检索结果-内蒙古大学图书馆

初中数学教与学 2012年第5期 25-27页

作者：郭民东北师范大学数学与统计学院吉林长春130024

一、问题的提出义务教育几何课程空间与图形内容对训练学生的逻辑思维能力有着其他学科难以取代的功能，这是毋庸置疑的，而逻辑思维能力在生产和生活实践中有着广泛的应用，因此，空间与图形部分的教学在义务教育数学课程中占有重要的... 详细信息

一、问题的提出义务教育几何课程空间与图形内容对训练学生的逻辑思维能力有着其他学科难以取代的功能，这是毋庸置疑的，而逻辑思维能力在生产和生活实践中有着广泛的应用，因此，空间与图形部分的教学在义务教育数学课程中占有重要的地位．我国《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》”‘和《普通高中数学课程标准》”。都在不同程度上注重培养学生的逻辑思维能力．纵观我国几何课程改革的历史，不难看出，在几何课程设置理念上，实现了由注重“双基”到既注重“双基”又重视学生创新能力培养的历史性转变，使学生通过空间与图形的学习具备良好的几何素养．

关键词：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》图形空间逻辑思维能力创新能力培养历史性转变几何课程 “双基”

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加强学科内部联系的系统分析法

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课程.教材.教法 1981年第1期 92-95+91页

作者： В.М.莫纳霍夫 ,В.Ю.古列维奇 ,刘远图

编辑任何一门学科的教材,都必须注意科学性和系统性。在这个前提下,加强教材各章节,各细目之间的内部联系,有助于提高教学质量。本文是苏联学者介绍他们应用电子计算机研究加强中学几何(六年级)教材内部联系的方法和结果,可供我国广大... 详细信息

编辑任何一门学科的教材,都必须注意科学性和系统性。在这个前提下,加强教材各章节,各细目之间的内部联系,有助于提高教学质量。本文是苏联学者介绍他们应用电子计算机研究加强中学几何(六年级)教材内部联系的方法和结果,可供我国广大数学教师和教学研究工作人员参考。原文载苏联《学校数学》杂志1980年第2期。

关键词：二栏理想结构学科结构模型结构范式粒子模型几何课程内部联系

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必须重视几何学与拓扑学

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中国高等教育 1983年第11期 37-38页

作者：江泽涵姜伯驹

现代数学中几何的、代数的和分析的方法相辅相成,扩展着人类对于物质世界中的数量关系和空间形式的认识,成为人类认识世界和改造世界的有力武器。数学的主要分支之间存在着有机的联系,在数学的教育和研究工作中,要使它们都得到全面的发... 详细信息

现代数学中几何的、代数的和分析的方法相辅相成,扩展着人类对于物质世界中的数量关系和空间形式的认识,成为人类认识世界和改造世界的有力武器。数学的主要分支之间存在着有机的联系,在数学的教育和研究工作中,要使它们都得到全面的发展。否则,将对我国数学的现代化和人才的培养产生不良的影响。本文从科技发展预测的角度,着重论述数学分支中几何学与拓扑学的几个问题。(一)几何学与拓扑学在现代科技发展中的重要地位。几何学是研究空间形式的科学。拓扑学则研究空间形式在连续变形下的性质,是在几何

关键词：数学分支拓扑学科地位形势几何学几何课程微分几何几何问题必修课中国血统微分拓扑学数学系

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地方高师院校几何教学改革与实践研究

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高等函授学报（哲学社会科学版） 2012年第7期25卷 20-21,30页

作者：高正晖罗李平杨柳衡阳师范学院数学与计算科学系湖南衡阳421008

基于地方高师院校数学与应用数学(师范)专业的培养目标,就明确几何教学定位、适当整合几何教学内容、加强几何教材建设等方面做了一些改革和实践研究。

关键词：地方高师院校几何课程教学改革

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数学实验与空间观念——以苏科版“图形的运动”的教学为例

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中学数学月刊 2020年第7期 22-25页

作者：沈轶群王晓峰江苏省苏州市吴江区实验初级中学 215200 江苏省苏州工业园区教师发展中心 215021

空间想象力是以现实世界为背景,对几何表象进行加工改造,创造新形象的能力,是数学诸多能力中的重要组成部分.空间观念是一个人对周围环境和实物的直接感知,对二维与三维图形及其性质的领会和感知;图形间的相互关系和变换图形的效果是空... 详细信息

空间想象力是以现实世界为背景,对几何表象进行加工改造,创造新形象的能力,是数学诸多能力中的重要组成部分.空间观念是一个人对周围环境和实物的直接感知,对二维与三维图形及其性质的领会和感知;图形间的相互关系和变换图形的效果是空间观念的重要方面.空间观念是空间想象力的基础,是我国几何课程的主要目标,也是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)的核心概念之一.数学实验是学生动手动脑,以"做"为支架的数学教与学的活动方式.

关键词：数学实验动手动脑空间观念空间想象力周围环境苏科版图形的运动几何课程

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运用几何变换的三个层次

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数学教师 1995年第7期 31-33页

作者：鲍建生苏州大学数学系 215006

欧氏综合几何由于其论证的高度技巧性和无规律性,自19世纪以来就一直受到人们的批评。中学数学教育的几次重要运动,如培训运动、“新数”运动都把它作为改革的前沿阵地。由此而产生了几何课程的种种改革方案,其中之一就是引入几何变换。

关键词：几何变换几何课程教师教学用书综合几何反射变换三个层次 BEF 符号系统 BDF

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突出运动变化，挖掘平面几何的探究价值

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数学教学 2008年第7期 23-26页

作者：罗强江苏省苏州市第五中学

对当前的初中平面几何课程的改革，我们至少有以下两点认识：第一，几何的学习方式应该包含观察、实验、猜想、证明等多种形式的数学活动；第二，初中平面几何课程应该兼顾培养学生的演绎推理和合情推理两种能力，从改进以往传统的几何... 详细信息

对当前的初中平面几何课程的改革，我们至少有以下两点认识：第一，几何的学习方式应该包含观察、实验、猜想、证明等多种形式的数学活动；第二，初中平面几何课程应该兼顾培养学生的演绎推理和合情推理两种能力，从改进以往传统的几何教学目标的角度看，当前尤其需要加强合情推理能力的培养．概括起来，本次初中平面几何课程改革的着眼点在于：不是把平面几何课程当作一系列现成的、凝固的、经典的知识体系去让学生接受，而是把它作为一个可以动态生长的知识领域让学生去探究．

关键词：平面几何运动价值挖掘几何课程推理能力课程改革

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给初中几何教学点亮一盏明灯

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数理化解题研究（初中版） 2012年第11期 20-21页

作者：陶魏江苏省睢宁县王集第二中学

初中几何课程的学习是学生学习数学的重要转折点，几何课程学习的好坏，直接影响学生学习数学课程的兴趣．如何让学生在接触几何课程的过程中有兴趣学习这门课，是教师需要思考的问题．教学实践证明，多法并举，激发学生的学习兴趣；数... 详细信息

初中几何课程的学习是学生学习数学的重要转折点，几何课程学习的好坏，直接影响学生学习数学课程的兴趣．如何让学生在接触几何课程的过程中有兴趣学习这门课，是教师需要思考的问题．教学实践证明，多法并举，激发学生的学习兴趣；数形结合，凋动学生的主观能动性；强化证明题的教学，践行学而时习之，是解决学生学好几何行之有效的方法．

关键词：几何教学初中课程学习几何课程数学课程主观能动性兴趣学习教学实践

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让平面几何题更加生动活泼——传统平面几何题的升华

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黑龙江教育（中学版） 2010年第7期 40-42页

作者：刘明辉山西省长治市第19中学

对当前的初中平面几何课程的改革，我们至少有以下三点认识：第一，平面几何教学要选取现实的、有意义的、富有挑战性的内容，紧紧与学生的生活经验与活动经验相联系，为学生提供生动的几何背景；第二，几何的学习方式应该包含观察、实... 详细信息

对当前的初中平面几何课程的改革，我们至少有以下三点认识：第一，平面几何教学要选取现实的、有意义的、富有挑战性的内容，紧紧与学生的生活经验与活动经验相联系，为学生提供生动的几何背景；第二，几何的学习方式应该包含观察、实验、猜想、证明等多种形式的数学活动；第三，初中平面几何课程应该兼顾培养学生的演绎推理和合情推理两种能力，从改进以往传统的几何教学目标的角度看，当前尤其需要加强合情推理能力的培养．概括起来。

关键词：平面几何题传统平面几何教学能力的培养几何课程生活经验合情推理学习方式

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现实几何的内容、特点和意义

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教育学报 1996年第2期 23-26,29页

作者：孙晓天中央民族大学应用数学系

现实几何的内容、特点和意义中央民族大学应用数学系孙晓天１．现实几何的基本内容现实几何包括以下基本内容：观察和投影；位置与方向；空间推理；变换；图形及其构造；测量与计算。下面结合实例做一些具体的介绍和分析。例子均取自参... 详细信息

现实几何的内容、特点和意义中央民族大学应用数学系孙晓天１．现实几何的基本内容现实几何包括以下基本内容：观察和投影；位置与方向；空间推理；变换；图形及其构造；测量与计算。下面结合实例做一些具体的介绍和分析。例子均取自参考文献〔１〕。（１）观察与投影观察...

关键词：现实几何空间推理情境问题测量与计算数学教育几何课程数学课程几何模型中央民族大学计算方法

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