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检索条件"主题词=初中信息科技"
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初中信息科技培养学生自主学习能力研究
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中小学电教(教学) 2025年 第6期 13-15页
作者: 丁虹霞 江阴市南闸实验学校
文章认为初中阶段作为培养学生信息素养的关键时期,提高其自主学习能力不仅是教育改革的要求,也是学生未来适应社会发展的必备能力,进而在信息爆炸的时代聚焦于现代教育改革要求,立足于初中生学习信息科技的视角,通过深层次分析学... 详细信息
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初中信息科技教学中学生创新能力培养的实践与思考
俏丽
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俏丽 2025年 第8期 163-165页
作者: 许雪园 广西崇左市江州区教研室 广西崇左532200
随着信息技术的飞速发展,信息科技教育已成为培养学生创新思维与实践能力的重要部分.初中阶段作为学生认知能力形成的关键时期,如何在信息科技教学中有效培养学生的创新能力,成为当前教育改革的重要议题.基于此,将阐述初中信息科技教学... 详细信息
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初中信息科技STEM教育理念的实践探索
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中小学电教(教学) 2025年 第5期 31-33页
作者: 钱柳松 金华市第五中学教育集团成美中学
STEM教育理念的核心在于跨学科整合与实践导向,强调通过将科学、技术、工程、数学多领域知识有机融合,将STEM理念融入初中信息科技教学中,能够有效解决当前初中信息技术教学中的问题。文章首先阐述了初中信息科技融合STEM教育理念的... 详细信息
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初中信息科技学科项目化教学策略
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中小学信息技术教育 2025年 第S1期 23-24页
作者: 夏宇 江苏扬州市邗江区实验学校
信息科技学科要求学生不仅要掌握扎实的理论知识和技能技巧,而且还要有较强的实践操作能力。在教学过程中,教师需将理论与实际紧密结合,以提高学生应用知识解决实际问题的能力为目的,使其成为具有一定信息素养的新型人才,更好地适应信... 详细信息
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初中信息科技学习中的难点与突破方法
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信息技术时代 2025年 第2期 193-195页
作者: 汪自强 甘肃省武山县杨河初级中学 甘肃天水741307
新时代是一个以信息科技为底色的时代,信息科技的蓬勃发展推动着社会生活的信息化、智能化和数字化改革,在为人们带来先进生活方式的同时,提高了人们的生活质量.为跟上社会发展的脚步,必须从学生时代开始认真学习信息知识和信息技能.从... 详细信息
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初中信息科技学科与多媒体的融合发展策略
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中小学电教(下) 2025年 第4期 40-42页
作者: 刘杰 连云港市东海新教育学校 江苏连云港222300
本文通过探讨多媒体在初中信息科技教育中的应用,分析了多媒体与教学内容的整合、教学方法的创新、学生自主学习能力的培养、实践操作能力的提升、加强信息道德与安全教育的必要性。通过利用多媒体直观展示图像处理软件操作、动画与模... 详细信息
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初中信息科技课程跨学科主题学习设计与实践研究
初中信息科技课程跨学科主题学习设计与实践研究
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作者: 赵玉洁 鲁东大学
学位级别:硕士
跨学科主题学习在加强学科联系、促进课程发展、培养学生核心素养等方面具有重要作用,随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布,跨学科主题学习愈发受到了社会各界的广泛关注。但是,当下信息科技课程中缺少成熟的跨学科主题... 详细信息
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初中信息科技“跨学科”学习活动模型设计研究
初中信息科技“跨学科”学习活动模型设计研究
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作者: 陈娅馨 西南大学
学位级别:硕士
随着21世纪信息时代的快速发展,信息科技教育在培养未来公民必备技能方面的重要性日益显现,引起了学界和业界的广泛关注。信息科技不仅改变了人们的生活方式,也对教育领域产生了深远的影响。为了适应这一变化,教育部发布了《基础教育课... 详细信息
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初中信息科技课程中的问题串教学活动设计与实践研究
初中信息科技课程中的问题串教学活动设计与实践研究
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作者: 张新雨 西北师范大学
学位级别:硕士
随着信息科技的不断发展,新课标对教学方式提出新要求,致使越来越多的研究者在积极探寻新的教学方法。课堂作为学生获取知识的主阵地,学生在初中信息科技课堂中的积极思考和主动解决问题等都将直接影响着学生各方面思维和能力的培养。... 详细信息
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初中信息科技课程育人“双维”模式建构研究与实践
初中信息科技课程育人“双维”模式建构研究与实践
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作者: 郭锴琪 延安大学
学位级别:硕士
义务教育是培养青少年发展的基础阶段,是提高国民素质的重要突破口。近年来,伴随新一轮课程改革的逐步发展和推进,首次将“课程育人”和“核心素养”写入国家课程方案并指出要深化育人方式的变革,这成为了新时代课程教学改革最鲜明、最... 详细信息
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