看出:除了基础的信息系统持续使用模型的相关假设在本研究中得到验证之外,感知易用性、感知娱乐性对用户满意度和持续使用意愿均有显著的正向影响;感知社会交互、相对优势对用户满意度有显著的正向影响;感知易用性、感知娱乐性、感知社会交互对感知有用性均有显著的正向影响;而相对优势对用户的持续使用意愿有显著正向的影响这一假设并不成立。本文还在最后一个章节对以上研究结果进行了详细的分析和讨论,同时从实际情况出发给游戏类微信小程序开发商和运营商提出了一些开发和运营建议,以便帮助开发商和运营商提高游戏类微信小程序用户的留存率,使游戏类微信小程序能够得到更好的发展。

关键词：游戏类微信小程序信息系统持续使用模型持续使用意愿

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学术社交网络用户持续知识共享行为研究

学术社交网络用户持续知识共享行为研究

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作者：彭琦湖北工业大学

学位级别：硕士

由于自媒体时代的到来和用户的多样性,网络数据量呈现指数增长的趋势,用户知识共享成为当代互联网数据的主要来源之一。学者知识共享行为是学术社交网络的主要活动,对学术社交网络的持续发展产生积极的影响。但目前学术社交网路用户活... 详细信息

由于自媒体时代的到来和用户的多样性,网络数据量呈现指数增长的趋势,用户知识共享成为当代互联网数据的主要来源之一。学者知识共享行为是学术社交网络的主要活动,对学术社交网络的持续发展产生积极的影响。但目前学术社交网路用户活跃度不高,用户持续知识共享意愿低下,共享学术知识质量良莠不齐。如何在竞争激烈的市场中增强学术社交网络用户使用粘度,让用户继续保留学术社交网络知识共享行为显得格外重要,对促进学术社交网络可持续发展具有理论与实践意义。本文在已有相关文献的基础上,分析现有学术社交网络的研究现状,选择以心理学的“认知-情感-行为”模型为基础,整合信息系统持续使用模型,扩展社会资本理论中的科研互助、感知信任、共享愿景、认同以及社会认知理论中的知识共享自我效能,并且根据学术社交网络持续知识共享行为特性引入学术水平提升、学术知识质量、学者网络构建3个影响因素,最终确定14个影响因素。构建学术社交网络用户持续知识共享行为研究模型,并提出18个研究假设。在研究假设和前人研究量表的基础上,设计《学术社交网络用户持续知识共享行为影响因素》调查问卷。本文对问卷进行了预调研,预调研结果证实问卷具有一定的信效度。使用Sm artPLS 3.0对回收的560份有效问卷进行实证分析。实证结果表明影响因素中学术水平提升、学术知识质量对期望确认度有显著正向影响;期望确认度对感知有用性、知识获取满意度有显著正向影响;感知有用性对知识获取满意度、持续知识共享意愿有显著正向影响;科研互助对知识获取满意度、知识贡献满意度有显著正向影响;感知信任对知识获取满意度、知识贡献满意度有显著正向影响;共享愿景、感知学术传播、知识共享自我效能对知识贡献满意度有显著正向影响;知识获取满意度、知识贡献满意度对持续知识共享意愿有显著正向影响;持续知识共享意愿对持续知识共享行为有显著正向影响。而认同、学者网络构建对知识贡献满意度无显著性影响。且本文学术社交网络用户持续知识共享行为模型可接受。并据此,本文从学术社交网络服务商和用户两个方面提出相关可行的管理建议。

关键词：学术社交网络知识共享行为持续知识共享 “认知-情感-行为”模式信息系统持续使用模型

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有声阅读平台用户持续使用意愿影响因素研究

有声阅读平台用户持续使用意愿影响因素研究

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作者：张雅宁山东大学

学位级别：硕士

近年来,有声阅读平台逐渐兴起,市场规模不断增长,用户规模不断扩大,成为当前国民阅读的新趋势,根据艾媒咨询公布的有声书行业报告显示,目前国内有500多家有声阅读平台,有声阅读市场已形成基本稳定的竞争格局,主要包括以喜马拉雅FM为代... 详细信息

近年来,有声阅读平台逐渐兴起,市场规模不断增长,用户规模不断扩大,成为当前国民阅读的新趋势,根据艾媒咨询公布的有声书行业报告显示,目前国内有500多家有声阅读平台,有声阅读市场已形成基本稳定的竞争格局,主要包括以喜马拉雅FM为代表的综合性听书平台,懒人听书代表的垂直听书平台以及部分具备听书功能的移动音乐、移动阅读平台。随着大众对有声阅读的认知度不断提高,有声阅读平台的市场渗透基本完成,人口红利逐渐消退,用户的增长放缓。同时,由于平台间的基础功能同质化严重,用户的选择很多,转移成本较低导致用户粘性差。因此,目前有声阅读平台运营商面临的最大挑战是如何减少因平台竞争导致的用户流失,留住老用户,提高用户忠诚度。通过文献综述发现,目前有声研究多是对有声阅读平台的内容生产、盈利模式,存在问题和发展策略等方面的探讨,在用户行为方面还缺乏系统的研究。本研究以信息系统持续使用模型(ECM-IT)作为基础理论框架,在文献分析和访谈的基础上,引入感知价值理论,构建了以有声阅读平台用户持续使用意愿为因变量的理论模型。以喜马拉雅FM、懒人听书、荔枝等有声阅读平台的用户为调研对象进行了问卷发放和数据的分析,实证分析的结果表明,有声阅读平台用户感知到的平台的有用性和移动性对提高满意度,增强持续使用平台的意愿均具有显著的正向影响,而享乐性、易用性对有声阅读平台用户持续使用意愿的影响未通过显著性检验,同时,进行有声阅读所要花费的费用虽然对用户满意度不具有显著影响,但长期来看会影响用户持续使用该有声阅读平台的意愿。根据实证分析得到的结论,同时结合用户访谈的内容,本文就如何提高有声阅读平台用户持续使用意愿方面提出了以下对策建议:保证内容质量,提高有用性;推出免流服务,完善移动性;智能推送节目,探索陪伴式音频;优化使用体验,加强易用性;内容合理定价,创新盈利方式;关注用户期望,提升期望确认程度。

关键词：有声阅读平台持续使用意愿信息系统持续使用模型感知价值

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大学生移动在线教育平台持续使用意愿影响因素实证研究

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牡丹江师范学院学报：社会科学版 2020年第6期 121-130页

作者：吴正祥柴霞姜滢付天予张思怡蔡晨蕊辽宁工程技术大学营销管理学院辽宁葫芦岛125105 辽宁工程技术大学安全科学与工程学院辽宁葫芦岛125105 辽宁工程技术大学工商管理学院辽宁葫芦岛125105

将心流体验、使用与满足理论与社会认知理论、信息系统持续使用模型相融合,建立大学生移动在线教育平台持续使用意愿理论模型。基于收集到的265份有效问卷,利用SPSS、AMOS软件检验大学生移动在线教育学习平台持续使用意愿的影响因素。... 详细信息

将心流体验、使用与满足理论与社会认知理论、信息系统持续使用模型相融合,建立大学生移动在线教育平台持续使用意愿理论模型。基于收集到的265份有效问卷,利用SPSS、AMOS软件检验大学生移动在线教育学习平台持续使用意愿的影响因素。研究表明:满意度和感知有用性对大学生移动在线教育平台的持续使用意愿具有较大的影响作用;期望确认通过满意度和感知有用性对大学生移动在线教育平台的持续使用意愿产生间接作用;心流体验和自我效能感与持续使用意愿之间的关系不显著,但在期望确认、感知有用性以及满意度的间接作用下,其对大学生移动在线教育平台的持续使用意愿却产生了积极影响;最后,为移动在线教育平台的发展提出建议。

关键词：移动在线教育平台社会认知理论信息系统持续使用模型心流体验持续使用意愿

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互联网金融背景下移动支付用户持续使用行为研究

互联网金融背景下移动支付用户持续使用行为研究

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作者：郭慧慧华北水利水电大学

学位级别：硕士

全国人民代表大会第二次会议开幕式中,李克强总理在政府工作报告中提出:要加快把“互联网+”推进各行业各领域,持续推动网络提速降费,开展城市千兆宽带入户示范。这给移动支付产业带来了新的机遇和发展潜力。在互联网金融大环境下,移动... 详细信息

全国人民代表大会第二次会议开幕式中,李克强总理在政府工作报告中提出:要加快把“互联网+”推进各行业各领域,持续推动网络提速降费,开展城市千兆宽带入户示范。这给移动支付产业带来了新的机遇和发展潜力。在互联网金融大环境下,移动支付正由高速增长阶段逐步向高质量发展阶段过渡,随着人们日益增长的美好生活需要,人们对移动支付服务的要求越来越高,给移动支付行业也带来了很大的发展空间。从中国目前的网络支付市场来看,移动支付占据了绝对的市场地位,随着移动支付趋于成熟,用户规模增速逐渐放缓,维持用户的持续使用成为了重点问题。短暂的辉煌不如长久的存在,本文致力于研究移动支付企业长久发展和维持用户长期持续使用的影响因素。本文从文献综述和理论框架设定入手,通过对移动支付实际发展状况和现实问题的分析与梳理提出所关注的影响因素和研究问题,然后运用解释结构方程模型剖析影响移动支付发展的因素,结果显示用户特征和习惯是影响移动支付发展的根本因素。在此研究基础上进一步从用户使用行为理论角度出发,探究改变用户持续使用行为意愿的重要因素,并基于相关文献对影响因素之间的关系进行了细化、扩展和综合。通过机理阐述和关系假设,构建影响移动支付用户持续使用行为结构方程检验模型。通过问卷调查的方法对所研究的问题进行实证检验,为提高移动支付创新发展和更好的服务于用户提供借鉴参考。

关键词：移动支付解释结构模型感知风险信息系统持续使用模型持续使用

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移动学习APP中学生用户持续学习行为研究

移动学习APP中学生用户持续学习行为研究

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作者：洪明意海南师范大学

学位级别：硕士

随着信息与通信技术(ICT)的快速发展,以及在近几年的信息系统(Information System-IS)持续使用行为研究中,移动学习(M-Learning)逐渐成为学术界的热门话题。无论是大学生或者是中小学生都会通过移动学习来追求更加轻量化、碎片化的教育... 详细信息

随着信息与通信技术(ICT)的快速发展,以及在近几年的信息系统(Information System-IS)持续使用行为研究中,移动学习(M-Learning)逐渐成为学术界的热门话题。无论是大学生或者是中小学生都会通过移动学习来追求更加轻量化、碎片化的教育,移动学习的普及将会更进一步推动人类社会的发展。移动学习APP是为了学习或教学而开发的应用程序,移动学习的推广普及不仅要依赖于移动学习APP的功能、性能的完美,而且更要注重用户的持续使用。首先,本文对移动学习研究现状、移动学习用户持续使用行为的国内外研究现状以及信息系统持续使用的研究理论进行分析与总结,由于考虑到信息系统的内部特性、用户情感感知、社会影响层面等对用户持续使用意愿的影响,本研究以Bhattacherjee的信息系统持续使用模型为模型研究基础,纳入IS成功模型中的信息质量、系统质量,以及增加感知成本、社会影响、任务技术匹配度3个关键研究变量,构建了移动学习APP用户持续使用意愿研究模型,并相应地提出16个研究假设。其次,为了确保问卷中各研究变量测量的可靠性和有效性,研究变量的测量题项基本引用了国内外成熟量表,并将测度问题的描述对象更改为移动学习APP。之后以海口市某几所中学学生为调研对象,发放调查问卷。通过调查问卷获得的有效研究数据,利用SPSS数据统计分析软件和Amos结构方程模型分析软件对其进行信度和效度分析,以及采用结构方程模型(SEM)来验证本研究中所提出的理论模型和研究假设。最后,通过实证分析结果得出,本研究中所提的16个研究假设都得到了验证,模型中的感知有用性变量对移动学习APP用户的持续使用意愿影响程度最大,其次为满意度、感知成本、任务技术匹配度、系统质量、社会影响、信息质量、期望确认度。鉴于研究结果,本文结合实际情况,对教育应用程序的开发设计者提出了四点加强移动学习APP用户持续使用行为的对策或建议。

关键词：移动学习APP 影响因素持续学习意愿信息系统持续使用模型结构方程模型

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