检索结果-内蒙古大学图书馆

学周刊 2025年第7期7卷 118-121页

作者：肖琴贵州工商职业学院工程学院贵州清镇551400

本文探讨了基于AI技术的工程造价专业创新教学实践。通过分析工程造价专业创新教学实践面临的困境以及AI技术在工程造价教育领域的应用潜力,提出了一系列创新教学实践策略,这些策略包括构建智能化教学平台以实现个性化学习、实施项目驱... 详细信息

本文探讨了基于AI技术的工程造价专业创新教学实践。通过分析工程造价专业创新教学实践面临的困境以及AI技术在工程造价教育领域的应用潜力,提出了一系列创新教学实践策略,这些策略包括构建智能化教学平台以实现个性化学习、实施项目驱动教学以增强学生实践能力、引入实际项目案例以促进产学研融合、开展跨学科学习以培养创新思维。通过这些策略的实施,期望能够提升工程造价专业的教学质量,培养学生的实践能力和创新思维,为他们的未来职业发展奠定坚实基础。

关键词： AI技术工程造价专业创新教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

UGBS协同视域下区域创新教学实践内涵、特征及价值意蕴

引用

电化教育研究 2024年第6期45卷 74-80页

作者：房立郭炯西北师范大学教育技术学院甘肃兰州730070 教育部教育信息化战略研究基地(西北) 甘肃兰州730070

UGBS协同成为推动区域创新教学实践、区域教育数字化转型的重要模式和基本原则,但缺乏对其价值的系统分析。针对此问题,研究基于协同理论,分析了UGBS协同视域下区域创新教学实践的内涵、特征,选择B市作为典型案例,采用扎根理论研究方法... 详细信息

UGBS协同成为推动区域创新教学实践、区域教育数字化转型的重要模式和基本原则,但缺乏对其价值的系统分析。针对此问题,研究基于协同理论,分析了UGBS协同视域下区域创新教学实践的内涵、特征,选择B市作为典型案例,采用扎根理论研究方法,通过半结构化访谈获得48份原始数据,经过开放—主轴—选择三级编码,形成了UGBS协同视域下区域创新教学实践价值模型。文章阐述了区域创新教学实践在区域教育发展、共同体发展、教师发展等方面的多维价值,提出了区域创新教学实践价值的分层分类、多元协同、双向并存、动态进阶等属性。文章对于客观认识UGBS协同推动区域创新教学实践价值,激发多元主体的创新教学实践动力具有一定意义。

关键词：数字技术 UGBS协同创新教学实践价值意蕴扎根理论

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

优化作业设计,创新教学实践

引用

小学阅读指南（低年级版） 2024年第8期 80-82页

作者：梅叶欢常州市武进区采菱小学

作业是语文教学环节中不可或缺的部分,其设计的质量会影响学生掌握知识与提高能力的效果。因此,如何科学、合理地设计学生的语文作业,已成为教师亟待探讨和解决的问题。一、尊重学生的个体差异,设计个性作业。如果作业设计忽视了学生的... 详细信息

作业是语文教学环节中不可或缺的部分,其设计的质量会影响学生掌握知识与提高能力的效果。因此,如何科学、合理地设计学生的语文作业,已成为教师亟待探讨和解决的问题。一、尊重学生的个体差异,设计个性作业。如果作业设计忽视了学生的个体差异。

关键词：语文作业优化作业设计个性作业个体差异语文教学环节创新教学实践掌握知识

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

PBL理论下的初中数学活动课创新教学实践

引用

天津教育 2022年第32期 13-15页

作者：杨珂河南省漯河市基础教育教学研究室

数学学科应该是引导学生在理解、探索的基础上习得知识。但是传统初中数学教学中教师常常遵循“听、记、背、练”教学模式。教师总是把自己定位成知识的传递者,一股脑地把知识倾倒给学生,却很少给予学生自主思考的空间。总体来说,这样... 详细信息

数学学科应该是引导学生在理解、探索的基础上习得知识。但是传统初中数学教学中教师常常遵循“听、记、背、练”教学模式。教师总是把自己定位成知识的传递者,一股脑地把知识倾倒给学生,却很少给予学生自主思考的空间。总体来说,这样的教学模式本质上还是应试教育,不符合当下“双减”政策的要求。常规的教学方法无法使学生获得更深刻的数学学习体验,因此对数学课程教学形式进行创新势在必行。PBL理论是一种问题式学习理论,具有以问题为导向、以学生为中心的特点。

关键词：自主思考传递者初中数学教学以问题为导向教学模式教学方法数学学科创新教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

传统“电路理论”课程教研室设置现状及创新教学实践

引用

中国电力教育 2009年第12期 73-74页

作者：韦东梅吴杰康李泽广西大学电气工程学院

分析了目前"电路理论"课程教研室构架的弊病,提出了改革思路,即淡化"电路理论"课程与其他电类专业技术课程的界限,将"电路理论"课程教师融入专业教室,建立以课程教授负责制的教研室构架和实验室。

关键词：电路理论创新教学实践课程教授负责制

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“移动通信技术”课程创新教学实践

引用

科技风 2023年第22期 103-105页

作者：周彬穆颖雷锡骞兰州工业学院电子信息工程学院甘肃兰州730050

“移动通信技术”课程是通信工程专业的一门专业核心课,该课程具有技术更新快、内容多的特点,但学时较短,传统的教学方法、评价方式单一、课堂沉闷,造成教师难教,学生难学的困境。为此,项目以课堂改革为突破口,创新教法和学法,构建了“... 详细信息

“移动通信技术”课程是通信工程专业的一门专业核心课,该课程具有技术更新快、内容多的特点,但学时较短,传统的教学方法、评价方式单一、课堂沉闷,造成教师难教,学生难学的困境。为此,项目以课堂改革为突破口,创新教法和学法,构建了“三模块两创新”的课程内容体系,采用多元、全过程评价机制,开展课程内容融入工程案例、线上线下、课内课外深度融合的混合式教学,引导学生“动起来”。另外,在教学之余,注重岗位实训、认证考试和竞赛的指导培训,实现价值塑造、能力培养和知识探究相融合。

关键词：移动通信技术 “全程多维度”评价机制典型案例混编教师团队创新教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

招贴与广告设计课程“多维联动”的创新教学实践探索

引用

当代教育实践与教学研究 2023年第3期 106-108页

作者：姜君臣曹意上海理工大学出版印刷与艺术设计学院上海理工大学出版印刷与艺术设计学院

“招贴与广告设计”课程是上海理工大学视觉传达设计专业的一门专业核心课程，是国内艺术设计类院校公认的视觉传达设计专业最主要的学习内容之一。该课程在我专业虽经历过多次教学大纲修订，但并没有根本解决创新与实践背离、输出与接... 详细信息

“招贴与广告设计”课程是上海理工大学视觉传达设计专业的一门专业核心课程，是国内艺术设计类院校公认的视觉传达设计专业最主要的学习内容之一。该课程在我专业虽经历过多次教学大纲修订，但并没有根本解决创新与实践背离、输出与接受失衡、专业与行业脱轨、过程与结果倾斜的问题。因此，在坚持不断深化创新实践内容改革、结合学科特色、对接行业需求、探索与改革完善文科创新教学模式的原则下，构建“多维联动”的全过程优秀人才培养范式刻不容缓。

关键词：招贴与广告设计 “多维联动” 创新教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于素养导向的新高考复习创新教学实践——让学生由“做题者”向“命题者”转变

引用

中学数学教学 2024年第1期 1-5页

作者：徐朴张永超安徽省合肥市第八中学 230071 安徽省合肥市教育科学研究院 230071

如何提升高考复习课的教学效益是高三数学教师的重要课题.提高学生的数学素养,提升学生的思维能力,是高考数学复习教学的根本目标,我们务必改变传统的教师一言堂、学生机械刷题的低效做法,努力让学生成为复习教学课堂的主人,让他们从命... 详细信息

如何提升高考复习课的教学效益是高三数学教师的重要课题.提高学生的数学素养,提升学生的思维能力,是高考数学复习教学的根本目标,我们务必改变传统的教师一言堂、学生机械刷题的低效做法,努力让学生成为复习教学课堂的主人,让他们从命题者的角度,审视、分析已知问题和教材内容,通过改编拓展、发散新编、创新挖潜命制新题,不断提高学生的数学能力,全面提高复习课的教学效益.

关键词：新高考数学复习素养导向创新教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

岩土力学课程群的创新教学实践

引用

高等建筑教育 2011年第5期20卷 132-135页

作者：张孟喜秦爱芳孙德安徐金明武亚军张文杰上海大学土木工程系上海200072

上海大学岩土力学课程群以上海市级精品课程土力学为核心课程,辐射带动岩土力学课程群的教育教学改革,在教学方法、手段、形式以及对学生的培养模式等方面进行了探索与实践,创建了岩土力学课程群的创新教学实践新模式。目前岩土力学课... 详细信息

上海大学岩土力学课程群以上海市级精品课程土力学为核心课程,辐射带动岩土力学课程群的教育教学改革,在教学方法、手段、形式以及对学生的培养模式等方面进行了探索与实践,创建了岩土力学课程群的创新教学实践新模式。目前岩土力学课程群已形成了多样化的理论教学模式、建立了多方位的实践教学体系、培育了多形式的优秀学生团队。

关键词：岩土力学课程群理论教学模式实践教学体系创新教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于产学研一体化模式下的《单片机控制技术》课程的创新教学实践

引用

电子世界 2012年第23期 176-176,F0003页

作者：姜毅乌海职业技术学院

《单片机控制技术》课程综合性、实践性及应用性极强。本文立足于产学研一体化模式下的教学方法创新实践,通过围绕项目核心,采用循序渐进的教学方式,偏重实践环节内容讲解,弱化理论内容教学,将创新实验项目穿插其中,以项目带动知识点的... 详细信息

《单片机控制技术》课程综合性、实践性及应用性极强。本文立足于产学研一体化模式下的教学方法创新实践,通过围绕项目核心,采用循序渐进的教学方式,偏重实践环节内容讲解,弱化理论内容教学,将创新实验项目穿插其中,以项目带动知识点的深入讲解,以知识技能的掌握反哺项目的实现,最终实现产学研目标全面实现目的。该方法在教学实践中取得了较好的教学效果。

关键词：产学研单片机创新教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：