检索结果-内蒙古大学图书馆

留学 2024年第9期 46-47页

作者：杨秋林游仙君浙江省丽水市遂昌县梅溪小学

“双减”背景下,如何设计作业以实现减量提质,是每个教师需要研究的课题。思维导图作为一种学习和思维的有效工具,其使用,可以优化小学单元作业,提高学生的学习兴趣,完善学生的知识结构。同时,学生自主建构知识网络的过程,可以帮助其明... 详细信息

“双减”背景下,如何设计作业以实现减量提质,是每个教师需要研究的课题。思维导图作为一种学习和思维的有效工具,其使用,可以优化小学单元作业,提高学生的学习兴趣,完善学生的知识结构。同时,学生自主建构知识网络的过程,可以帮助其明确知识之间的联系,有效提高学习效率,提升数学思维能力。

关键词：设计作业数学思维能力思维导图知识结构明确知识有效工具化被动为主动单元作业

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化被动为主动的“组合拳”

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中国医院院长 2023年第20期19卷 50-51页

作者：张晓利不详

从源头防范医保基金使用风险,不断推动医保规则完善,是南京鼓楼医院的卓越之处,毫无疑问,迎接医保飞检,事前、事中控制,院内自查自纠,是一件事半功倍的事,不仅有利于通过飞检,还能化被动为主动,反映客观临床情况,推动飞检规则完善,为医... 详细信息

从源头防范医保基金使用风险,不断推动医保规则完善,是南京鼓楼医院的卓越之处,毫无疑问,迎接医保飞检,事前、事中控制,院内自查自纠,是一件事半功倍的事,不仅有利于通过飞检,还能化被动为主动,反映客观临床情况,推动飞检规则完善,为医院创造更加友好的诊疗环境。这在南京鼓楼医院体现得非常明显。

关键词：南京鼓楼医院自查自纠事中控制医保基金化被动为主动组合拳源头防范诊疗环境

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如何在对抗中“化被动为主动”

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乒乓世界 2022年第2期 114-115页

作者：闫筱珊卢可馨(图) 不详

本期名将赏析的主题是“化被动为主动”,顾名思义,内容是运动员在面对不利局面时如何化险为夷的。在第一组图中,马龙在接发球轮次对对方的发球质量估计不足,造成回球冒高,面对徐晨皓的重重挑打,他凭借灵活的应变见招拆招,拿下一分,展现... 详细信息

本期名将赏析的主题是“化被动为主动”,顾名思义,内容是运动员在面对不利局面时如何化险为夷的。在第一组图中,马龙在接发球轮次对对方的发球质量估计不足,造成回球冒高,面对徐晨皓的重重挑打,他凭借灵活的应变见招拆招,拿下一分,展现了雄厚的手上控球能力和被动相持能力。

关键词：徐晨化被动为主动见招拆招控球能力发球质量马龙运动员相持能力

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写好作文的意义

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少年月刊 2025年第3期 78-79页

作者：崔修建哈尔滨师范大学文学院教育部

写好作文是中学生应该努力掌握的一项基本技能,了解了写好作文的重要意义,我们才会化被动为主动,自觉培养写作文的兴趣,主动探究写好作文的技法,才会不辞辛苦地训练写作,以不断提高自己的写作水平。有同学会说,写好作文不就是为了提升... 详细信息

写好作文是中学生应该努力掌握的一项基本技能,了解了写好作文的重要意义,我们才会化被动为主动,自觉培养写作文的兴趣,主动探究写好作文的技法,才会不辞辛苦地训练写作,以不断提高自己的写作水平。有同学会说,写好作文不就是为了提升语文成绩吗?这种认识显然有些功利,也太偏颇了些。须知,写作是进行精神产品创造的活动,能全面提升一个人的综合能力。

关键词：写好作文主动探究语文成绩化被动为主动基本技能写作文训练写作写作水平

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疫情防控常态化下对图书“走出去”工作的思考

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对外传播 2020年第7期 27-28页

作者：赵丽中国社会科学出版社

2020年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情,打乱了很多行业前进的步伐,限制了各国之间的互动与交流,也在一定程度上减缓了常规图书"走出去"的步伐。回顾人类历史,每一次危机都是"危"与"机"并存,这次疫情也不... 详细信息

2020年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情,打乱了很多行业前进的步伐,限制了各国之间的互动与交流,也在一定程度上减缓了常规图书"走出去"的步伐。回顾人类历史,每一次危机都是"危"与"机"并存,这次疫情也不例外。疫情给全人类的生命、生产、生活带来了困扰和威胁,对新冠肺炎防治知识的需求也是全球性的。中国疫情暴发比较早,并且积累了阶段性防疫的经验,因此,这次疫情给我们图书"走出去"带来了机遇和选题资源。作为编辑,需要积极发挥主观能动性,化被动为主动,围绕防疫、抗疫开发适合图书"走出去"的选题,从而拉近中国出版界和国际出版界之间的距离。

关键词：中国出版界选题资源疫情防控常态化图书化被动为主动发挥主观能动性互动与交流

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例谈名著阅读问题设计的三种导向

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中学语文教学参考 2021年第8期 74-76页

作者：钟宪涛青岛市第三十四中学山东青岛266000

经典名著以其卓越的艺术思想价值处于人类精神文明史的巅峰。受思想阅历的局限,学生在经典作品面前往往处于被动状态,或者说是处于沉睡状态。教师的任务是将其唤醒,化被动为主动,推着学生带着问题走进深度阅读。

关键词：名著阅读深度阅读经典名著化被动为主动经典作品精神文明教师的任务被动状态

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“拉网”破局行政管理难题

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中国医院院长 2024年第13期20卷 94-95页

作者：买佳豪不详

化被动为主动,以科室为“网格”,深圳市光明区人民医院正在将这种“扁平化”的医院管理模式下沉到基层。公立医院高质量发展标杆实践案例奖·体系创新类获奖单位深圳市光明区人民医院获奖理由聚焦“一院两区多点”同质化管理,建立... 详细信息

化被动为主动,以科室为“网格”,深圳市光明区人民医院正在将这种“扁平化”的医院管理模式下沉到基层。公立医院高质量发展标杆实践案例奖·体系创新类获奖单位深圳市光明区人民医院获奖理由聚焦“一院两区多点”同质化管理,建立网格化管理及行政“MDT”相结合模式,解决单一问题和跨职能系统性问题,有效提高医院管理效率效能。

关键词：医院管理模式管理难题化被动为主动扁平化

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新时期初中历史探究式教学的应用

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格言 2022年第6期 60-62页

作者：黄升华福建省永春达埔中学

历史的学习包含很多方面,从基础的历史事件、历史意义,到史料之间的辨析等,都是初中阶段学生学习的内容之一,这些对于提高学生的分析能力和对事物的认知态度有着重要的作用。探究式教学是以学生为中心的归纳式教学活动,能够很好地突出... 详细信息

历史的学习包含很多方面,从基础的历史事件、历史意义,到史料之间的辨析等,都是初中阶段学生学习的内容之一,这些对于提高学生的分析能力和对事物的认知态度有着重要的作用。探究式教学是以学生为中心的归纳式教学活动,能够很好地突出学生的主体地位,保证学生的学习效率和质量,使学生可以通过自己的努力得到收获,从而更加积极投入到历史学习中。因此,教师在新时期里,采用探究式教学模式可以更好发挥学生的主观能动性,使学生可以在学习历史的过程中提高学习兴趣,提高自身的能力。教师要引导学生,让学生可以化被动为主动,从多个角度对历史知识进行学习,形成自己的学习能力。

关键词：探究式教学模式归纳式教学历史探究式教学提高学习兴趣认知态度化被动为主动积极投入学生的学习

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当表扬遇上仪式感

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新班主任 2022年第12期 24-25页

作者：丁丽丽浙江省湖州市织里镇晟舍小学

我发现,随着年龄增长,“你真棒”“你真厉害”等口头表扬对小学高年级学生触动不大。因此,我尝试用仪式感“包装”表扬,让学生爱上表扬,增强他们的荣誉感和责任感,从而促进学生积极转变。表扬申请书,化被动为主动一般的表扬都是教师主... 详细信息

我发现,随着年龄增长,“你真棒”“你真厉害”等口头表扬对小学高年级学生触动不大。因此,我尝试用仪式感“包装”表扬,让学生爱上表扬,增强他们的荣誉感和责任感,从而促进学生积极转变。表扬申请书,化被动为主动一般的表扬都是教师主动给予,学生被动接受,一段时间后,学生可能就会忘记这份荣誉。其实,教师可以化被动为主动,让学生申请表扬。

关键词：仪式感小学高年级学生表扬荣誉感化被动为主动申请书被动接受责任感

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问题导学法在数学教学中的运用

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河南教育（基教版）（上） 2023年第9期 72-73页

作者：郑克岭郑州市第八十九中学

相较于传统的教学模式,问题导学法是以问题来激发学生的探究欲,调动学生的学习积极性。问题导学法让学生化被动为主动地学习知识,能体现出学生的主体地位,也能帮助教师提升教学水平,提升学生的自主学习能力及核心素养。

关键词：问题导学法核心素养传统的教学模式自主学习能力教学中的运用探究欲化被动为主动学生的学习

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