检索结果-内蒙古大学图书馆

现代远距离教育 2024年第6期 72-79页

作者：闫寒冰朱晓悦王晶华东师范大学上海200062

全民数字素养的提升是当代教育改革和社会发展的重要议题。校家社协同作为重要路径,仍面临资源整合不足、协作性差等问题。本研究强调学生在校家社协同中的关键作用,提出通过强化学生主体性,推动学校、家庭和社会的多方协作,从而实现全... 详细信息

全民数字素养的提升是当代教育改革和社会发展的重要议题。校家社协同作为重要路径,仍面临资源整合不足、协作性差等问题。本研究强调学生在校家社协同中的关键作用,提出通过强化学生主体性,推动学校、家庭和社会的多方协作,从而实现全民数字素养的全面提升。研究构建了基于学生主体的“校-家-社”一体化数字素养提升模式,并阐述了“学校带动学生,学生联动家庭与社会”的实践逻辑。同时,研究提出了学生主体性梯度模型,详细分析了学生在数字素养实践模式中的不同主体性层次。研究建议通过构建系统化的提升路径,包括通过联动家庭与社会、创新学生实践参与模式、发挥教师主导作用和融入基础教育课程改革等,进一步强化学生在校家社协同中的主体地位,促进学生实现主体性成长,为实现提升全民数字素养、建设网络强国和数字中国提供坚实支撑。

关键词：学生主体校家社协同全民数字素养主体性

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图书馆:培育全民数字素养的阵地

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图书馆论坛 2021年第12期41卷 6-7页

作者：张久珍北京大学信息管理系

图书馆应响应“提高全民数字素养和技能”国家战略需求,承担全社会数字素养教育责任,提升全民数字素养和技能。图书馆致力于开展多样化的数字素养教育,需要在培训体系、教育内容、合作共享等方面提升。

关键词：图书馆全民数字素养全民数字素养教育

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以高端数字化人才引领并推动全民数字素养与技能行动

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图书馆论坛 2022年第3期42卷 11-13页

作者：王世伟上海社会科学院信息研究所

《提升全民数字素养与技能行动纲要》提出在2035年远景目标发展中,要使高端数字人才引领作用凸显。以高端数字化人才引领并推动全民数字素养与技能行动是路线图之一,可以从三个方面予以着眼并发力:一是以高端数字化人才的提升助力全民... 详细信息

《提升全民数字素养与技能行动纲要》提出在2035年远景目标发展中,要使高端数字人才引领作用凸显。以高端数字化人才引领并推动全民数字素养与技能行动是路线图之一,可以从三个方面予以着眼并发力:一是以高端数字化人才的提升助力全民数字素养与技能行动;二是以高端数字化人才的战略引领全民数字素养与技能行动;三是以高端数字化人才的发展构建培育体系和设施体系。

关键词：提升全民数字素养与技能行动纲要全民数字素养高端数字化人才

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中国迈向数字文明社会——《提升全民数字素养与技能行动纲要》的时代价值与图书馆的时代使命

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图书馆论坛 2021年第12期41卷 2-5页

作者：程焕文中山大学信息管理学院中山大学国家文化遗产与文化发展研究院中国图书馆学会教育部全国高校图书情报工作指导委员会

在人类社会发展进程中,文字素养和全民素养是衡量文明社会的尺度。中华文明大致经历了“士人文明社会”、“大众文明社会”和“全民文明社会”,《提升全民数字素养与技能行动纲要》的颁行则标志着开始迈入“数字文明社会”。在数字文明... 详细信息

在人类社会发展进程中,文字素养和全民素养是衡量文明社会的尺度。中华文明大致经历了“士人文明社会”、“大众文明社会”和“全民文明社会”,《提升全民数字素养与技能行动纲要》的颁行则标志着开始迈入“数字文明社会”。在数字文明社会建设中,提升全民数字素养与技能是图书馆新的时代使命,数字素养与技能教育为图书馆开辟了广阔的发展空间和灿烂的发展前景。

关键词：公共图书馆全民数字素养时代使命时代价值

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全民数字素养现状调查与培育策略的市域研究——基于广东省湛江市1357个样本量的测评

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新疆开放大学学报 2024年第3期28卷 38-44页

作者：李静广东开放大学湛江分校广东湛江524003

本研究旨在市域范围内评估全民数字素养,通过构建一个包含20个题项的量表,对广东省湛江市居民进行问卷调查。研究发现市域全民数字素养整体水平适中,但在不同维度间存在显著差异,并呈现“数字创新鸿沟”加剧趋势。性别、年龄、教育背景... 详细信息

本研究旨在市域范围内评估全民数字素养,通过构建一个包含20个题项的量表,对广东省湛江市居民进行问卷调查。研究发现市域全民数字素养整体水平适中,但在不同维度间存在显著差异,并呈现“数字创新鸿沟”加剧趋势。性别、年龄、教育背景和职业状态等因素对数字素养水平有显著影响,60岁以上老年人和无业人员表现出较低的数字素养。针对这些发现,研究建议政府应采取精准措施提升全民数字素养,实施多元化策略以缩小数字鸿沟,并鼓励多方合作共同构建提升全民数字素养体系。

关键词：全民数字素养量表实证研究数字鸿沟培育策略

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全民数字素养何以筑基智慧城市建设?

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中国建设信息化 2024年第13期 62-65页

作者：李静广东开放大学湛江分校

本研究深入探讨了数字素养与智慧城市建设之间的内在联系及其协同发展策略。全民数字素养作为智慧城市建设的基础,对于智慧城市的建设具有显著的推动作用。文章从何以必要、何以可行、何以可为三个维度,阐述了全民数字素养在智慧城市建... 详细信息

本研究深入探讨了数字素养与智慧城市建设之间的内在联系及其协同发展策略。全民数字素养作为智慧城市建设的基础,对于智慧城市的建设具有显著的推动作用。文章从何以必要、何以可行、何以可为三个维度,阐述了全民数字素养在智慧城市建设中的核心作用,并提出了相应的提升策略。面对数字鸿沟、技术更新及数据安全等挑战,需要全社会共同努力,通过普及数字素养教育、构建动态教育体系及加强法律法规建设等措施,推动全民数字素养的持续提升。展望未来,全民数字素养与智慧城市建设将继续深度融合,为民众创造更加便捷、安全、智能的生活环境。本研究为推动城市治理现代化、提升公共服务质量提供了重要的理论与实践指导,对促进国际交流与合作、推动全球智慧城市的发展具有一定的借鉴意义。

关键词：全民数字素养智慧城市内在联系创新

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数智融合视阈下的全民数字素养提升系统动力学研究

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高校图书馆工作 2024年第2期44卷 40-48页

作者：刘爱琴郭少鹏山西大学经济与管理学院太原030000

为应对数字化转型换挡提速,数智融合视阈下国民数字化操作形态的转变为全民数字素养提升打开了新视角。以数智融合为切入点,对数字素养相关理论进行梳理,搭建契合数字中国建设背景的数智融合视阈下的全民数字素养框架,并在此基础上构建... 详细信息

为应对数字化转型换挡提速,数智融合视阈下国民数字化操作形态的转变为全民数字素养提升打开了新视角。以数智融合为切入点,对数字素养相关理论进行梳理,搭建契合数字中国建设背景的数智融合视阈下的全民数字素养框架,并在此基础上构建系统动力学模型,利用Vensim PLE软件进行仿真模拟。仿真结果表明,该模型能较好地反映数智融合视阈下的全民数字素养的现实情况,揭示数智融合视阈下的全民数字素养的内部结构与演化规律。最后根据仿真结果提出数智融合视阈下的全民数字素养提升路径。

关键词：数智融合全民数字素养提升路径系统仿真

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数字中国视野下的全民数字素养提升研究与实践——以南通市为例

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第11期 33-36页

作者：邱宏其南通开放大学

在数字中国建设的背景下，提升全民数字素养成为构建数字社会的必然条件，是顺应数字时代要求、提升国民素质、促进全民全面发展的战略任务。通过对南通市地方性数字学院建设的实践及研究，主要以南通开放大学数字学院为研究对样，将高... 详细信息

在数字中国建设的背景下，提升全民数字素养成为构建数字社会的必然条件，是顺应数字时代要求、提升国民素质、促进全民全面发展的战略任务。通过对南通市地方性数字学院建设的实践及研究，主要以南通开放大学数字学院为研究对样，将高职教育、开放教育、社会教育（含社区教育）进行“三教”融合，研究“校政企社”四位一体模式，加强数字化全民教育，拓展数字资源供给，打造高品质数字生活，强化网络安全防护，提升数字素养，缩小数字鸿沟，实现提高全民的信息获取能力、信息处理能力、信息利用能力和数字化适应力、胜任力、创造力稳步提升，建成全民终身数字学习体系，服务数字中国建设。

关键词：数字中国数字学院全民数字素养 “三教”融合 “校政企社”模式

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我国公共图书馆参与全民数字素养教育的优势、借鉴和策略框架思路构建

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科海故事博览 2023年第31期 103-105页

作者：万晶晶江西省图书馆江西南昌 330038

公共图书馆是我国文化建设和公共服务体系中至关重要的组成部分,承担着为公众提供文化信息资源、促进全民素养提升的重要使命.而当前数字化时代的到来,对全民素养提出了更高的要求,公共图书馆参与全民数字素养教育具有重要意义.我国公... 详细信息

公共图书馆是我国文化建设和公共服务体系中至关重要的组成部分,承担着为公众提供文化信息资源、促进全民素养提升的重要使命.而当前数字化时代的到来,对全民素养提出了更高的要求,公共图书馆参与全民数字素养教育具有重要意义.我国公共图书馆作为文化和知识传播的重要场所之一,不仅承担着为读者提供各类纸质图书的功能,还积极参与到全民数字素养教育中,发挥着重要的作用.本文将阐述我国公共图书馆参与全民数字素养教育的优势,探讨相应的策略.

关键词：公共图书馆全民数字素养策略框架

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