检索结果-内蒙古大学图书馆

内蒙古教育 1994年第5期 22-23页

作者：朱小兔

浅谈小学生几何概念的形成江苏朱小兔小学生正确理解和掌握几何概念，是获得几何基础知识和形成技能技巧的首要条件，同时对发展学生的逻辑思维能力也有着十分重要的作用。由于小学生年龄小．缺乏直接经验和有关理性知识，再加上几何概... 详细信息

浅谈小学生几何概念的形成江苏朱小兔小学生正确理解和掌握几何概念，是获得几何基础知识和形成技能技巧的首要条件，同时对发展学生的逻辑思维能力也有着十分重要的作用。由于小学生年龄小．缺乏直接经验和有关理性知识，再加上几何概念本身具有较强的抽象性，因此，学生...

关键词：几何概念小学生长方形

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学几何概念建模之实践探究--以“认识三角形的高”教学为例

引用

小学教学参考 2021年第29期 76-77页

作者：张宏江苏泰州市泰兴市分界小学 225416

对学生来说,几何概念一般是比较抽象的,学生直接认识起来比较费力,因此对于几何概念的建模,一直是许多教师想着力解决的问题,,教师总结出几何概念建模的几个注意点:一是要重视从具体到抽象的过程;二是要重视对几何概念本质的探究;三是... 详细信息

对学生来说,几何概念一般是比较抽象的,学生直接认识起来比较费力,因此对于几何概念的建模,一直是许多教师想着力解决的问题,,教师总结出几何概念建模的几个注意点:一是要重视从具体到抽象的过程;二是要重视对几何概念本质的探究;三是要重视变式的运用。

关键词：几何概念建模三角形的高

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学几何概念教学探究——以“长方体的认识”的教学为例

引用

小学教学参考 2019年第2期 39-40页

作者：王广木福建厦门市集美区乐海小学 361021

小学生以具体形象思维为主,而几何概念比较抽象,学生学习起来有一定难度。为了更有效地引导学生进行几何概念学习,以"长方体的认识"教学为例,从唤醒生活经验、精设操作活动、注重多样巩固三方面探究几何概念教学的有效策略。

关键词：几何概念小学数学生活经验操作活动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

淡化形式,注重几何概念本质——读一组“垂直与平行”教学设计有感

引用

湖南教育（数学教师） 2007年第10期 27-28页

作者：张新春长沙岳麓区教研室湖南410013

认真学习了《湖南教育·数学教师》2007年第7期刊载的三篇“垂直与平行”教学设计，笔者从数学本身的角度谈谈自己的体会．平行与垂直均为同一平面内两直线位置关系的特殊情况．如何理解这种特殊性？如下图．过直线l外一点A可以画... 详细信息

认真学习了《湖南教育·数学教师》2007年第7期刊载的三篇“垂直与平行”教学设计，笔者从数学本身的角度谈谈自己的体会．平行与垂直均为同一平面内两直线位置关系的特殊情况．如何理解这种特殊性？如下图．过直线l外一点A可以画无数条直线．这些直线中，只有一条直线与l没有交点，从而平行于l，其他的直线都会与l相交．从这个角度看，平行确实是一种特殊的位置关系．

关键词：教学设计平行垂直几何概念淡化数学教师位置关系湖南教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

拓宽几何概念教学的绿色通道

引用

华夏教师 2022年第31期 76-78页

作者：许波建江苏省如皋市东陈镇丁北小学

小学数学教学中,几何概念是学生学习几何知识的难点之一。本文依据新课标,通过在教学中充分发挥学生的直观认知,帮助学生建构概念;沟通几何概念的内在联系,促使学生构建概念网络体系;加强概念在实践中的灵活运用,培养学生的空间观念及... 详细信息

小学数学教学中,几何概念是学生学习几何知识的难点之一。本文依据新课标,通过在教学中充分发挥学生的直观认知,帮助学生建构概念;沟通几何概念的内在联系,促使学生构建概念网络体系;加强概念在实践中的灵活运用,培养学生的空间观念及综合思维能力三方面展开论述,培养学生的学科素养,以达到学科育人的目的。

关键词：几何概念直观感悟内化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

试论初中数学几何概念和定理教学

试论初中数学几何概念和定理教学

引用

作者：李顺全四川省广安市前锋区护安初级中学校

概念和定理是初中数学教学中的基础知识。但是,由于很多内容理解起来比较抽象,导致学生理解困难,应用不灵活,从而制约初中学生数学能力的提升。本文主要探究当前初中定理和概念教学中存有的问题,并提出有效的方法用以提升初中定理和概... 详细信息

概念和定理是初中数学教学中的基础知识。但是,由于很多内容理解起来比较抽象,导致学生理解困难,应用不灵活,从而制约初中学生数学能力的提升。本文主要探究当前初中定理和概念教学中存有的问题,并提出有效的方法用以提升初中定理和概念教学效果。

关键词：初中数学几何概念定理教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于支架式教学的小学数学几何概念教学研究

基于支架式教学的小学数学几何概念教学研究

引用

第三届基础教育教学方法研究论坛

作者：满达日娃内蒙古师傅大学

本研究旨在探讨支架式教学在小学数学几何概念教学中的应用效果。通过对支架式教学理论的分析，结合小学数学教学的特点和学生认知发展的规律，设计并实施了一系列支架式教学活动，以提高学生对数学几何概念的理解和运用能力。研究结果... 详细信息

本研究旨在探讨支架式教学在小学数学几何概念教学中的应用效果。通过对支架式教学理论的分析，结合小学数学教学的特点和学生认知发展的规律，设计并实施了一系列支架式教学活动，以提高学生对数学几何概念的理解和运用能力。研究结果表明，支架式教学有利于激发学生的学习兴趣、增强他们的学习动机，提高他们的学习效果和成绩。因此，支架式教学在小学数学几何概念教学中具有积极的应用价值和推广意义。

关键词：支架式教学小学数学几何概念学习效果

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

提升小学几何概念教学效率的策略例说——《圆锥的认识》教学思考

提升小学几何概念教学效率的策略例说——《圆锥的认识》教学思考

引用

2021年教育创新网络研讨会

作者：汤波涛浙江省天台县白鹤镇第二小学

几何概念在小学数学的教学中,既是一大重点又是一大难点。教师在教学中要摒弃传统化的教育观念,引导学生去学习,将学生的学习由被动转化为主动学习。提升学生学习的积极性,本文就"认识圆锥"一文对于教育教学方式进行了探究和... 详细信息

几何概念在小学数学的教学中,既是一大重点又是一大难点。教师在教学中要摒弃传统化的教育观念,引导学生去学习,将学生的学习由被动转化为主动学习。提升学生学习的积极性,本文就"认识圆锥"一文对于教育教学方式进行了探究和分析,给学生提供了更加多元化的教学方式,主要针对"了解圆锥"、"圆锥的各部分组成"、"掌握圆锥的高"等进行研究和探索。

关键词：几何概念数学策略认识圆锥

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

试论初中数学几何概念和定理教学

试论初中数学几何概念和定理教学

引用

作者：李顺全四川省广安市前锋区护安小学校

初中的概念和定理是初中数学教学的基础,但由于很多内容理解起来比较抽象,导致学生理解困难,从而制约初中学生数学能力的提升。所以本文主要探究当前初中定理和概念教学中存有的问题,并提出有效的方法用以提升初中定理和概念教学效果。

关键词：初中数学几何概念定理教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学教材中几何概念定义方式的变化——以新旧人教版教材为例

引用

北京教育学院学报（自然科学版） 2009年第4期4卷 58-61页

作者：王亚男李忠海沈阳师范大学教师发展学院沈阳110034

从认知心理学的角度对新旧教材中几何概念的定义方式进行比较,可以看出新教材在几何概念的定义方式上主要有4种变化:用直观图形代替文字描述;变描述型定义为发生型定义;精炼概念;放宽了概念的决定性属性组等。依据这些变化,对教师的概... 详细信息

从认知心理学的角度对新旧教材中几何概念的定义方式进行比较,可以看出新教材在几何概念的定义方式上主要有4种变化:用直观图形代替文字描述;变描述型定义为发生型定义;精炼概念;放宽了概念的决定性属性组等。依据这些变化,对教师的概念教学提出了些许有益的建议。

关键词：初中数学几何概念定义方式新版教材

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：