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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 分数加减混合运算
  • 2 篇 教学过程
  • 1 篇 思维提升
  • 1 篇 小学数学
  • 1 篇 经验
  • 1 篇 尝试教学法
  • 1 篇 苏教版
  • 1 篇 五年级下册
  • 1 篇 资源

机构

  • 1 篇 江苏省常州市金坛...
  • 1 篇 吉林省伊通满族自...
  • 1 篇 江苏省无锡市南长...

作者

  • 1 篇 杨立言
  • 1 篇 解长青
  • 1 篇 李分霞

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=分数加减混合运算"
3 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
基于经验 发现“小关联”探求“—致性”——《分数加减混合运算》教学与思考(二)
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小学教学设计 2025年 第14期 16-19页
作者: 杨立言 江苏省无锡市南长街小学
【教学内容】苏教版五年级下册第81~83页【教学过程】一、复习旧知,谈话引入师:我们已经掌握了分数加减法的运算,你能快速说出下面各题的答案,并说说是怎样计算的吗?1/5+3/5=4/7-2/7=1/2+1/3=1-5/9=(学生口头汇报答案,并重点表述了“当... 详细信息
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基于经验 立足资源 思维提升——《分数加减混合运算》教学与思考(一)
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小学教学设计 2025年 第14期 13-15,19页
作者: 李分霞 江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校滨湖分校
【教学内容】苏教版五年级下册第81~83页。【教学过程】一、基于经验,理解意义,计算感知一致性例题呈现:红山小学校园里有一个花园,其中月季花的面积占1/4,杜鹃花的面积占1/3,其余的是草坪。师:从题中你能获取哪些数学信息?
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尝试教学法在小学数学教学中的应用
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新课程(小学) 2016年 第5期 172-172页
作者: 解长青 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
所谓的尝试教学法是指将练习放在主要地位,重视练习设计,让学生在尝试着进行习题解答之后,再进行讲解,这样不仅能够变被动听为主动学,而且对学生课堂主体性的凸显,对高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。所以,在素质教育思想的影响... 详细信息
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