检索结果-内蒙古大学图书馆

理科爱好者 2024年第5期 236-238页

作者：丁飞申琳山东省潍坊市奎文区胜利东小学

核心素养作为义务教育阶段数学学科制定课程目标的基本依据，目前虽然已受到广大小学数学教师的高度重视，但在几何概念教学中，学生核心素养的培养却往往无法取得理想的效果。基于此，文章以促进学生核心素养发展为目标，对小学数学几... 详细信息

核心素养作为义务教育阶段数学学科制定课程目标的基本依据，目前虽然已受到广大小学数学教师的高度重视，但在几何概念教学中，学生核心素养的培养却往往无法取得理想的效果。基于此，文章以促进学生核心素养发展为目标，对小学数学几何概念教学的整体设计思路进行分析，结合“繁忙的工地——线和角”单元实际教学案例，为小学数学几何概念教学的具体实施提出建议，以期进一步贯彻落实核心素养理念。

关键词：核心素养几何概念小学数学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

迁移规律在小学几何概念教学中的应用

引用

甘肃教育 1988年第9期 30-31页

作者：郑美玉

概念是人们反映事物本质属性的思维形式。几何概念是现实生活中某一空间形式的本质属性在人头脑中的反映。数学知识是系统的、互相联系的。根据这一特点,在几何概念教学中,注重应用迁移规律,有利于培养学生的思维能力,发展学生的智力。... 详细信息

概念是人们反映事物本质属性的思维形式。几何概念是现实生活中某一空间形式的本质属性在人头脑中的反映。数学知识是系统的、互相联系的。根据这一特点,在几何概念教学中,注重应用迁移规律,有利于培养学生的思维能力,发展学生的智力。一、运用迁移规律引入概念在小学数学中应用迁移规律引入几何概念,一般有以下几种途径:(一)从学生熟悉的直观事例引入,促进生活经验产生迁移。恩格斯曾说过:"数和形的概念不是从其它任何地方,而是从现实世界中得来的。"例

关键词：几何概念平行四边形长方形长方体教学中的应用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

例谈几何概念教学的优化策略

引用

广西教育 2020年第33期 104-105页

作者：吴清玉林市兴业县石南镇庞村小学

本文论述几何概念教学的优化策略,提出基于动态情境、运用动态表征、借助动态变式等三种优化方式,帮助学生理解几何概念的内涵与外延,促进几何概念的内化。

关键词：几何概念优化策略动态情境

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于小学数学几何概念教学的思考与探讨

引用

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第6期 171-172页

作者：檀玉芳河北省隆尧县大张家庄校区大张家庄小学河北邢台055350

几何概念是深入学习几何汉字是的基础,更是培养学习者空间观念和几何实践能力的重要前提。但由于其本身的抽象性和小学生自身思维发展的不完全性,使得当前小学数学几何概念的教学具有一定的难度,也因此,如何设计符合实际学情且又有助于... 详细信息

几何概念是深入学习几何汉字是的基础,更是培养学习者空间观念和几何实践能力的重要前提。但由于其本身的抽象性和小学生自身思维发展的不完全性,使得当前小学数学几何概念的教学具有一定的难度,也因此,如何设计符合实际学情且又有助于学生发展的教学是一个值得思考的问题。本文基于建构主义相关理论研究,围绕小学数学几何概念知识教学实际,对其一般的指导思路和方法做简要分析。

关键词：小学数学几何概念教学设计建构理论

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

谈谈几何概念的学习

引用

初中生必读 2008年第Z1期 44-45页

作者：许必年

几何概念是平面几何的基础之一,是学好平面几何的关键,下面谈谈学习几何概念应注意的几个方面.一、要紧扣概念的要点概念是揭示事物本质属性的.如由射线和线段的定义知。

关键词：几何概念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

指向几何概念本质促进思维深度参与——从一道尺规作图题的错解谈起

引用

中学数学教学参考（中旬） 2018年第11期 68-70页

作者：钟鸣陈锋江苏省无锡市西漳中学江苏省无锡市太湖格致中学

尺规作图是几何教学的重要内容之一，它是建立在几何推理上的一种几何操作。尺规作图的基本原理指向几何概念的本质，强调“观察、想象、推理、操作”，它不仅是几何教学的一个重要资源，而且对学生操作能力和思维能力的发展具有重要价... 详细信息

尺规作图是几何教学的重要内容之一，它是建立在几何推理上的一种几何操作。尺规作图的基本原理指向几何概念的本质，强调“观察、想象、推理、操作”，它不仅是几何教学的一个重要资源，而且对学生操作能力和思维能力的发展具有重要价值，因此，逐渐成为各地中考命题关注的重点和热点。

关键词：尺规作图题几何概念思维深度本质指向错解操作能力几何教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

支架式问题在小学几何概念教学中的应用——兼评《平稳与旋转》教学设计

引用

中国信息技术教育 2010年第19期 53-55页

作者：刘宝玲王丽娜吴一鸣广东省广州市东风东路小学北京师范大学现代教育技术研究所陆军航空兵学院

概念教学是小学教学中的重要内容。研究学生在学习几何概念过程中产生思维障碍的原因，探讨排除思维障碍的方法，对于改进和加强几何概念的教学，提高学生运用几何概念分析和解决几何知识问题的能力是十分必要的。

关键词：几何概念教学设计概念教学小学旋转应用架式思维障碍

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学高年级学生几何概念学习存在的问题及对策研究

引用

新教育时代电子杂志（学生版） 2022年第51期 43-45页

作者：李英男青岛杭州路小学　山东青岛　266031

几何概念是小学数学课程中比较基础的数学概念，学生对几何概念的认知水平与理解能力直接影响着他们对图形与几何知识的学习效果。因此，教师要提高图形与几何教学的有效性，首要的教学工作就是开展有效的几何概念教学。在小学高年级数... 详细信息

几何概念是小学数学课程中比较基础的数学概念，学生对几何概念的认知水平与理解能力直接影响着他们对图形与几何知识的学习效果。因此，教师要提高图形与几何教学的有效性，首要的教学工作就是开展有效的几何概念教学。在小学高年级数学课堂中，学生在学习几何概念知识时，面临着不少的问题。本文将根据小学高年级学生在几何概念学习中的实际学情，精心制定教学对策，引导学生对几何概念知识进行直观、形象的认知与理解，提高学生对几何概念知识的学习能力，为后继的图形与几何教学奠定良好的基础。

关键词：小学数学高年级几何概念教学对策

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

在多种操作活动中体验、感悟几何概念的本质——“认识周长”教学实录

引用

小学教学 2012年第8期 19-22页

作者：刘延革北京市东城区教育研修学院

教学实录:一创设情境——初步感知图形的周长师:小明是我班的同学,他身体不太好,爸爸给他制订了一个锻炼计划,让他每天围着这个操场跑一圈.我们来看看小明是怎么跑的.

关键词：操作活动体验感悟几何概念周长教学实录创设情境初步感知图形身体锻炼操场

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

深度理解几何概念,促进学科关键能力的形成——以“认识三角形”一课为例

引用

中国数学教育（初中版） 2021年第6期 7-11页

作者：金雯雯易良斌浙江省杭州市采荷中学教育集团浙江省杭州市江干区教育发展研究院

概念教学对于培养学生的高阶思维能力具有重要意义.文章以“认识三角形”的教学内容为载体,基于范希尔几何思维水平研究,从信息、定向、解释、自由定位和整合五个阶段开展几何概念课的教学研究,由此提出培养学生高阶思维能力的策略:情... 详细信息

概念教学对于培养学生的高阶思维能力具有重要意义.文章以“认识三角形”的教学内容为载体,基于范希尔几何思维水平研究,从信息、定向、解释、自由定位和整合五个阶段开展几何概念课的教学研究,由此提出培养学生高阶思维能力的策略:情境引入,从感知和共情中培养数学抽象;活动探究,从探索与合作中培养几何直观;难点突破,从批判与思辨中培养逻辑推理;改编题目,从创新与检验中培养问题解决;思维导图,从构建与整合中培养整体思维.

关键词：深度理解关键能力高阶思维几何概念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：