检索结果-内蒙古大学图书馆

牡丹江师范学院学报：社会科学版 2020年第6期 121-130页

作者：吴正祥柴霞姜滢付天予张思怡蔡晨蕊辽宁工程技术大学营销管理学院辽宁葫芦岛125105 辽宁工程技术大学安全科学与工程学院辽宁葫芦岛125105 辽宁工程技术大学工商管理学院辽宁葫芦岛125105

将心流体验、使用与满足理论与社会认知理论、信息系统持续使用模型相融合,建立大学生移动在线教育平台持续使用意愿理论模型。基于收集到的265份有效问卷,利用SPSS、AMOS软件检验大学生移动在线教育学习平台持续使用意愿的影响因素。... 详细信息

将心流体验、使用与满足理论与社会认知理论、信息系统持续使用模型相融合,建立大学生移动在线教育平台持续使用意愿理论模型。基于收集到的265份有效问卷,利用SPSS、AMOS软件检验大学生移动在线教育学习平台持续使用意愿的影响因素。研究表明:满意度和感知有用性对大学生移动在线教育平台的持续使用意愿具有较大的影响作用;期望确认通过满意度和感知有用性对大学生移动在线教育平台的持续使用意愿产生间接作用;心流体验和自我效能感与持续使用意愿之间的关系不显著,但在期望确认、感知有用性以及满意度的间接作用下,其对大学生移动在线教育平台的持续使用意愿却产生了积极影响;最后,为移动在线教育平台的发展提出建议。

关键词：移动在线教育平台社会认知理论信息系统持续使用模型心流体验持续使用意愿

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求职类App大学生用户持续使用意愿影响研究

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商展经济 2023年第15期 116-119页

作者：梁昌裔杨金鑫邵帅郑一晓中国政法大学北京100091

移动互联网时代,求职类App已成为企业招聘和大学生求职的主要途径,如何提高大学生用户的满意度,从而提高其持续使用意愿,是求职类App开发商在用户体验方面关注的重点。本文通过构建求职类App用户持续使用意愿的模型,通过问卷调查法收集... 详细信息

移动互联网时代,求职类App已成为企业招聘和大学生求职的主要途径,如何提高大学生用户的满意度,从而提高其持续使用意愿,是求职类App开发商在用户体验方面关注的重点。本文通过构建求职类App用户持续使用意愿的模型,通过问卷调查法收集数据,并利用统计分析软件AMOS 27.0对模型进行路径分析。结果显示:信息系统持续使用理论在求职App的情境下有良好的适用性;系统质量、信息质量、服务质量对用户的满意度影响显著;主观规范和对用户的持续使用意愿影响显著。本文为求职类App运营商提高大学生用户的持续使用意愿提供了理论支持和改进建议,以供参考。

关键词：信息系统持续使用模型信息系统成功模型主观规范求职类App 结构方程模型

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移动即时通讯业务持续使用意向研究

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现代商贸工业 2012年第11期24卷 160-163页

作者：曾德高郑小玲重庆邮电大学经济管理学院重庆400065

为探究影响移动即时通讯业务持续使用意向的主要因素,基于信息系统持续使用模型,构建了移动即时通讯业务持续使用意向的研究模型。采用问卷调查法获取数据,并进行实证研究。结果表明,感知易用性、满意度和感知有用性对用户持续使用意向... 详细信息

为探究影响移动即时通讯业务持续使用意向的主要因素,基于信息系统持续使用模型,构建了移动即时通讯业务持续使用意向的研究模型。采用问卷调查法获取数据,并进行实证研究。结果表明,感知易用性、满意度和感知有用性对用户持续使用意向有显著的直接影响,期望确认和感知娱乐性对用户持续使用意向有通过满意度中介的间接影响。研究结果对移动即时通讯业务运营商如何有效保持用户、提高运营绩效具有一定的参考价值。

关键词：移动即时通讯业务持续使用意向信息系统持续使用模型

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移动学习APP用户持续使用意愿影响因素研究

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中小学电教（综合） 2019年第4期 51-55页

作者：洪明意龙海侠吴丽华王强海南师范大学信息科学技术学院海南海口571158

在教育信息化背景下,智能移动设备为移动学习的普及和发展提供了物质基础,移动学习作为一种新型的学习方式被广泛应用。移动学习系统的出现为用户提供了随时随地可以学习的学习资源和学习环境。本文在Bhattacherjee的信息系统持续使用... 详细信息

在教育信息化背景下,智能移动设备为移动学习的普及和发展提供了物质基础,移动学习作为一种新型的学习方式被广泛应用。移动学习系统的出现为用户提供了随时随地可以学习的学习资源和学习环境。本文在Bhattacherjee的信息系统持续使用模型和D&M信息系统成功模型的基础上,针对移动学习的特点,构建了大学生移动学习持续使用模型,借鉴了国内外成熟量表设计调查问卷,以本校大学生为调查对象开展实证研究,利用SPSS统计软件和AMOS结构方程模型软件从各研究因素中找出影响大学生移动学习持续使用行为的关键性因素。

关键词：信息系统持续使用模型信息系统成功模型持续使用意愿移动学习影响因素

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疫情期间慕课用户持续使用意愿影响因素研究

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中国教育技术装备 2021年第24期 92-94,98页

作者：曾雨芊杨琳王笑涵广州大学 510006 广州大学网络与现代教育技术中心 510006 广州大学教育学院 510006

2020年新冠肺炎的突然袭来促进了全国各地开展大量的信息化教学活动,实现学习方式向混合学习转变,但在线学习MOOC平台显示出的辍学率却十分之高。为此,以技术接受模型理论和信息系统持续使用模型理论为基础,运用调查问卷的方式对MOOC用... 详细信息

2020年新冠肺炎的突然袭来促进了全国各地开展大量的信息化教学活动,实现学习方式向混合学习转变,但在线学习MOOC平台显示出的辍学率却十分之高。为此,以技术接受模型理论和信息系统持续使用模型理论为基础,运用调查问卷的方式对MOOC用户进行调查分析,发掘影响用户行为的关键因素,进而对MOOC制定相应策略,希望有助于推动疫情期间广东省新师范建设,更有助于实现使用信息技术手段转变学习方式。

关键词： MOOC平台在线课程技术接受模型信息系统持续使用模型

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高校共青团微信用户持续使用意愿的实证研究——以广州大学城十所高校为例

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山西青年职业学院学报 2016年第2期29卷 22-25,34页

作者：赵麑华南师范大学化学与环境学院广东广州510631

目前我国高校共青团微信的营运实际与设计愿景不完全符合。期望-确认理论模型以用户体验为出发点,能够有效分析高校共青团微信的使用群体。通过实证研究发现,期望确认程度、感知有用性、易用性、交互性、趣味性、非干扰性和用户满意均... 详细信息

目前我国高校共青团微信的营运实际与设计愿景不完全符合。期望-确认理论模型以用户体验为出发点,能够有效分析高校共青团微信的使用群体。通过实证研究发现,期望确认程度、感知有用性、易用性、交互性、趣味性、非干扰性和用户满意均正向显著影响大学生用户的持续使用意愿,其中感知有用性、趣味性、互动性是影响用户满意的最重要因素。因此,必须注重传播内容的趣味性与思想引领功能的结合,增强传播内容的有用性,建立互动机制,满足大学生需求。

关键词：共青团微信持续使用意向影响因素信息系统持续使用模型

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微信用户持续使用意愿影响因素探究

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智能城市 2016年第11期2卷 86-页

作者：崔瑜青岛黄海学院山东青岛266427

本文以微信为研究对象,通过对国内外文献的调查和分析,对信息系统持续使用模型(ECM-ISC)进行拓展和改进,建立微信用户持续使用意愿的理论模型,通过网络进行较大范围的问卷调查,探究微信用户在接受与使用行为中的影响因素。

关键词：微信信息系统持续使用模型满意度

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