检索结果-内蒙古大学图书馆

中南民族大学学报（人文社会科学版） 2011年第6期31卷 97-102页

作者：高巍翔李斌雄武汉理工大学思想政治理论教学研究部湖北武汉430070 武汉大学廉政研究中心湖北武汉430072

全面建设社会主义时期,党的反腐倡廉工作既承接了建国初期反腐倡廉工作的基本经验,又面临着不同于巩固新生政权和进行社会主义改造时期的矛盾和任务。在探索中国自己的社会主义建设道路中,围绕中心工作,党通过加强自身的建设来推进反腐... 详细信息

全面建设社会主义时期,党的反腐倡廉工作既承接了建国初期反腐倡廉工作的基本经验,又面临着不同于巩固新生政权和进行社会主义改造时期的矛盾和任务。在探索中国自己的社会主义建设道路中,围绕中心工作,党通过加强自身的建设来推进反腐倡廉建设工作,从加强执政党的作风建设入手,提出了许多反腐倡廉的新思想、新方针,认真解决了干部的思想作风、工作作风和生活作风问题,形成了20世纪50-60年代举世公认的清廉党风和政风。同时,由于国内外各种复杂因素的影响,党在指导方针上"左"的思想也开始抬头,并逐渐占据主导地位,党的反腐倡廉工作经历了曲折,留下了深刻的教训。无论是成功的经验,还是失误的教训,都给新时期党的反腐倡廉工作提供了有益的借鉴。

关键词：全面建设社会主义时期中国共产党反腐倡廉基本经验

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全面建设社会主义时期朱德发展农村经济的思想和主张

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当代中国史研究 2006年第6期13卷 54-59页

作者：庹平中共中央文献研究室

在全面建设社会主义时期,朱德在深入调查研究的基础上,就如何使农民家庭富裕、农村经济繁荣和山区改变落后面貌这三个发展农村经济的主题和难题,提出了比较成熟的思想和主张。这些思想和主张是我们党领导农村经济建设的重要经验,在今天... 详细信息

在全面建设社会主义时期,朱德在深入调查研究的基础上,就如何使农民家庭富裕、农村经济繁荣和山区改变落后面貌这三个发展农村经济的主题和难题,提出了比较成熟的思想和主张。这些思想和主张是我们党领导农村经济建设的重要经验,在今天新的社会主义市场经济条件下,仍然具有重要的启示和借鉴作用。

关键词：朱德农村经济全面建设社会主义时期

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全面建设社会主义时期邓小平党的建设思想及其意义

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党的文献 2016年第4期 85-90页

作者：李向勇白雪武汉大学马克思主义学院

全面建设社会主义时期,邓小平围绕党的建设初步形成了关于党的建设的基本思想。他强调在社会主义建设时期要巩固和加强党的领导,提醒党员干部加强马克思列宁主义理论学习,要正确地学习和宣传毛泽东思想。他提出巩固和健全党的民主集中... 详细信息

全面建设社会主义时期,邓小平围绕党的建设初步形成了关于党的建设的基本思想。他强调在社会主义建设时期要巩固和加强党的领导,提醒党员干部加强马克思列宁主义理论学习,要正确地学习和宣传毛泽东思想。他提出巩固和健全党的民主集中制的若干主张,强调要把民主集中制当作党和国家的根本制度,要克服权力过分集中现象,要克服分散主义现象,保持集中统一,要坚持集体领导和分工负责相结合。他明确指出要加强党的组织建设,妥善处理好党员的数量与质量的关系,加强党的队伍建设。关于群众路线方面,邓小平还提出要始终警惕脱离群众现象和官僚主义现象,要正确区分群众路线和群众运动,建立党的经常性工作,要反对宗派主义、官僚主义、主观主义,要接受来自各方面的监督。

关键词：全面建设社会主义时期邓小平党的建设群众路线全面从严治党

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全面建设社会主义时期马克思主义经典著作的编译出版及影响

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理论导刊 2009年第11期 118-119页

作者：安雄王曙龙陕西师范大学出版社西安710062 三秦出版社西安710032

1956年到1966年这十年,我国进入全面建设社会主义时期。这一时期马克思主义经典著作编译出版工作,紧密配合了社会主义革命和建设事业的形势和需要,编译质量精、出版速度快,促进了马克思主义中国化理论的发展,推动了全党、全国人民的理... 详细信息

1956年到1966年这十年,我国进入全面建设社会主义时期。这一时期马克思主义经典著作编译出版工作,紧密配合了社会主义革命和建设事业的形势和需要,编译质量精、出版速度快,促进了马克思主义中国化理论的发展,推动了全党、全国人民的理论教育,培养锻炼了一支编译出版马克思主义经典著作的队伍。

关键词：全面建设社会主义时期马克思主义经典著作编译出版影响

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全面建设社会主义时期马克思主义理论教育研究（1956-1966）

全面建设社会主义时期马克思主义理论教育研究（1956-1966）

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作者：张亚平石家庄铁道大学

学位级别：硕士

中国共产党一直坚持理论教育与中国实际紧密结合的思路寻找适合中国的理论思想,用其进一步指导社会建设。中国进入全面建设社会主义的新时期仍然面临严峻的困难和挑战,进行理论学习教育能够为顺利完成各项现实需要解决的事情和为未来社... 详细信息

中国共产党一直坚持理论教育与中国实际紧密结合的思路寻找适合中国的理论思想,用其进一步指导社会建设。中国进入全面建设社会主义的新时期仍然面临严峻的困难和挑战,进行理论学习教育能够为顺利完成各项现实需要解决的事情和为未来社会发展提供方向性的理论支持。这一阶段理论教育的主要内容包括:一是要遵循经济发展规律,处理好国家、集体、个人之间的关系,注重各方面的协调发展,充分认识中国社会发展阶段;二是文化建设过程中坚持“百花齐放、百家争鸣”、“古为今用、洋为中用”方针,促进文化发展;三是充分认识该阶段社会主要矛盾的变化,正确认识社会主要矛盾,针对矛盾的变化社会发展的重心也要随即发生偏移;四是坚持一切以人民的利益为工作重点,增强党员干部的服务意识,从群众生活中总结理论经验;五是坚持社会主义教育,强调区别两种制度的区别,重视集体主义、无私奉献、爱国主义精神等具有积极影响的精神思想教育。教育内容的落实需要途径的多样化,通过编辑出版文献报纸期刊、开展教育班培训、学习先进事迹、高校课堂系统讲解、论战等形式阐释,教育路径的多样性为教育成效的显著性的实现提供了基础,马克思主义成为大众的主要学习内容并指导人们的生活,培养了大批为社会主义建设服务的人才,进一步深刻地认识与掌握社会建设的规律,在马克思主义理论的指导下社会主义建设事业进一步发展。在马克思主义成为大家接受的主要思想的同时,在理论教育的实施方面还存在着不足之处,仍有进一步完善的空间。需要进一步从实际出发、扩展受教育者的范围、创造具有时代性的教育方法,注重理论的民族特色。

关键词：全面建设社会主义时期马克思主义理论马克思主义理论教育

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全面建设社会主义时期中国共产党领导的粮食安全工作研究

全面建设社会主义时期中国共产党领导的粮食安全工作研究

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作者：陈鹏南京财经大学

学位级别：硕士

粮食安全既是经济问题,更是政治问题、国家安全问题,事关国运民生,是古今中外治国安民的头等大事、事关人类生存的根本性问题,深刻影响着国际政治经济格局的演变,关系着世界各国人民的民生福祉。当前,国际局势持续复杂变化,我国外部安... 详细信息

粮食安全既是经济问题,更是政治问题、国家安全问题,事关国运民生,是古今中外治国安民的头等大事、事关人类生存的根本性问题,深刻影响着国际政治经济格局的演变,关系着世界各国人民的民生福祉。当前,国际局势持续复杂变化,我国外部安全环境面临诸多挑战,粮食安全问题是中国维护国家安全必须回答的时代课题。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事,提出了新粮食安全观,确立了国家粮食安全战略,走出了一条中国特色粮食安全之路。在1956年的年底,我国成功实现了对个体农业、手工业以及资本主义工商业的社会主义改造工作,确立了社会主义的政治和经济制度,从而开始了全面建设社会主义的新阶段。在第一个五年计划期间,由于认真贯彻执行中共中央制定的一系列正确的方针、政策、国家经济建设得到迅速发展,工农业生产不断增长,粮食产量年年增加、国内粮食收支平衡有余,国家粮食库存有较大增长,整个经济形势很好,粮食形势也很好。但是,1958年,由于“大跃进”和人民公社化运动的影响,导致以过高的指标、盲目的指挥、虚夸的言论和“共产风”为主要特征的“左”倾错误严重泛滥。再加上当时的自然灾害和苏联政府不诚信的行为,违约撕毁合同,中国的国民经济在1959年到1961年连续三年遭受严重困难。农业生产伤了元气,粮食大幅度减产,粮食局势非常紧张。国家粮食库存急剧下降、调度困难,供应紧张,城乡人民生活受到很大影响。面对严峻的粮食问题,中国共产党加强领导、压缩粮食销量、调整政策,促进农业生产,带领人民摆脱了粮食严重困难的局面。本文将从全面建设社会主义时期中国共产党领导我国粮食安全工作所面临的挑战和应对举措及取得的成效和经验等方面进行研究。探究特殊时期党领导粮食安全工作的历史经验以及相应启示,以期为新时代粮食安全工作提供历史借鉴。

关键词：全面建设社会主义时期中国共产党粮食安全对策经验

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全面建设社会主义时期党的文化建设研究

全面建设社会主义时期党的文化建设研究

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作者：吴洋东北师范大学

学位级别：硕士

1956-1966全面建设社会主义的十年,是我国社会主义文化发展历程中的一个重要的历史时期,这一时期是承前启后的关键时期,既吸收和继承了建国前二十多年和新民主主义社会党的文化建设经验,又为新时期中国特色社会主义文化建设奠定了重要... 详细信息

1956-1966全面建设社会主义的十年,是我国社会主义文化发展历程中的一个重要的历史时期,这一时期是承前启后的关键时期,既吸收和继承了建国前二十多年和新民主主义社会党的文化建设经验,又为新时期中国特色社会主义文化建设奠定了重要的理论及实践基础。在这个时期,中国共产党领导中国人民开始了大规模的文化建设,确定了文化建设的社会主义方向,提出了许多具有重要意义的文化思想观点,制定了发展社会主义文化的一系列方针政策,初步开创了新中国社会主义文化事业的繁荣局面。与此同时,在文化工作中也出现了一些偏差和失误,造成了一些负面的影响。系统地研究和梳理1956年到1966年社会主义文化建设的发展历程及其方针政策,探讨这十年间我国文化发展的特点以及规律,对这一时期文化建设曲折反复的原因进行分析和反思,在此基础上总结经验教训,具有重要的学术价值和实践意义。本文共分为五个部分:第一部分阐述了全面建设社会主义时期党领导文化建设的历史背景及理论依据。第二部分论述了这一时期党关于文化建设的基本方针和一些具体的政策,阐明了党提出的关于坚持以马克思主义为指导,关于“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用,洋为中用,推陈出新”等社会主义文化建设的基本方针,以及党关于社会主义文化建设的一系列具体政策。第三部分主要梳理了全面建设社会主义时期文化建设的发展脉络,将这一时期的文化建设划分为社会主义文化建设的开端、文化领域的反右斗争、“大跃进”中的文化建设、文化战线全面调整以及文化建设出现反复并开始左转五个阶段。第四部分分析了全面建设社会主义时期党的文化建设的特点,即文化建设在曲折中发展、文化建设的政治化倾向、革命的思想始终影响着文化建设等特点。第五部分是对这一时期党的文化建设进行评价,并阐明了这一时期文化建设的经验教训对今天文化建设的启示。

关键词：中国共产党全面建设社会主义时期文化建设

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全面建设社会主义时期中国共产党社会建设研究

全面建设社会主义时期中国共产党社会建设研究

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作者：翟文杰湖南师范大学

学位级别：硕士

社会建设作为中国特色社会主义事业的重要组成部分,关系到人民的幸福生活,在我国社会主义现代化建设中占据着重要地位。全面建设社会主义时期中国共产党带领人民群众进行社会建设的艰辛探索,为人民群众的利益不断奋斗。通过对全面建设... 详细信息

社会建设作为中国特色社会主义事业的重要组成部分,关系到人民的幸福生活,在我国社会主义现代化建设中占据着重要地位。全面建设社会主义时期中国共产党带领人民群众进行社会建设的艰辛探索,为人民群众的利益不断奋斗。通过对全面建设社会主义时期社会建设的研究,总结经验,以期对新时代中国特色社会主义社会建设提供启示和借鉴。全面建设社会主义时期中国共产党领导的社会建设是在特定的历史条件下进行的。在国内,社会主义制度的确立、经济建设的开展为社会建设奠定了基础,同时由于生活水平较低,如何满足人民群众对改善生活条件的渴望成为党中央的重要任务。在国际上,苏联模式弊端的显现,中国共产党开始探索适合中国自身的社会主义建设道路,摆脱对苏联模式的依赖。全面建设社会主义时期,中国共产党在社会建设领域的艰辛探索,主要包括:大力兴办教育,提高人民群众的知识水平;发展医疗卫生事业,提高人民群众的健康水平;完善就业政策,缓解人民群众的就业压力;巩固社会保障,满足人民群众的基本生活需求;高度重视社会治理,稳定社会秩序。全面建设社会主义时期中国共产党领导的社会建设,丰富和发展了马克思主义社会建设思想;维护了人民权益;支持了工业化的发展;同时也维护了社会稳定。经验证明:坚持党的领导是顺利开展社会建设的根本保障;动员人民群众是特定时期推动社会建设的有力手段;实践措施与现实相适应是社会建设取得成效的关键;坚持统筹兼顾是促进社会建设持续发展的重要原则。

关键词：中国共产党全面建设社会主义时期社会建设基本经验

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全面建设社会主义时期党的干部教育研究（1956-1966）

全面建设社会主义时期党的干部教育研究（1956-1966）

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作者：刘娜吉林大学

学位级别：硕士

中国共产党一直都很重视党的干部教育工作,并且常抓不懈。在波澜壮阔的革命、建设和改革进程中,干部教育工作一直是党的建设的重要组成部分,为党的发展提供了有力的人才保障。党的干部教育工作培养了一大批适应新形势、新任务的干部队伍... 详细信息

中国共产党一直都很重视党的干部教育工作,并且常抓不懈。在波澜壮阔的革命、建设和改革进程中,干部教育工作一直是党的建设的重要组成部分,为党的发展提供了有力的人才保障。党的干部教育工作培养了一大批适应新形势、新任务的干部队伍,为实现党和国家在各个历史时期的中心任务奠定了基础。研究全面建设社会主义时期党的干部教育工作,认真总结其历史经验,继而得出启示,对推动新时代党的干部教育事业的发展具有重大意义。本文从中国近现代史基本问题研究视角出发,采用历史与逻辑相统一的方法、继承与创新相统一的方法、理论与实践相结合的方法,对1956年至1966年期间中国共产党的干部教育问题开展全面深入研究。本论文共分为五个部分:第1章,绪论。从以下五个方面论述:选题依据,研究意义;研究现状;研究方法;论文的创新与不足。第2章,全面建设社会主义时期党的干部教育背景和指导思想。共分为二个部分:背景从社会主义建设蓬勃发展和防止西方和平演变渗透两个方面展开论述;指导思想从毛泽东干部教育思想的两个方面——“又红又专”和“培养无产阶级革命事业接班人”展开论述。第3章,全面建设社会主义时期党的干部教育内容。共分为三个部分:一是马列基本理论和毛泽东著作教育,从学习马列著作和毛泽东著作两个方面展开论述;二是文化知识和专业知识教育,从学习科学文化知识和专业技术知识两个方面展开论述;三是党的基本知识和革命传统教育,从学习党的基本知识和革命传统两个方面展开论述。第4章,全面建设社会主义时期党的干部教育体制机制和方式。共分为两个部分:一是干部教育的体制机制,从管理体制、培训机构和培训对象三个方面展开论述;二是干部教育的基本方式,从脱产培训和在劳动实践中培训两个方面展开论述。第5章,全面建设社会主义时期党的干部教育成效、教训和启示。共分为三个部分:成效是从培训干部人数多和质量较好两个方面论述的;教训是从“左”的政治路线影响了干部培训质量、政治运动的教学方式影响了干部积极性、不尽合理的内容和方法降低了培训成效、“左”倾错误冲击了干部教育培训机构四个方面论述的;启示是从干部教育必须放在党和国家的战略地位、必须围绕党和国家的大局开展、必须把理想信念教育放在首位、必须完善教育培训的内容体系、必须加强教育培训的保障体系五个方面论述的。

关键词：全面建设社会主义时期中国共产党干部教育

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全面建设社会主义时期中国共产党执政形象建设研究

全面建设社会主义时期中国共产党执政形象建设研究

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作者：卢梦武汉理工大学

学位级别：硕士

执政形象作为特殊的政治资源,是构成政党影响力、吸引力和凝聚力的重要因素;党员和社会公众对执政党的认同感和忠诚度是由其良好的执政形象决定的。中国共产党成立伊始,就有意识去争取人民群众对党的信任感和支持度,在每个独特的历史时... 详细信息

执政形象作为特殊的政治资源,是构成政党影响力、吸引力和凝聚力的重要因素;党员和社会公众对执政党的认同感和忠诚度是由其良好的执政形象决定的。中国共产党成立伊始,就有意识去争取人民群众对党的信任感和支持度,在每个独特的历史时期塑造了一脉相承又具有鲜明个性特色的无产阶级先进政党形象。全面建设社会主义时期是我们党进行伟大社会主义建设的开篇,在这样一个时期,中国共产党如何确立和巩固社会主义秩序,如何带领中国人民战胜困难,取得伟大的成就,如何在时代风云激荡中塑造良好的执政形象,对这些问题的深入研究必然对今天全面建设小康社会时期党的执政形象建设提供最具借鉴作用的历史启示。本论文以唯物史观为理论指导,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的研究方法,在历史学的基础上借鉴政治学、社会学、经济学等相关学科理论深入研究,从史论结合的角度对中国共产党全面建设社会主义时期执政形象建设的过程、策略、经验教训等进行了系统的研究。整个文章包括六个部分。第一部分为绪论,概括介绍了本课题的选题缘由、选题意义、研究现状、研究方法、研究思路和创新点。第二部分,介绍了执政形象的相关概念,并概括了中国共产党执政形象建设的特点。第三部分,对全面建设社会主义时期之前中国共产党执政形象建设的历史特点及其经验进行了总结。第四部分,梳理了全面建设社会主义时期中国共产党执政形象建设的发展历程和阶段性特点。第五部分是本文的重点,分析了中国共产党执政形象建设的主要策略,包括访贫问苦,打造亲民形象;调整路线方针政策,打造有为形象;提炼时代精神、树立时代榜样,塑造新人形象;利用广播、报刊等大众传媒,宣传鼓动;开展社会主义教育运动,纯洁党的组织。第六部分,概括了中国共产党在全面建设社会主义时期执政形象建设的基本经验教训。主要经验:重视中国共产党自身廉政建设;密切联系群众;重视全社会的思想政治教育;充分发挥各种传媒的宣传教化功能。主要教训:正确处理经济建设与阶级斗争之间的辩证关系;既要充分发挥人的主观能动性,又要尊重客观规律;领袖集团要和而不同,正确对待党内意见分歧;制定正确的知识分子政策。

关键词：中国共产党执政形象全面建设社会主义时期

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