检索结果-内蒙古大学图书馆

读写算 2025年第4期 103-105页

作者：王素芬福建省漳州市龙文区第一中学

新课标背景下，积极探索实现初中数学函数模块教学有效性提升的策略，是教师推进函数模块教学创新和有效发展学生综合素养的主动作为。本文以函数模块教学为例，从引入信息技术、强化分层教学、注重合作探究、组织丰富活动、紧密联系生... 详细信息

新课标背景下，积极探索实现初中数学函数模块教学有效性提升的策略，是教师推进函数模块教学创新和有效发展学生综合素养的主动作为。本文以函数模块教学为例，从引入信息技术、强化分层教学、注重合作探究、组织丰富活动、紧密联系生活、搭建具体情境等几个方面入手，就新课标背景下初中数学函数模块有效教学的具体策略进行了讨论，旨在进一步深化教师对新课程标准的研究和理解，并为教师的函数模块有效教学实施提供一定的经验参考。

关键词：新课标初中数学函数模块教学策略

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基于超星平台的中职数学混合式学习模式的研究 ——以函数模块为例

基于超星平台的中职数学混合式学习模式的研究 ——以函数模块为例

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作者：庄巧云福建师范大学

学位级别：硕士

随着手机的普及与教育网络平台的迅速发展,信息化教学有了新的发展方向.作为学生学业水平考试的重要学科,数学令部分中职学生望而生畏,为了提高学生对数学学习的兴趣和数学教师的教学效率,笔者尝试应用混合式学习模式进行教学.学习通平... 详细信息

随着手机的普及与教育网络平台的迅速发展,信息化教学有了新的发展方向.作为学生学业水平考试的重要学科,数学令部分中职学生望而生畏,为了提高学生对数学学习的兴趣和数学教师的教学效率,笔者尝试应用混合式学习模式进行教学.学习通平台拥有海量的资料,操作简单,在一众在线教育平台中脱颖而出.根据混合式教学特点和函数章节内容,笔者提出教学设计的五个原则和分步设计的五个教学阶段.本文以厦门市某中等职业学校一年级学生为研究对象,笔者通过访问和问卷调查得出的当下教师的教学现状和学生的实际学情,对执教的4个班级的期中考试成绩统计分析和差异性检验,根据结果分两组实验,本论文中呈现了函数模块在实验中五个典型的教学设计.实验后,笔者为掌握学生学习的真实情况,先对实验班部分学生访谈调查,用问卷调查所有学生,应用SPSS软件对学生的期末成绩分别做独立样本t检验和配对样本t检验,获得实验结论.研究结果证明:经历混合式学习模式的学生整体比在传统课堂上课的学生对数学更有学习兴趣,考试成绩更好,更能灵活地应用数学的知识去处理问题.基于超星平台的混合式学习模式研究尚在探索之中,仍有许多不足需要改进,希望本研究能为后续的中职数学教师进行混合式教学提供帮助.

关键词：中职数学混合式学习函数模块

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新课标下初中数学中函数模块教学探讨

新课标下初中数学中函数模块教学探讨

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作者：鞠赛楠延边大学

学位级别：硕士

函数模块教学在初中数学中占有非常重要的位置,函数是整个代数的一条主线,与方程、不等式等知识具有内在的联系,是解决生活实际问题的重要模型。函数与其它章节的知识联系紧密,是很多数学知识的交汇点。同时,函数有广泛的实际应用。新... 详细信息

函数模块教学在初中数学中占有非常重要的位置,函数是整个代数的一条主线,与方程、不等式等知识具有内在的联系,是解决生活实际问题的重要模型。函数与其它章节的知识联系紧密,是很多数学知识的交汇点。同时,函数有广泛的实际应用。新课程改革更加注重联系生活实际,加强了函数知识与问题解决之间的联系,知识的纯数学水平难度有所降低,也体现着《初中数学课程标准》所倡导的“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念,使得数学教育面向全体学生,更是要在课堂教学中去体现,最终要落实到每个学生的个人发展上。首先论述了国内外关于初中函数模块教学的研究现状及发展进程的规律,从布鲁纳的认知结构教学理论、皮亚杰认知发展理论、杜宾斯基理论出发,在此基础上对初中数学中函数模块教学的进行了分析。在搜集、整理和分析相关研究成果的基础上,对延吉市第四中学和第六中学初三年级8个平行班级的400名学生展开试卷测验,了解初中生对函数内容掌握情况,从学生角度分析函数学习的障碍和常见问题,并对学生进行问卷调查,主要是针对学生函数学习的态度、认识、对数学教师的教学方法和数学教材的熟知程度几方面进行统计与分析。同时从教师的教学观念和教学实践活动情况出发,随机抽取延吉市两所中学40名数学教师进行问卷调查,了解教师对函数内容的教学现状,并结合访谈法、深入课堂等方式对这些教师进行详细的了解,从教师角度对函数教学设计提出合理建议。根据问卷调查结果可以看出,学生对函数的认知水平不高、学生的思维能力不强、学生没有形成良好的学习习、教师的教学水平不高都对初中函数模块的教学存在困境,并对这些困境进行分析,最后提出以下六点有利于函数模块教学的策略：(1)加强函数概念的形成;(2)注重数学思想的渗透;(3)注重学生主体地位的提高;(4)注重问题情境的设计;(5)转变教师角色,提升教师函数水平;(6)充分发挥多媒体教学的优势。并通过举例对每种策略进行作证和详细的剖析,使得策略更具有实效性。

关键词：函数模块教学策略学生主体地位问题情境教师角色

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化归思想指导下的高中函数模块教学方法探究

化归思想指导下的高中函数模块教学方法探究

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作者：张倩浙江师范大学

学位级别：硕士

高中数学新课标强调，高中数学教育要以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培养和提高学生的数学核心素养。对照新课标要求，高中数学教育需要完成的不仅仅是知识的讲解，更有方法的传授和思想的渗透，且最终目标是培养学生的数学核... 详细信息

高中数学新课标强调，高中数学教育要以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培养和提高学生的数学核心素养。对照新课标要求，高中数学教育需要完成的不仅仅是知识的讲解，更有方法的传授和思想的渗透，且最终目标是培养学生的数学核心素养。　　然而反观当下的教育现状，仍有很大比重的教师只一味注重知识和方法层面的教学，恰恰对蕴含数学本质的思想教学一掠而过;致使学生对数学的理解也仅仅停留在知识和技术层面，未能从根本上具备数学学科本身所具有的理性、严谨、逻辑的思维特质，更难以将数学的思维模式和认知策略运用于日常的问题解决过程中;使得当下的数学教育的功能在学业结束后戛然而止，未能泛化为一种意识和能力;显然这样的数学教育与我们的初衷是相背离的。　　对此，笔者旨在探讨如何落实高中数学思想教学，本文谨以高中函数模块教学为切入口，探究化归思想指导下的高中函数模块教学方法。通过注重化归思想在高中教材内容衔接排序、新知推演过程、典例解析示范中的多处渗透，感悟化归思想标准化、简单化、和谐化、直观化的四大原则，掌握代换化归、数形化归、构造化归三大途径，抓牢概念教学、解题教学、建模教学三大载体，从而将化归思想教学落实到日常的教学与学中去，让学生从本质上理解化归、掌握化归、运用化归，真正培养起具备数学核心素养的新时代学生。

关键词：高中数学函数模块教学方法化归思想

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程序设计中函数模块设计的三步曲方法

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中国科技信息 2015年第21期 65-66+45页

作者：张亚红淮阴工学院计算机与软件工程学院

针对C/C++程序设计课程函数部分的教学中学生存在函数模块设计能力较差的问题,根据多年的程序设计教学实践,总结出基于工程化思想的函数模块设计的"三步曲"教学方法,即确定函数功能、分析模块接口并确定函数原型、函数实现,... 详细信息

针对C/C++程序设计课程函数部分的教学中学生存在函数模块设计能力较差的问题,根据多年的程序设计教学实践,总结出基于工程化思想的函数模块设计的"三步曲"教学方法,即确定函数功能、分析模块接口并确定函数原型、函数实现,使学生对函数模块的设计有法可循,提高了学生模块化程序设计能力,收到很好的教学效果。

关键词：函数模块函数功能三步曲

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初高中数学衔接及函数模块教学研究

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课堂内外（教师版）（初等教育） 2018年第5期 62-63页

作者：刘俊杰重庆市江津第五中学校重庆江津402260

本文旨在明确指出现有初高中数学衔接出现的实际问题及高中数学必修一（函数部分）模块教学存在的现实问题,并针对这些问题,结合自己的教学实践与思考,提出解决问题的思路、措施和方法.

关键词：初高中数学衔接函数模块教学

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初中数学函数模块知识性错误的练习策略

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现代中学生(初中版) 2022年第20期 45-46页

作者：陈展妍中山市第一中学

如果同学们对函数知识理解不到位,在实际解题时就不能灵活运用,导致产生知识性错误．下面对初中函数模块解题时出现的知识性错误进行分析,并提出练习策略．一、函数模块知识性错误的分析（一）陈述性知识错误陈述性知识错误是指同学们... 详细信息

如果同学们对函数知识理解不到位,在实际解题时就不能灵活运用,导致产生知识性错误．下面对初中函数模块解题时出现的知识性错误进行分析,并提出练习策略．一、函数模块知识性错误的分析（一）陈述性知识错误陈述性知识错误是指同学们在解函数问题时,产生了陈述性知识提取的偏差,未能精准运用函数概念与定义等,导致同学们在解函数问题时未能将题目与已有知识结合,出现错误．例1已知函数y=（5a-3）x2-b+a+b.（1）当a,b为何值时,上述函数为一次函数?（2）当a,b为何值时,上述函数为正比例函数?（3）当a,b为何值时,上述函数为反比例函数?（4）当a,b为何值时,上述函数为二次函数?

关键词：函数模块练习策略初中数学知识性

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初中数学函数模块逻辑性错误分析及“熟能生巧”练习策略研究

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现代中学生(初中版) 2022年第18期 44-45页

作者：尹华婷山东省滨州市滨州经济技术开发区中海中学

逻辑性错误,是指因为不符合逻辑规则,在推理论证中出现的错误.初中数学函数模块中逻辑性错误的类别与学习策略主要包括两方面:一、函数模块解题中逻辑性错误的分类(一)概念混淆同学们在解题时,经常出现相似概念“偷换”,概念内涵被扩大... 详细信息

逻辑性错误,是指因为不符合逻辑规则,在推理论证中出现的错误.初中数学函数模块中逻辑性错误的类别与学习策略主要包括两方面:一、函数模块解题中逻辑性错误的分类(一)概念混淆同学们在解题时,经常出现相似概念“偷换”,概念内涵被扩大、概念外延被缩小等问题.

关键词：函数模块练习策略初中数学错误分析

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初中数学函数模块解题策略性错误分析及“迁移与理解”策略研究

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现代中学生(初中版) 2022年第18期 42-43页

作者：曹晓燕江苏省南通市通州区川港中学

策略性错误,是指同学们在解答函数问题时选择不合适的策略,导致解题的方向错误,或者答题步骤繁冗,解题错误.本文对函数模块解题策略性错误进行分类,一种是选择不合适的解题策略,另一种是解题步骤繁冗.对于策略性错误的详细分类与纠正策... 详细信息

策略性错误,是指同学们在解答函数问题时选择不合适的策略,导致解题的方向错误,或者答题步骤繁冗,解题错误.本文对函数模块解题策略性错误进行分类,一种是选择不合适的解题策略,另一种是解题步骤繁冗.对于策略性错误的详细分类与纠正策略具体如下:

关键词：函数模块策略性初中数学错误分析策略研究

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基于边缘云场景的函数模块分发方法及系统

基于边缘云场景的函数模块分发方法及系统

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作者：马军 200000 上海市杨浦区隆昌路619号城市概念10号楼B座

本发明涉及云计算技术领域，公开了一种基于边缘云场景的函数模块分发方法及系统。基于边缘云场景的函数模块分发方法包括：中心管控节点接收函数模块发布请求，并获取所有边缘节点信息，并基于边缘节点信息，分别将函数模块发布请求转... 详细信息

标准号: CN114745378B

本发明涉及云计算技术领域，公开了一种基于边缘云场景的函数模块分发方法及系统。基于边缘云场景的函数模块分发方法包括：中心管控节点接收函数模块发布请求，并获取所有边缘节点信息，并基于边缘节点信息，分别将函数模块发布请求转发至各边缘节点的节点网关，节点网关将函数模块发布请求转发至本边缘节点的容器网关，容器网关获取本边缘节点内各函数计算引擎实例的IP地址列表，并分别将所述函数模块发布请求转发至各函数计算引擎实例，函数计算引擎实例基于函数模块发布请求加载待发布的函数模块至内存并生成相应的函数服务实例。本发明实现了跨云边，跨容器的网络通信，能够处理大规模且服务地址经常变动无法轻易获取的容器场景。

关键词：函数模块边缘节点发布请求网关函数计算引擎转发场景分发服务地址管控节点网络通信云计算加载内存发布服务

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