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文献类型

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  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学
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主题

  • 8 篇 勾连法
  • 4 篇 文言文
  • 2 篇 文言
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  • 1 篇 读厚
  • 1 篇 句子
  • 1 篇 陶行知教育思想
  • 1 篇 批注法
  • 1 篇 哈密顿路
  • 1 篇 促进者
  • 1 篇 天下
  • 1 篇 解题技巧
  • 1 篇 深度阅读
  • 1 篇 融合法
  • 1 篇 《口技》
  • 1 篇 内迁法
  • 1 篇 景物描写
  • 1 篇 马周游闭路问题
  • 1 篇 思维导读图示法
  • 1 篇 《醉翁亭记》

机构

  • 1 篇 江苏省南京市第三...
  • 1 篇 长沙市怡雅中学
  • 1 篇 吉林医学院
  • 1 篇 湖北咸丰县教研室
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 湖北咸丰县教学研...
  • 1 篇 中科院现代制造ca...
  • 1 篇 佛山市顺德区伍蒋...

作者

  • 2 篇 蔡大方
  • 1 篇 胡春燕
  • 1 篇 尤彩杯
  • 1 篇 韩霞
  • 1 篇 任文岚
  • 1 篇 汪建国
  • 1 篇 李蔚
  • 1 篇 朱玉龙
  • 1 篇 ren wenlan
  • 1 篇 王萍

语言

  • 8 篇 中文
检索条件"主题词=勾连法"
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用勾连法解决8m×8n棋盘上的马周游闭路问题
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小型微型计算机系统 1999年 第3期20卷 233-240页
作者： 任文岚 李蔚 朱玉龙 南京师范大学计算中心 中科院现代制造CAD/CAM技术开放实验室 吉林医学院计算机室 南京师范大学计算机系
马周游路线问题是图论中最著名的经典问题之一，多年来吸引了众多的研究者．某些文献曾给出一些马的周游路线．本文将给出一种新解法——勾连法，它更简单，更自然，更好理解，更有效，能在一个小时内计算出上千个周游闭路．更为重要的... 详细信息
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名著阅读三法——批注图示勾连
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文渊（小学版） 2020年 第6期 344-344页
作者： 尤彩杯 佛山市顺德区伍蒋惠芳初级中学 广东 佛山 528000
随着语文学科的地位越来越重要,而语文科涉及的知识面非常广泛,它要求我们的学生海量阅读古今中外的名著,吸收养分.如何引导学生读好名著,我总结了名著阅读的三大法宝,那就是:批注法、思维导读图示法和勾连法.
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如何运用景物描写来表现喜情或悲情
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新作文(初中版) 2014年 第3期 39-41页
作者： 汪建国
一、"转借法"让景物描写层次丰富所谓转借法,就是在直接描写某种景物感觉到很困难或很单一时,借描写其他与之相关的景物来达到更好地表现此种景物的特点或丰富景物描写层次的描写方法。转借法分侧面描写与勾连法两种。侧面描... 详细信息
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陶行知教育思想启发下的深度阅读教学探微
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中学语文 2021年 第7期 24-25页
作者： 王萍 长沙市怡雅中学
本文在陶行知的教育思想理论启发下,主要从三个维度阐述了提升深度阅读的教学策略:基于"创造教育"理论下的内迁阅读法;基于"生活即教育"理论下的勾连阅读法;基于"教学做合一"理论下的融合阅读法。
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课外文言文阅读教学之攻略——以《子鱼论战》片段教学为例
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语文世界(教师之窗) 2012年 第6期 15-16页
作者： 韩霞 江苏省南京市第三高级中学
近年来,中考语文对文言文阅读能力的考查逐年加大。文言文板块的复习就显得尤为重要,甚至成为决定中考成败的一个重要因素。以江苏省南京市为例,2010年开始中考文言文的考查呈现了一个全新的模式:以课外文言文取代了课内文言文的考查。... 详细信息
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《口技》课堂教学的反思
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语文教学与研究 2011年 第10期 56-57页
作者： 胡春燕
中国有句古话叫"授人以鱼不如授人以渔",说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单,鱼是目的,钓鱼是手段,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。笔者以为&... 详细信息
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文言文课内外结合阅读方法
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写作 2008年 第8期 15页
作者： 蔡大方 湖北咸丰县教研室
先请看下面一道文言文阅读题(天津市2007年中考试题):【甲】故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战... 详细信息
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中考文言文阅读题解题技巧
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写作 2007年 第12期 28页
作者： 蔡大方 湖北咸丰县教学研究室
请看2006年芜湖市的文言文阅读题:(甲)若夫日出而林菲开,云归而岩穴瞑,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。……
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