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巧用运动的多样性解决运动学问题
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考试周刊 2010年 第48期 171-172页
作者: 韩建平 上海市东辉外国语高级中学 华东师范大学
运动学是高中物理的一个重要内容,也是同学们感到比较难以掌握的部分,主要原因在于物体的运动形式多种多样。对运动过程作正确分析是解决问题的关键,而这正是学生欠缺的。如果学生能够抓住不同运动学问题的特性,对运动过程的分析就变得... 详细信息
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巧用数学知识 解决运动问题
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中学物理 2015年 第7期33卷 65-66页
作者: 饶炳生 明溪县第一中学
《考试大纲》关于物理学科要考查的"应用数学处理物理问题的能力"是这样叙述的:能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论,必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。在变速直线运动... 详细信息
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平抛运动试题的灵活运用与一题多解
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物理通报 2014年 第12期43卷 126-127页
作者: 马光明 甘肃省临夏回民中学
笔者在讲解高一平抛运动练习时遇到这样一道题:  【题目】如图1所示,斜面AB 的倾角为30°,小球从A 点以初速度v0水平抛出,恰好落在B 点。求从抛出开始经多长时间与斜面间的距离最大?且最大距离为多少?
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利用思维转换法巧解变速直线运动问题
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中学生数理化(高一使用) 2016年 第9期 35-36页
作者: 邱基斌 福建沙县一中
思维转换法是指在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转换成可见或易见的现象,将陌生复杂的问题转换成熟悉简单的问题,将难以测量或测不准的物理量转换为能够测量或测得准的物理量的思维方法。转换法通过转换研究对象、空间... 详细信息
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三、运动图象
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高中生学习(高考冲刺) 2013年 第4期 5-6+77页
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平抛运动潜能知识训练题
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中学生数理化(高一使用) 2016年 第1期 33-34页
作者: 吴亚平 河北安国关汉卿学校
一、选择题1.有一个爆竹在空中爆炸,炸后分成很多小块。假设每个小块大小相同,速度大小相等且沿爆炸点所在水平面向各个方向抛出,落到了水平地面上,不计空气阻力,则地面上的这些落点分布在()。
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牛顿运动定律在直线运动中的应用
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高中生学习(试题研究) 2013年 第5期 38-39页
作者: 高霞
一、变速直线运动规律的应用例1动车从A站以a1=0.5m/s2的加速度加速启动,当速度达到180km/h时开始做速行驶,接近B站以大小为a2=0.5m/s2的加速度减速刹车,静止时恰好正点到达B站.某次,动车在A站因故晚出发了3min,以a1=0.5m/s2... 详细信息
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几种运动在追及和相遇问题中的组合
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青苹果 2010年 第2期 20-24页
作者: 孙恒启
运动学是高中物理的重点内容,其中追及和相遇是高考常考的知识,在每年的高考中都有所体现,可谓是一大热点,也是同学们在学习过程中的一个难点。这种类型的题目大多由直线运动加速直线运动匀减速直线运动速圆周运动组合而... 详细信息
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处理变速直线运动方法漫谈
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中学生数理化(高一使用) 2016年 第9期 29-29,34页
作者: 刘清发 山东临沂第三十九中学
变速直线运动这一章的特点是公式多,同学们普遍感到不知道如何下手,摸不清头绪,现在把处理变速直线运动的有关方法总结如下,供大家学习使用。一、常规法第t s内物体的位移等于前t s内的位移减去前(t一1)s内的位移。例1一辆汽车从... 详细信息
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图象法在变速直线运动中的运用
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试题与研究 2014年 第22期 9-13页
作者: 孙景川 宁鹏程
物理图象是物理学研究及解题"化繁为简、化抽象为具体"的重要工具,它不仅可以使抽象的概念直观形象,动态变化过程清晰,物理量之间的函数关系明确,还可以恰当地表示用语言难以表达的内涵.用图象法解物理题不但迅速、直观,还可... 详细信息
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