检索结果-内蒙古大学图书馆

英语动词不定式作为中学生们在历年各地中、高考中的重点和常考点之一，在整个中学英语语法教学的过程中占有着重要的地位。目前我国的英语语法教学研究主要集中在显性教学和隐性教学上，但鲜有研究涉及到以两种教学方法的协同作用为基础，探究两种教学法结合后内部顺序差异对目标语法项目的影响。基于此，本文选取动词不定式作为目标语法项目，试图探究显隐性教学在同一堂课中出现顺序的不同对高一学生学习动词不定式产生的影响。　　本研究以Schmidt（1990）的注意理论和Krashen（1981）的习得-学习假说为理论指导，选取了内蒙古锡林郭勒盟某高中一年级的两个平行班，共60名学生作为研究对象，进行了为期5周的实验。本研究采用动词不定式知识测试卷,学生对于两种教学方法的态度和学习效果的调查问卷以及半结构性访谈收集数据。旨在探究这两种具有顺序差异的教学模式对高一学生学习动词不定式的学习效果和学习兴趣的影响。　　研究得出如下结论:（1）显-隐教学模式对于提升高一学生动词不定式学习效果更加有效。在显-隐教学模式中，学生的注意力一直停留在所学习的语法上,这样的教学模式让学生的注意力高度集中在目标语法规则上，更快的进入到了外部知识输入的第一阶段，然后再通过阅读和讨论进行巩固吸收和内化，因此整体的学习效率要高一些。（2）隐-显教学模式更能提高高一学生的学习兴趣。在隐-显教学模式中，学生的认知参与度更高，他们通过阅读发现问题，给自己在脑海中假定了问题，然后通过教师的语法规则展示进行学习之后再解决问题。在这样的过程中，他们更加倾向于主动的探索知识而不是被动的接受，因此学生可能会获得更大的成就感和对学习知识的兴趣。根据以上研究发现，本文提出几点建议:（1）教师在英语语法的教学过程中应当有意引导学生的注意力在课堂初期就集中在所学习的重点语法知识规则上。（2）教师在进行课堂教学的过程中应该注意多使用显隐结合的综合型教学法。

关键词：高中英语显隐性教学动词不定式学习效果

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文本类型理论视角下传记文本中动词不定式的翻译 ——以《乔治·华盛顿的印第安世界》（第一、二、六章）为例

文本类型理论视角下传记文本中动词不定式的翻译 ——以《乔治·...

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作者：李佳悦南京信息工程大学

学位级别：硕士

乔治·华盛顿作为美国的缔造者而成为美国历史上最伟大的总统之一,然而当代读者对华盛顿早期的经历却知之甚少。《乔治·华盛顿的印第安世界》一书客观地展现了乔治·华盛顿早期与印第安人打交道的经历。译者选取了其中的... 详细信息

乔治·华盛顿作为美国的缔造者而成为美国历史上最伟大的总统之一,然而当代读者对华盛顿早期的经历却知之甚少。《乔治·华盛顿的印第安世界》一书客观地展现了乔治·华盛顿早期与印第安人打交道的经历。译者选取了其中的第一、二和六章作为翻译材料。该部分主要介绍了美国早期的印第安政策以及乔治·华盛顿与印第安人之间曲折多变的关系,有助于读者更深入地了解美国整个国家的历史。源文本属于典型的传记文本,传达了大量的历史性信息。动词不定式使用频繁,且在句中充当的成分不同,句法功能也不尽相同,给读者理解带来了一定的困难。本报告以赖斯的文本类型理论为指导,分析了传记文本中动词不定式的翻译策略,将不定式按照不同的句法功能进行分类,运用分译法、重组法、前置法等多种方法对不定式进行翻译,以期为传记文本翻译提供一定的借鉴。本文分为五章。第一章主要涉及对翻译文本的介绍以及任务的意义;第二章主要介绍翻译任务的过程,包括译前准备、翻译过程以及译后修改审校;第三章重点阐释了理论基础,包括赖斯文本类型理论的国内外研究现状、动词不定式的句法功能以及传记文本的特点;第四章主要是案例分析,基于文本类型理论,重点分析了动词不定式在句中作不同成分时所运用的翻译方法,包括分译法、重组法、逆序法以及前置法等;第五章总结全文,以及作者在翻译过程中的收获与不足。

关键词：《乔治·华盛顿的印第安世界》传记文本动词不定式文本类型理论翻译策略

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浅析俄语动词不定式的句法功能

浅析俄语动词不定式的句法功能

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作者：郑冬梅辽宁大学

学位级别：硕士

动词不定式作为动词的无人称形式，居于俄语动词研究的核心地位，在语言实践中发挥着重要作用。然而，对于许多中国学者而言，研究动词不定式面临一定的困难。原因有三：首先，汉语的词汇句法体系中动词不定式的用法，与俄语相比较可谓... 详细信息

动词不定式作为动词的无人称形式，居于俄语动词研究的核心地位，在语言实践中发挥着重要作用。然而，对于许多中国学者而言，研究动词不定式面临一定的困难。原因有三：首先，汉语的词汇句法体系中动词不定式的用法，与俄语相比较可谓大相径庭，这给俄语动词不定式的研究造成一定障碍;其次，俄语动词不定式的句法功能体系异常庞大，复杂繁琐，若要全局掌握，绝非易事;再次，关于动词不定式句法功能的文献资料多零散、晦涩，尚未建立完善的理论体系，导致相关研究缺少足以借鉴的参考资料，给研究工作带来很大困难。因此，本文尝试针对俄语动词不定式的句法功能进行全面而系统的研究，这种研究无疑具有积极的理论与实践意义。本文借鉴国内外关于动词不定式的优秀研究成果，从句法和语义分析的角度，就俄语动词不定式具有的特点，在言语表达中的种种情态语义及句法功能展开探讨，以实用为主，旨在透析动词不定式在俄语中的应用规则，着力建立一套清晰而完善的动词不定式句法功能理论体系，以此指导俄语学习者对不定式的切实理解与实际运用，也为日后的科研工作提供良好的素材。论文题目：《浅析俄语动词不定式的句法功能》。论文结构如下： 1.引言2.动词不定式概况3.动词不定式在简单句中的句法功能4.动词不定式在从属句中的句法功能5.结束语各部分主要内容简述如下：引言部分主要论述了选题的重要性与必要性，明确了研究目的和任务，阐释了该论文的理论意义、实践意义及创新之处。第一章对动词不定式做了明确定义，分析了其在语言发展过程中的词法与句法功能的转变，以及国内外的研究概况。第二章主要阐述了动词不定式在简单句中的句法功能，从以下三方面展开论述：1.动词不定式充当不同的句子成分;2.动词不定式在不定式句中的具体应用;3.动词不定式体的应用规则。第三章研究了动词不定式在从属句中的句法功能，论述了不同类型的从属句中动词不定式的使用规范。选题的迫切性：本论文的论题为浅析俄语动词不定式的句法功能，此选题对于当代俄语研究意义重大，因此，具有强烈的迫切性。动词不定式句法功能的多变性与广泛性，令很多中国学者，甚至俄国学者难以全面而精准的把握，造成了俄语学习的一大瓶颈，因此，对动词不定式句法功能综合而全面的探究，十分必要。研究的对象：本论文研究的对象为，俄语动词不定式在简单句及从属句中体现出的种种句法功能。研究的目的与方法：此项研究的目的在于，通过对占有语料细致的分析与研究，全面透析动词不定式的句法功能。论文撰写过程中，采用了多种研究方法，其中包括聚合分析法、模拟法、描述法及对比分析法。论文的理论意义与现实意义：在俄语教学与研究工作中，对动词不定式使用规范的研究，始终占有重要地位。动词不定式理论体系之繁琐，应用范围之广泛，句法功能之多变，令人望而生畏。然而，现存语料大多零散、晦涩，不足以提供充分的理论依据，满足科研要求。本文借鉴国内外优秀的研究成果，对不定式句法功能展开全面探究，旨在建立一套清晰而完善的理论体系，为日后的教学与科研工作提供有力参考。论文的创新点：仔细斟酌之后，选定俄语动词不定式句法功能为研究论题。不定式句法功能在俄语研究中始终占有重要地位，然而现有资料大多零散、晦涩，造成科学研究的一大瓶颈。鉴于此，本文立足于前人的优秀研究成果，对动词不定式的使用规范进行了深刻的研究与系统的总结，着力建立完善的动词不定式句法功能理论体系，为科研工作提供充分的参考语料。本文研究的全面性及系统性，实为少有，为本文的独到之处。结束语部分总结全文，得出以下结论： 1.动词不定式应用范围广泛，能充当各种句子成分，完成不同的句法功能。 2.动词不定式句与其它无人称句的主要区别在于，其句中不出现谓语副词，情态语义的传达仅借助于动词不定式本身。 3.从属句中的动词不定式结构与单部句中动词不定式存在功能语义上的差别，二者不可混为一谈。 4.谓语不定式与做次要成分的不定式易被混淆，此时，需根据主导词词义加以区分。 5.动词不定式体的选用，需依据主导词的语义及言语语境。 6.从属句中，若主、从句的行为主体不一致，则从句中的动词不可使用不定式形式。除了上述内容外，本文还包括参考书目及感谢辞等内容。

关键词：动词不定式句法功能情态语义交际功能

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动词不定式考点透视