检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第2期 170-173页

作者：徐晓艳郭婕江苏省肿瘤医院江苏南京210009

探讨与分析典型案例教学法在介入护理学员教学中的应用价值。方法选择在江苏省肿瘤医院介入科实习的132名护理学员作为研究对象,根据不同时间分为两组,每组66名。2021年8月到2022年7月期间的作为对照组,2022年8月到2023年7月期间的作... 详细信息

探讨与分析典型案例教学法在介入护理学员教学中的应用价值。方法选择在江苏省肿瘤医院介入科实习的132名护理学员作为研究对象,根据不同时间分为两组,每组66名。2021年8月到2022年7月期间的作为对照组,2022年8月到2023年7月期间的作为案例组,分别实施传统常规教学方法与基于对照组实施典型案例教学方法,教学8周后,比较两组的教学成绩、临床能力与满意度情况。结果(1)教学成绩比较:教学8周后,相比于对照组,案例组的理论知识、技能操作成绩显著提高(P<0.05);(2)临床能力评分比较:教学8周后,案例组的临床管理能力、临床科研能力、临床处置能力、临床沟通能力等得分均明显高于对照组(P<0.05);(3)满意度比较:教学8周后,案例组的教学总满意度为100.00%,对照组为89.39%,案例组满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论在介入护理学员教学中使用典型案例教学法不仅对于提高教学成绩与学员的临床能力有着明显的效果,同时也可持续提高教学满意度。

关键词：典型案例教学法介入护理学员教学成绩临床管理能力教学满意度临床处置能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

典型案例教学法在精神科临床实践教学中的应用价值分析

引用

中国科技经济新闻数据库教育 2025年第2期 160-163页

作者：王明玥内蒙古自治区精神卫生中心精神科内蒙古呼和浩特 010000

分析在精神科临床实践教学中应用典型案例教学法的作用。方法采集样本(n):精神科实习生(24例);来源:我院精神科;纳入样本时间范围:2023.7.1(采集起始时间)-2024.6.30(采集截止时间)。样本分组(1:1,随机数表法):A组(n=12;教学方案:传统... 详细信息

分析在精神科临床实践教学中应用典型案例教学法的作用。方法采集样本(n):精神科实习生(24例);来源:我院精神科;纳入样本时间范围:2023.7.1(采集起始时间)-2024.6.30(采集截止时间)。样本分组(1:1,随机数表法):A组(n=12;教学方案:传统教学法)、B组(n=12;教学方案:典型案例教学法)。观察教学成果。结果考核成绩,A组教学满意度评分,A组教学中应用典型案例教学法可提升实习生考核成绩与综合素养,实习生认可度较高,教学满意度较理想。

关键词：典型案例教学法精神科临床实践教学考核成绩教学满意度

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

典型案例教学法在放射线科临床实践教学中的应用评价

引用

中国卫生产业 2022年第1期19卷 205-208页

作者：马俊琴凌小冬十堰市太和医院郧阳分院放射科湖北十堰442500

目的探讨典型案例教学法在放射线科临床实践教学中的应用效果。方法将该院2020年1月—2021年1月40名放射线科实习生以数字表随机法分为两组。常规组给予常规教学模式,研究组实施典型案例教学法。比较两组放射线科诊断理论成绩、放射线... 详细信息

目的探讨典型案例教学法在放射线科临床实践教学中的应用效果。方法将该院2020年1月—2021年1月40名放射线科实习生以数字表随机法分为两组。常规组给予常规教学模式,研究组实施典型案例教学法。比较两组放射线科诊断理论成绩、放射线科诊断技能成绩及满意度。结果在临床实习成绩方面,研究组实习生放射线科诊断理论成绩(89.43±3.32)分高于常规组(82.51±2.51)分,放射线科诊断技能成绩(85.52±3.52)高于常规组(78.66±2.24)分,差异有统计学意义(P<0.05)。在实习生满意度问卷调查方面,理论知识学习、放射操作学习、学习热情、自主学习能力、师生沟通、医患沟通、医学道德、协作精神及教学方法总体满意度比较,研究组评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对放射线科实习生实施典型案例教学法效果确切,可提高放射线科临床诊断教学质量和实习生的满意度,值得推广。

关键词：典型案例教学法放射线科临床实践教学教学效果

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

典型案例教学法在神经内科临床实践教学中的应用

引用

中国卫生产业 2017年第22期14卷 77-78页

作者：冯玉珍长春市第二医院神经内科吉林长春130062

目的探讨典型案例教学法在神经内科临床实践教学中的应用效果,为神经内科临床实践教学提供参考依据。方法选择该校2011级临床医学本科专业学生28名作为研究对象,其中研究组(14名)教学方法采用典型案例教学法,对照组(14名)教学方法采用... 详细信息

目的探讨典型案例教学法在神经内科临床实践教学中的应用效果,为神经内科临床实践教学提供参考依据。方法选择该校2011级临床医学本科专业学生28名作为研究对象,其中研究组(14名)教学方法采用典型案例教学法,对照组(14名)教学方法采用传统教学方法,比较两组学生期末考试成绩,并对两组学生进行问卷调查。结果两组学生教学考试成绩比较结果可得,研究组学生理论知识考试及实践技能考核成绩均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示除在提高学习效率方面外,研究组在提高灵活运用知识能力、学习积极性、口头表达交流能力、临床思维能力、文献检索能力、临床案例分析能力,加强对基础知识及疑难重点知识的理解记忆等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统教学方法相比较,典型案例教学法在神经内科临床实践教学中的应用效果更佳,可提高学生临床案例分析能力、临床思维能力等。

关键词：典型案例教学法神经内科临床实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

典型案例教学法在儿科学理论教学中的应用

引用

卫生职业教育 2009年第2期27卷 72-73页

作者：王宏符勤怀李君蔡旗广州医学院从化学院广东从化510925 从化市中心医院广东从化510925

分别采用不同的教学方法对本校2004级临床医学专业的学生进行儿科学理论教学，其中实验组（113人）采用典型案例教学法，对照组（120人）采用传统教学法。学期末，采用考试和问卷调查的形式获得数据，结果显示：无论是理论考试成绩还是... 详细信息

分别采用不同的教学方法对本校2004级临床医学专业的学生进行儿科学理论教学，其中实验组（113人）采用典型案例教学法，对照组（120人）采用传统教学法。学期末，采用考试和问卷调查的形式获得数据，结果显示：无论是理论考试成绩还是病案分析成绩均有显著性差异。实验组的大部分学生赞成典型案例教学法，认为其在调动学习的主动性、启迪临床思维、锻炼分析能力、理论与临床联系和对重点及难点的理解、巩固理论知识等方面很有帮助。提示在儿科学理论教学中应用典型案例教学法有助于提高学生的学习效率，有利于学生对所学过的知识系统掌握，有助于培养学生的临床医学意识、临床医学思维和临床医学的判断能力。

关键词：典型案例教学法儿科学理论教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

典型案例教学法在精神科临床实践教学中的应用

引用

中国卫生产业 2017年第18期14卷 60-61页

作者：王敏长春市第六医院精神科吉林长春130052

目的探讨典型案例教学法在精神科临床实践教学中的应用效果。方法选取在该院精神科实习的30名临床医学专业的本科生,将其随机分成观察组和对照组,每组15名。对照组学生采用传统教学法,而观察组在对照组传统教学法的基础上采取典型案例... 详细信息

目的探讨典型案例教学法在精神科临床实践教学中的应用效果。方法选取在该院精神科实习的30名临床医学专业的本科生,将其随机分成观察组和对照组,每组15名。对照组学生采用传统教学法,而观察组在对照组传统教学法的基础上采取典型案例教学法。两组学生实习期均为3周,采用自制问卷对实习期结束后的学生进行理论知识调查,并对学生的临床实践能力进行测评;同时还采用问卷调查学生的教学满意度。最后对以上调查结果进行比较。结果观察组给予典型案例教学方法后的理论考试成绩与病例分析成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组93.3%(14/15)的学生支持典型案例教学法,其认为该教学方法可有效调动学生的学习积极性、加强疑难重点知识的掌握及理解、有助于提高临床诊断的分析思维能力,以及理论与实践相结合的能力等,并认为该教学方法对促进学生形成科学的临床思维具有重要作用;13.3%(2/15)的学生对案例教学课程较其他课程学习压力大,但其认为该方法有助于提高学生的临床科学思维及独立解决问题的能力;仅有20.0%(3/15)的学生认为由于实习班学生分组较多,学生比较分散,影响案例教学方法的展开。结论在精神科临床实践教学中采用典型案例教学法,可有效提高学生的理论知识及临床实践能力水平,有利于实用型医学人才的培养,促进临床教学内容更趋于系统化,值得在临床实践教学中推广。

关键词：典型案例教学法精神科临床实践教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

典型案例教学法在神经内科临床实践教学中的应用分析

引用

中国卫生产业 2018年第17期15卷 158-159页

作者：张楠韩芳首都医科大学附属北京潞河医院神经科北京101100

目的分析典型案例教学法在神经内科临床实践教学中的应用价值。方法 2016年1月—2017年4月选择在神经内科进行实习的医学本科生,共计100名,并按照电脑编码分组,研究组予以典型案例教学法进行临床实践教学,对照组予以传统教学法;分析组... 详细信息

目的分析典型案例教学法在神经内科临床实践教学中的应用价值。方法 2016年1月—2017年4月选择在神经内科进行实习的医学本科生,共计100名,并按照电脑编码分组,研究组予以典型案例教学法进行临床实践教学,对照组予以传统教学法;分析组间医学本科生的三项专业成绩、对教学方法的满意度情况。结果研究组的三项专业成绩和对教学方法的满意度情况均明显优于对照组(P<0.05)。结论在神经内科临床实践教学中应用典型案例教学法,能够保证教学内容的系统性,可以提高医学本科生的专业成绩。

关键词：典型案例教学法神经内科实践教学应用分析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

典型案例教学法在精神科临床实践教学中的效果分析

引用

中国继续医学教育 2024年第8期16卷 75-79页

作者：李论李雪丽郭轶李丹张献强广州市民政局精神病院康复科教部广东广州510000 广东省精神卫生中心综合科广东广州510000

目的研究在精神科临床实践教学中应用典型案例教学法的效果。方法选择2020年6月—2022年6月广州市民政局精神病院、广东省精神卫生中心的42名实习医生为研究对象,依照随机信封法分为对照组和研究组,各21名。对照组采用常规教学法,研究... 详细信息

目的研究在精神科临床实践教学中应用典型案例教学法的效果。方法选择2020年6月—2022年6月广州市民政局精神病院、广东省精神卫生中心的42名实习医生为研究对象,依照随机信封法分为对照组和研究组,各21名。对照组采用常规教学法,研究组采用案例教学法,对比2组实习医生的教学满意度、各项考核成绩及对教学法的主要态度。结果研究组实习医生教学满意度为100%,高于对照组的57.14%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组在学习态度、教具使用、实践操作、学习能力、团队协作和潜力发掘等方面的考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习医生对案例教学法主要持积极态度。结论典型案例教学法在精神科临床实践教学中有一定应用价值,可有效提高实习医生学习水平和教学满意度,且学生对案例教学法主要持积极态度。

关键词：典型案例教学法精神科临床实践教学教学满意度考核成绩

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

典型案例教学法在精神科临床实践教学中的应用

引用

中国卫生产业 2020年第33期17卷 143-145页

作者：权英丽吉林省神经精神病医院抑郁专病疗区吉林四平 136000

目的探究在精神科临床实践教学中应用典型案例教学法的临床价值.方法选取2018年6月—2019年6月在该院实习的临床实习生40名,按照随机分组原则分为观察组(实施典型案例教学法)和对照组(单纯运用常规基础教学法)各20名.对比两组临床综... 详细信息

目的探究在精神科临床实践教学中应用典型案例教学法的临床价值.方法选取2018年6月—2019年6月在该院实习的临床实习生40名,按照随机分组原则分为观察组(实施典型案例教学法)和对照组(单纯运用常规基础教学法)各20名.对比两组临床综合能力和教学满意度情况.结果与对照组相比,观察组临床程序应用、专业学习能力、工作态度及操作技能各方面的临床综合能力评分均较高,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组教学满意度(95％)高于对照组(60％),差异有统计学意义(P<0.05).结论在精神科临床实践教学中应用典型案例教学法,有利于提升临床实习生的临床综合能力,促进临床实习生更加熟练地应用各项临床技能,同时能够提高实习生对教学工作的满意度.

关键词：典型案例教学法精神科临床实践教学教学效果

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

典型案例教学法在儿科临床教学中的思考分析

引用

养生保健指南 2021年第39期 100-101页

作者：黄天伦惠州市第三人民医院儿科一区广东省惠州市 516000

案例教学法在目前的学术界主要应用在教学工作中,将典型案例进行分析和总结后作为学生学习的重点,供学生提升思维方式并培养对相应案例的判别能力,可以有效的提升学生的独立思考能力和合作探讨能力,帮助学生尽快的成长为具有一定临床能... 详细信息

案例教学法在目前的学术界主要应用在教学工作中,将典型案例进行分析和总结后作为学生学习的重点,供学生提升思维方式并培养对相应案例的判别能力,可以有效的提升学生的独立思考能力和合作探讨能力,帮助学生尽快的成长为具有一定临床能力的医护人员.在目前的阶段这种典型案例的教学方法应用十分广泛,本文将就这个教学方法的一些特点提出一些思考,以供参阅.

关键词：典型案例教学法儿科临床教学医学应用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：