检索结果-内蒙古大学图书馆

中小学心理健康教育 2025年第11期 13-18页

作者：郭雅煊谢梦董及美姜先朝济南大学教育与心理科学学院济南250022 四川省泸州市教育科学研究所泸州646000

为探讨农村初中生学校适应的潜在类别及其与攻击性的关系,采用学校适应量表和攻击性量表对1109名农村初中生进行问卷调查。结果发现,农村初中生的学校适应可分为“适应较好组”“一般适应组”“适应不良组”“适应困难组”及“低学业适... 详细信息

为探讨农村初中生学校适应的潜在类别及其与攻击性的关系,采用学校适应量表和攻击性量表对1109名农村初中生进行问卷调查。结果发现,农村初中生的学校适应可分为“适应较好组”“一般适应组”“适应不良组”“适应困难组”及“低学业适应组”五种潜在类别;“适应不良组”和“适应困难组”学生的攻击性水平最高,“一般适应组”学生的攻击性水平适中,“适应较好组”和“低学业适应组”学生的攻击性水平最低。因此,农村初中生的学校适应潜在类别与攻击性密切相关。

关键词：学校适应攻击性农村初中生

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

农村初中生数学学业成绩两极分化的成因分析

引用

科普童话 2025年第7期 43-45页

作者：王小龙甘肃省陇南市礼县三峪乡九年制学校

当前农村义务教育在实施过程中存在诸多问题.其中,农村初中生在数学学习方面的发展不均衡,尤其是数学学业成绩出现的两极分化现象就是比较突出的问题.造成农村初中生数学学业成绩的两极分化是由诸多因素共同作用的.本文结合笔者教育教... 详细信息

当前农村义务教育在实施过程中存在诸多问题.其中,农村初中生在数学学习方面的发展不均衡,尤其是数学学业成绩出现的两极分化现象就是比较突出的问题.造成农村初中生数学学业成绩的两极分化是由诸多因素共同作用的.本文结合笔者教育教学实践和现阶段的研究,发现造成学生数学学业成绩两极分化的因素主要有学生因素、教师因素、家庭因素及其他因素.本文将深入从这四个方面来探讨它们之间是如何影响学生数学学业成绩的.

关键词：农村初中生数学学业成绩两极分化成因

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈农村初中生心理健康问题的干预方案

引用

情感读本 2025年第5期 18-20页

作者：黄国海隆安县古潭乡初级中学广西南宁 532700

农村初中生的心理健康问题日益凸显,其重要性不容忽视.当前,农村初中生普遍面临焦虑与抑郁情绪、社交能力受损、家庭关系紧张等问题,而心理健康服务却相对不足.为此,提出了一系列干预策略,包括加强心理健康教育与宣传,建立心理健康档案... 详细信息

农村初中生的心理健康问题日益凸显,其重要性不容忽视.当前,农村初中生普遍面临焦虑与抑郁情绪、社交能力受损、家庭关系紧张等问题,而心理健康服务却相对不足.为此,提出了一系列干预策略,包括加强心理健康教育与宣传,建立心理健康档案与评估机制,提供专业的心理咨询与辅导服务,以及强化家校合作与社会支持.这些策略旨在全面关注农村初中生的心理健康需求,促进他们健康成长.

关键词：农村初中生心理健康干预方案

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

感知教师支持对农村初中生学业成就的影响——基于一个链式中介模型

引用

龙岩学院学报 2025年第2期43卷 122-128页

作者：林铮铮王凯妮林晖芸龙岩学院福建龙岩364000

为探讨农村初中生社会情感能力、学习倦怠在感知教师支持和学业成就间的中介作用,采用感知教师支持量表、社会情感能力量表、学习倦怠量表和学业成绩问卷对338名农村初中生进行调查。结果表明,感知教师支持显著正向预测学业成就(β=0.60... 详细信息

为探讨农村初中生社会情感能力、学习倦怠在感知教师支持和学业成就间的中介作用,采用感知教师支持量表、社会情感能力量表、学习倦怠量表和学业成绩问卷对338名农村初中生进行调查。结果表明,感知教师支持显著正向预测学业成就(β=0.608,p<0.001)。中介效应由3条路径组成,“感知教师支持→社会情感能力→学业成就”,“感知教师支持→学习倦怠→学业成就”,“感知教师支持→社会情感能力→学习倦怠→学业成就”,3条路径的效应量占总间接效应比例分别为68.01%、22.98%、9.01%。提供充分的教师支持、培养学生社会情感能力和降低学习倦怠是提升农村初中生学业成就的重要途径。

关键词：农村初中生感知教师支持社会情感能力学习倦怠学业成就

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

农村初中生校园欺凌与心理健康的相关性研究

引用

华东师范大学学报（教育科学版） 2018年第2期36卷 212-219页

作者：高屾闵文斌常芳史耀疆陕西师范大学教育实验经济研究所西安710119

本研究对农村中学生校园欺凌与心理健康之间的相关性进行了分析,进而为改善农村中学生的心理健康状况提供实证依据。本研究采用心理诊断测试(MHT)和个人调查问卷的方法,运用描述性统计和OLS的回归方法对8 536名农村初中生的心理健康和... 详细信息

本研究对农村中学生校园欺凌与心理健康之间的相关性进行了分析,进而为改善农村中学生的心理健康状况提供实证依据。本研究采用心理诊断测试(MHT)和个人调查问卷的方法,运用描述性统计和OLS的回归方法对8 536名农村初中生的心理健康和欺凌情况进行了分析,分析结果表明:10%的农村初中生被测出心理状态欠佳,37%的学生正在遭受校园欺凌,校园欺凌与心理健康有显著负向相关关系,即校园欺凌发生率越高,学生的心理健康水平越差。因此,应加强对农村地区校园欺凌的干预。

关键词：农村初中生校园欺凌心理健康

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

农村初中生公正世界信念、感恩和时间管理对学业成绩的影响——调节与中介作用分析

引用

中国特殊教育 2014年第11期 62-67页

作者：张陆游志麒华中农业大学社会学系/农村社会建设与管理研究中心武汉430070

为探讨农村初中生公正世界信念、感恩和时间管理对学业成绩的影响,以及其中的调节和中介机制,本研究运用个人一般公正世界信念量表、感恩问卷、时间效能量表和学业成绩主观评定量表对472名农村初中生进行了调查。研究结果发现:(1)农村... 详细信息

为探讨农村初中生公正世界信念、感恩和时间管理对学业成绩的影响,以及其中的调节和中介机制,本研究运用个人一般公正世界信念量表、感恩问卷、时间效能量表和学业成绩主观评定量表对472名农村初中生进行了调查。研究结果发现:(1)农村初中生普遍拥有积极的公正世界信念、感恩心理和时间管理状况,三者之间及其与主观评定学业成绩之间有显著正相关;(2)留守类型在公正世界信念、时间管理与学业成绩间起调节作用。父母均外出工作的初中生,他们的公正世界信念与学业成绩间没有关系,时间管理与学业成绩间有较弱正相关,而父母一方外出和父母均未外出的初中生,他们的公正世界信念、时间管理与学业成绩间有较强正相关;(3)感恩和时间管理在公正世界信念与学业成绩之间起完全中介作用,时间管理在其中的作用更大;时间管理还在感恩与学业成绩之间起部分中介作用。

关键词：农村初中生公正世界信念感恩时间管理学业成绩

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

农村初中生感恩对学校归属感的影响:领悟社会支持和自尊的链式中介作用

引用

中国特殊教育 2020年第5期 76-83页

作者：张晓州彭婷罗杰洪鈆铜仁学院教育学院铜仁554300 贵州健康职业学院人文基础部铜仁554300 贵州师范大学心理学院贵阳550025

为了考察农村初中生感恩、领悟社会支持、自尊和学校归属感的关系,采用感恩量表、领悟社会支持量表、自尊量表和学校归属感量表对923名农村初中生进行调查。结果发现,感恩、学校归属感、领悟社会支持和自尊各变量之间均呈显著正相关;感... 详细信息

为了考察农村初中生感恩、领悟社会支持、自尊和学校归属感的关系,采用感恩量表、领悟社会支持量表、自尊量表和学校归属感量表对923名农村初中生进行调查。结果发现,感恩、学校归属感、领悟社会支持和自尊各变量之间均呈显著正相关;感恩不仅可以直接预测农村初中生的学校归属感,还可以通过领悟社会支持和自尊间接地预测农村初中生的学校归属感;领悟社会支持和自尊在农村初中生感恩与学校归属感之间具有链式中介作用。本研究结果揭示了感恩对农村初中生学校归属感的影响及作用机制,能够为提升农村初中生学校归属感水平提供有益启示。

关键词：农村初中生感恩学校归属感领悟社会支持自尊

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

农村初中生化学微粒观发展现状研究

引用

化学教学 2022年第11期 21-26页

作者：刘东方徐岩朱玉军薛峰沈阳师范大学教师教育学院辽宁沈阳110034 沈阳铁路第五小学辽宁沈阳110005 北京师范大学化学学院北京100875 辽宁教育学院辽宁沈阳110016

在分析现行课程标准、教科书及相关研究成果的基础上,概括出初中化学微粒观的6个构成要素.基于Rasch理论模型设计测试题,测查出农村初中生的微粒观整体发展水平中等偏下.从四方面提出教学建议:农村教师要加强对微粒观的认识,夯实自身知... 详细信息

在分析现行课程标准、教科书及相关研究成果的基础上,概括出初中化学微粒观的6个构成要素.基于Rasch理论模型设计测试题,测查出农村初中生的微粒观整体发展水平中等偏下.从四方面提出教学建议:农村教师要加强对微粒观的认识,夯实自身知识和观念基础;依据发展层级设计教学,逐步提升学生认识的系统性、精准性和深刻性;设计问题链,引导学生应用微粒观建构问题解决思路;增强形象化支持技术的应用.

关键词：农村初中生化学微粒观 Rasch理论模型

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

农村初中生学习焦虑现状及其与学业表现的关系

引用

中国心理卫生杂志 2016年第11期30卷 845-850页

作者：史耀疆闵文斌常芳王欢陕西师范大学教育实验经济研究所西安710119

目的:考察农村初中生的学习焦虑现状、学习焦虑的相关因素以及学习焦虑与学业表现的相关关系。方法:采用分层抽样方法选取8128名农村初中生,使用心理健康诊断测验(MHT)测量学习焦虑,采用标准化数学考试测量学业表现。使用描述性统计分析... 详细信息

目的:考察农村初中生的学习焦虑现状、学习焦虑的相关因素以及学习焦虑与学业表现的相关关系。方法:采用分层抽样方法选取8128名农村初中生,使用心理健康诊断测验(MHT)测量学习焦虑,采用标准化数学考试测量学业表现。使用描述性统计分析和OLS回归分析探讨农村初中生的学习焦虑现状、学习焦虑的相关因素以及学习焦虑与学业表现的相关关系。结果:63.5%(5159/8128)的农村初中生的学习焦虑倾向得分在8分及以上。年级(β=0.03)与学习焦虑倾向得分成正向关联,性别(β=-0.13)、母亲受教育程度(β=-0.03)、数学成绩(β=-0.08)、师生关系得分(β=-0.11)与学习焦虑倾向得分成负向关联。学习焦虑倾向得分与农村初中生的标准化数学考试成绩成负向关联(β=-0.08,P<0.001)。结论:大部分农村初中生普遍具有学习焦虑倾向;女生、高年级、成绩较差、母亲受教育程度较低及师生关系得分较低的学生更容易存在学习焦虑;农村初中生的学业表现与学习焦虑之间存在负相关关系。

关键词：农村初中生学习焦虑学业表现现况调查

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

农村初中生自我接纳、领悟社会支持与自尊之间的关系及其干预研究

农村初中生自我接纳、领悟社会支持与自尊之间的关系及其干预研究

引用

作者：袁蓉重庆师范大学

学位级别：硕士

随着时间的推移,时代的更迭,当今中学生存在一定的心理问题,尤其是生活在农村地区的初中生。因此,农村初中生心理问题引起较为广泛的关注,并且在农村初中生产生的众多心理问题中,很多都与自尊水平有关。可见,关注农村初中生的自尊水平... 详细信息

随着时间的推移,时代的更迭,当今中学生存在一定的心理问题,尤其是生活在农村地区的初中生。因此,农村初中生心理问题引起较为广泛的关注,并且在农村初中生产生的众多心理问题中,很多都与自尊水平有关。可见,关注农村初中生的自尊水平尤为重要。基于此,本研究着重探讨自我接纳对农村初中生自尊的影响以及领悟社会支持在二者之间的中介作用,并通过开展团体辅导干预达到提高农村初中生自尊的目的。本研究包含有三个子研究。其中,研究一、研究二以班级为单位选取郴州市三所初中的948名被试完成《领悟社会支持量表》《自尊量表》和《自我接纳量表》,探讨自我接纳、领悟社会支持与自尊的关系及内在机制;研究三则是从研究二、研究三中筛选出72名自尊水平较低的农村初中生,随机分为实验组和对照组,对实验组开展为期八次、每次60—90分钟的团体心理辅导,对照组则不予干预,旨在探究自我接纳团体辅导能否提升自尊水平。得出以下结论:(1)农村初中生自尊处于偏低水平。(2)农村初中生自我接纳在性别、年级、是否为留守学生以及是否为独生子女上均有显著性差异;农村初中生自尊在年级、是否为留守学生以及是否为独生子女上均具有显著性差异;农村初中生领悟社会支持在年级、是否为留守儿童以及是否为独生子女上均有显著性差异。(3)农村初中生自我接纳、领悟社会支持与自尊呈正相关关系,领悟社会支持与自我接纳呈显著正相关。(4)领悟社会支持在农村初中生自我接纳和自尊之间起部分中介作用。(5)自我接纳团体辅导能显著提升农村初中生的自我接纳水平,进而提高自尊水平。通过本文三个研究丰富目前自尊相关研究,验证了团体心理干预在自尊提升中的有效性,为以后的研究提供理论基础,同时在实际应用中能够给予农村初中生更多的关注和支持,进而提高自尊水平,使其健康成长。

关键词：农村初中生自我接纳领悟社会支持自尊干预

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：