检索结果-内蒙古大学图书馆

甘肃省化学会成立六十周年学术报告会暨二十三届年会——第五届甘肃省中学化学教学经验交流会

作者：翟永军甘肃省静宁一中

课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容。新一轮基础教育课程改革强调整合的课程观,即新课程改革的核心任务是全面推进素质教育,重视学生的全面发展。现代课程观... 详细信息

课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容。新一轮基础教育课程改革强调整合的课程观,即新课程改革的核心任务是全面推进素质教育,重视学生的全面发展。现代课程观的具体特征表现为课程目标的全面性、课程内容的全息性、课程结构的趋平衡性及课程实施过程的人性化特征。为此,教育部制定了国家、地方、学校三级课程管理制度,以提高课程的适应性,满足不同地方、学校和学生的发展。地方课程和学校课程的开发与实践已悄悄走近广大教师的生活,教师不再仅仅是课程的实施者,还应是课程的重要开发者。本文仅以化学学科校本课程的开发和实施谈一些想法和做法。

关键词：化学校本课程微型化学实验校本课程开发教材编写

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初中化学国家课程校本化研究 ——以辽宁省八年级化学校本课程研究为例

初中化学国家课程校本化研究 ——以辽宁省八年级化学校本课程研...

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作者：虞贺沈阳师范大学

学位级别：硕士

为贯彻辽宁省在全面深化义务教育课程改革中所提出的,进一步完善义务教育课程设置方案,统筹整合国家、地方、校本课程,实现国家课程学校化实施、地方课程综合化建设、校本课程特色化开发,很多学校在改革中已经做出了有益探索和大胆实践... 详细信息

为贯彻辽宁省在全面深化义务教育课程改革中所提出的,进一步完善义务教育课程设置方案,统筹整合国家、地方、校本课程,实现国家课程学校化实施、地方课程综合化建设、校本课程特色化开发,很多学校在改革中已经做出了有益探索和大胆实践,给深化课程改革提供了新鲜的经验和做法。其中在化学这一学科当中,辽宁省已有一些学校开始实行八年级开设化学课程,八年级开设化学课程是国家课程校本化实施的一种方式,是校本课程特色开发的有益探索。本研究的第一部分阐述了国家及辽宁省深化课程改革的精神以及目前辽宁省初中化学课程开设的现状,并由此提出了本研究的论题。同时阐明了本研究的目的及意义、国内外研究的现状、研究的思路与方法。第二部分是对本研究核心概念的界定以及本研究理论基础的阐述。第三部分是对本研究的调查设计、调查实施、调查结果的阐述,并梳理了调查结论。第四部分针对目前八年级开设化学课程所存在的问题提出了相应的改进建议,进而提出了八年级化学课程的实施纲要。第五部分为研究结论。本研究通过文献研究、问卷与访谈调查及观察的研究方法,分析总结出目前辽宁省八年级开设化学化学课程所取得的成功经验以及存在的问题和面临的困境。在此基础之上,针对目前八年级开设化学课程所存在的问题提出相应的改进建议,进而提出了八年级化学课程的实施纲要建议,为八年级开设化学课程存在问题的学校以及即将要开设八年级化学课程的学校提供一定的理论和实践参考。

关键词：国家课程校本化化学校本课程八年级化学课程

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基于数字化实验的高中化学校本课程的开发与实施

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化学教与学（下半月） 2022年第12期 54-59页

作者：庄建德黄倩莹李伟溪广东仲元中学广东广州511400 广州市湾区实验学校广东广州510000

本研究基于数字化实验,根据现有教材、新课标要求及学生情况,开发“四学段六环节”模式的高中化学数字化实验校本课程。学生在教师的指导下,从高一到高二共四学期有梯度地进行理论学习与数字化实验实践,进而达到所设定的教学目标。通过... 详细信息

本研究基于数字化实验,根据现有教材、新课标要求及学生情况,开发“四学段六环节”模式的高中化学数字化实验校本课程。学生在教师的指导下,从高一到高二共四学期有梯度地进行理论学习与数字化实验实践,进而达到所设定的教学目标。通过课堂观察、量表评价及开放式问卷等多种途径收集反馈,发现该模式下的化学校本课程能帮助学生树立定量意识,提高学生的化学学科核心素养。

关键词：数字化实验化学校本课程

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浅议高中化学校本课程的开发

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化学教与学 2017年第2期 25-26页

作者：尤永磊倪建祥江苏省梅村高级中学

所谓校本课程就是以学校为本位、根据学校自身情况由学校自己确定的课程.化学是学生需要掌握和学习的一门自然科学,高中化学是化学学习的基础,高中化学课程的成效,关系着学生对于化学的学习能力、理解度、掌握度.文章较详细论述了高中... 详细信息

所谓校本课程就是以学校为本位、根据学校自身情况由学校自己确定的课程.化学是学生需要掌握和学习的一门自然科学,高中化学是化学学习的基础,高中化学课程的成效,关系着学生对于化学的学习能力、理解度、掌握度.文章较详细论述了高中教学中开展化学校本课程的意义、特点、实施,以学生需要为主要指向,以教师自主为操作手段,以学校特色发展为个性平台,让学生真正达到会学能实践,成为合格的化学人才.

关键词：化学校本课程个性发展

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中职卫校化学校本课程内容体系构建

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太原城市职业技术学院学报 2008年第12期 94-95页

作者：许海霞焦作卫生学校河南焦作454000

化学校本课程内容体系的构建是校本课程开发的关键,它的构建应着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,注重知识的连续性和渐进性。内容体系由必修课模块和选修课模块构成,必修课模块包括初中复习、无机、有机三个子模块,选... 详细信息

化学校本课程内容体系的构建是校本课程开发的关键,它的构建应着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,注重知识的连续性和渐进性。内容体系由必修课模块和选修课模块构成,必修课模块包括初中复习、无机、有机三个子模块,选修课模块为化学与社会,分为健康、材料和环保三个主题。

关键词：化学校本课程内容体系构建

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新课程视野下化学校本课程的开发

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现代教育科学 2012年第12期 167-168页

作者：赵晶波东北师范大学附属中学

一、化学校本课程开发的意义1.开发化学校本课程,可以超越狭隘的课程内容,让师生的生活经验进入化学校本课程的教学过程,让教学"活"起来。2.开发化学校本课程,可以改变学生在教学中的客体地位,从被动的知识接受者转变成为知... 详细信息

一、化学校本课程开发的意义1.开发化学校本课程,可以超越狭隘的课程内容,让师生的生活经验进入化学校本课程的教学过程,让教学"活"起来。2.开发化学校本课程,可以改变学生在教学中的客体地位,从被动的知识接受者转变成为知识探究和意义建构者,从而激发学生的学习积极性。3.开发化学校本课程,可以开阔化学教师的教育视野,转变化学教师的教学行为,从而更好地激发教师课程开发的能动性和创造性。

关键词：化学校本课程化学教师课程资源开发视野

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基于手持技术的化学校本课程的开发

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中学化学教学参考 2016年第1X期 62-63,75页

作者：孟祥雯北京市通州区潞河中学

一、基于'手持技术'的化学校本课程的开展课程是学校有计划地开展所有教育教学活动的总和,是教育的核心,是学校实现培养目标的基本途径。校本课程是以学校为本位、由学校自己确定的课程,是既能体现各校的办学宗旨、学生的特别... 详细信息

一、基于'手持技术'的化学校本课程的开展课程是学校有计划地开展所有教育教学活动的总和,是教育的核心,是学校实现培养目标的基本途径。校本课程是以学校为本位、由学校自己确定的课程,是既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和该校的资源优势,又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。在学校课程建设中,应充分利用校内外课程资源,合理开发校本课程。

关键词：手持技术化学校本课程电离平衡

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浅谈初中化学校本课程的开发

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新课程(中) 2010年第5期 16-17页

作者：陆海棠安徽省当涂县教育局教研室

随着我国基础教育课程改革的不断深入,校本课程的重要性越发显现。开发校本课程是新课程改革的一个亮点,是实施素质教育的有效途径。校本课程可以弥补国家课程的不足,可以推动素质教育的不断深化。

关键词：化学校本课程课程开发初中化学课程九年级学生

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基于地方特色资源的化学校本课程设计与开发研究--以广西钦州坭兴陶为例

基于地方特色资源的化学校本课程设计与开发研究--以广西钦州坭兴...

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第十四届全国化学课程与教学论学术年会

作者：王立彬王丹方艺华朱汝葵广西师范学院化学与材料科学学院南宁530001

本文基于新课程理念，根据化学课程特点利用地方特色资源设计开发具有本土特色，集知识性与趣味性于一体的化学校本课程，旨在拓宽学生知识面、提升化学科学素养。文章着重阐明开发校本课程的重要性，从如何设计本土化学校本课程的目标... 详细信息

本文基于新课程理念，根据化学课程特点利用地方特色资源设计开发具有本土特色，集知识性与趣味性于一体的化学校本课程，旨在拓宽学生知识面、提升化学科学素养。文章着重阐明开发校本课程的重要性，从如何设计本土化学校本课程的目标、选择课程内容、确定实施策略和评价体系等方面展开论述。

关键词：地方特色资源化学校本课程坭兴陶

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基于学生科学素养培养的化学校本课程研究

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中小学教材教学 2017年第1期 60-62,38页

作者：陈争北京市101中学

学生发展核心素养，主要是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力，其中人文底蕴、科学精神、自主发展和学会学习是重要的培养目标。在化学教学中通过开发校本课程，利用课堂教学，在化学课堂上培养学生思考的... 详细信息

学生发展核心素养，主要是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力，其中人文底蕴、科学精神、自主发展和学会学习是重要的培养目标。在化学教学中通过开发校本课程，利用课堂教学，在化学课堂上培养学生思考的能力、问题解决能力、实验创新能力、自主学习能力和信息处理能力，是真正有效地培养学生核心素养的手段。

关键词：学生科学素养化学校本课程课程创新问题引领

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