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  • 1 篇 公共教育运动

机构

  • 2 篇 华东师范大学
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 东北师范大学

作者

  • 1 篇 cao wenming
  • 1 篇 孙雪
  • 1 篇 li zijiang
  • 1 篇 高磊
  • 1 篇 李子江
  • 1 篇 曹文明
  • 1 篇 yang xuefen
  • 1 篇 杨雪芬

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=公共教育思想"
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理性的构建:乌申斯基的公共教育思想
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引用
中南大学学报（社会科学版） 2015年 第6期21卷 240-245页
作者： 曹文明 东北师范大学世界中古史研究所 吉林长春130024
公共教育是乌申斯基在综合俄国社会现实的基础上作出的教育出路选择。乌氏的公共教育思想主张:立足于人道主义、依托民主,把满足个体对教育需求作为教育着力点;以世界教育发展的理性为基准,把公民和社会因素作为教育实施的逻辑参照,推... 详细信息
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论贺拉斯·曼教育改良社会的思想
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引用
当代教育理论与实践 2020年 第1期12卷 145-151页
作者： 李子江 杨雪芬 北京师范大学教育学部
教育改良社会的思想是贺拉斯·曼公共教育思想的重要组成部分,通过不断探索教育与人性、国家以及社会之间的关系,贺拉斯·曼形成了教育是人类趋向完善的加速器、教育是捍卫共和国自由的堡垒以及教育是稳定社会秩序的道德事业等... 详细信息
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亨利·巴纳德与美国公共教育
亨利·巴纳德与美国公共教育
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引用
作者： 孙雪 华东师范大学
学位级别：硕士
亨利·巴纳德(Henry Barnard,1811-1900年)是19世纪美国著名的教育政治家、伟大的公共教育运动领袖。巴纳德高度重视美国公共教育事业的发展,认为每个适龄儿童都有接受学校教育的权利。他主张,一个国家的繁荣发展及公民的进步与这... 详细信息
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公立学校运动与美国公共教育的现代化（1830-1860）
公立学校运动与美国公共教育的现代化（1830-1860）
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引用
作者： 高磊 华东师范大学
学位级别：硕士
19世纪上半期是美国社会发生重大变革的时期,在工业化、城市化等多种社会力量的作用下,美国逐步开始腾飞。这时期美国社会的发展是全方面的,涵盖了政治、经济、教育等多个领域。其中,在教育领域,美国公共教育界的有识之士紧跟时代步伐,... 详细信息
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