检索结果-内蒙古大学图书馆

以核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的的医学人才培养模式研究(一)——医学生批判性思维现状

中国循证医学杂志 2010年第3期10卷 298-302页

作者：陈进陈燕玲郑会贤李幼平陈斌万晓莉蔺渊四川大学华西医院循证医学与临床流行病学教研室成都610041

目的调查分析医学生批判性思维的现状,为探索建立"核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的"的医学人才培养模式提供依据。方法采用中文版批判性思维能力测量表(Chinese Version of Critical Thinking Disposition Inve... 详细信息

目的调查分析医学生批判性思维的现状,为探索建立"核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的"的医学人才培养模式提供依据。方法采用中文版批判性思维能力测量表(Chinese Version of Critical Thinking Disposition Inventory,CTDI-CV)调查分析四川大学617名医学本科生和研究生批判性思维现状。结果该组医学生批判性思维素质平均总分均高于280分,批判性思维呈正性。亚组分析结果显示,平均总分由高到低依次为8年制(309分)、研究生(298分)、7年制(287分)和5年制(286分)。平均总分两两比较,除5年制和7年制之间无明显差异外,其余各组平均相差均≥10分。5年制和7年制医学生"寻找真相"、"系统化能力"、"批判性思维自信心"三项≤40分,其中"批判性思维自信心"最低。不同性别和年龄间批判性思维总分和7项特质无差异。结论影响我国学生批判性思维的因素主要包括:教学理念、教学氛围、教学方式和教学评价体系。

关键词：批判性思维医学人才培养模式横断面调查

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的的医学人才培养模式研究(二)——中美本科医师职业精神教育现状比较

引用

中国循证医学杂志 2010年第4期10卷 433-436页

作者：陈燕玲郑会贤陈进李幼平四川大学华西医院循证医学与临床流行病学教研室成都610041

医生是全球公认最高尚的职业之一，被喻为白衣天使。随着社会进步和科技高速发展，知识爆炸，市场力量介入医疗体系，医疗卫生实施过程中的问题及疾病全球化所带来的压力及患者和社会对医疗服务质量越来越高的期望值，医师们越来越难以... 详细信息

医生是全球公认最高尚的职业之一，被喻为白衣天使。随着社会进步和科技高速发展，知识爆炸，市场力量介入医疗体系，医疗卫生实施过程中的问题及疾病全球化所带来的压力及患者和社会对医疗服务质量越来越高的期望值，医师们越来越难以承担他们对患者和社会所肩负的责任。

关键词：医学人才培养模式职业精神循证医学教育现状终身学习医师导向能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中医药院校康复医学人才培养模式的实践与思考

引用

中国康复医学杂志 2010年第4期25卷 367-370页

作者：唐巍胡玲倪朝民储全根陈朝晖管叶明安徽中医学院合肥230038 安徽医科大学附属省立医院

人才培养模式的改革历来是高等教育改革中的热点和难点。2002年国家教育部将康复类专业统一规范命名为康复治疗学专业,对人才培养提出了新的挑战。中医药院校创办康复医学类专业教育,难度大、困难多、条件差,如何突出办学特色，凸显办... 详细信息

人才培养模式的改革历来是高等教育改革中的热点和难点。2002年国家教育部将康复类专业统一规范命名为康复治疗学专业,对人才培养提出了新的挑战。中医药院校创办康复医学类专业教育,难度大、困难多、条件差,如何突出办学特色，凸显办学优势，更好地生存和发展，需要勇于开拓办学思路，逐步学习总结办学经验，不断改进办学模式。

关键词：医学人才培养模式康复治疗学专业中医药院校教育改革办学特色国家教育部统一规范专业教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

构架21世纪全科医学人才培养模式研究

引用

中国卫生经济 2000年第11期19卷 34-35页

作者：鲍勇龚幼龙徐州医学院徐州221002 复旦大学上海200032

自1988年世界家庭医学院组织(WONCA)主席Peter Lee、前主任***和***访问我国并建议我国开展全科医疗,到1999年国家卫生部正式制定全科医生培养标准,虽然仅有11年的时间,但全科医学在我国的发展是日新月异,尤其是卫生部张文康部长1999年... 详细信息

自1988年世界家庭医学院组织(WONCA)主席Peter Lee、前主任***和***访问我国并建议我国开展全科医疗,到1999年国家卫生部正式制定全科医生培养标准,虽然仅有11年的时间,但全科医学在我国的发展是日新月异,尤其是卫生部张文康部长1999年在全国卫生厅局长会议上的讲话,推动了全科医学培养进入新纪元。研讨高等医学院校在全科医学事业中应有的地位,全科医生培养的总体思路,以及相关的培养政策等,对我国的全科医学事业发展具有举足轻重的作用。

关键词：中国医学人才培养模式全科医生全科医学教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

两段四梯度递进式全科医学人才培养模式的改革与实践

引用

中国实用医药 2013年第14期8卷 268-269页

作者：方家选王海鑫刘冰河南省南阳医学高等专科学校 473000

2011年12月全国医学教育改革工作会议明确提出：＂加强对全体医学生的全科医学教育。要把全科医学教育作为院校教育的重要内容,强化医学生医患沟通、团队合作、健康教育、社区预防保健卫生服务管理、基本药物使用、医药费用管理等方面... 详细信息

2011年12月全国医学教育改革工作会议明确提出：＂加强对全体医学生的全科医学教育。要把全科医学教育作为院校教育的重要内容,强化医学生医患沟通、团队合作、健康教育、社区预防保健卫生服务管理、基本药物使用、医药费用管理等方面能力的培养＂。＂要适应农村基本卫生服务需要,按需培养三年制农村实用型初级全科医生＂[1,2]。为此,

关键词：医学人才培养模式医学教育改革全科医学教育梯度卫生服务管理社区预防保健卫生服务需要院校教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于社会职业引导的全科医学人才培养模式研究

引用

全科医学临床与教育 2017年第4期15卷 361-363页

作者：蔡博宇戚麟邱松楠李密李群徐青松徐志杰第二军医大学学员旅上海200433 第二军医大学海医系上海200433 第二军医大学训练部上海200433 第二军医大学人文社科部上海200433

社会职业引导作为全科医学人才培养重要的组成部分,是指因行业服务发展需要而对全科医学人才的业务能力提供引导性提升支持的培养方式。本文从我国的初级医疗服务发展的现状出发,提出以医疗卫生事业发展的行业需求和医疗服务发展的社会... 详细信息

社会职业引导作为全科医学人才培养重要的组成部分,是指因行业服务发展需要而对全科医学人才的业务能力提供引导性提升支持的培养方式。本文从我国的初级医疗服务发展的现状出发,提出以医疗卫生事业发展的行业需求和医疗服务发展的社会需求为导向的社会职业引导的全科医学人才培养概念,

关键词：医学人才培养模式引导职业医疗服务全科医学人才卫生事业发展业务能力社会需求

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

临床医学人才培养模式的改革试点

引用

西藏医药 2013年第3期35卷 32-34页

作者：付强陈瑞华袁瑞瑛辛彦娜泽仁拉姆西藏大学医学院

为了培养适应西藏医疗卫生事业发展需要的、从事临床医学方面工作的“留得下、靠得住、用得上”的高级应用型临床医学专门人才，自西藏自治区教育体制改革项目之一暨西藏自治区临床医学人才培养模式的改革项目确立以来，西藏大学医学院... 详细信息

为了培养适应西藏医疗卫生事业发展需要的、从事临床医学方面工作的“留得下、靠得住、用得上”的高级应用型临床医学专门人才，自西藏自治区教育体制改革项目之一暨西藏自治区临床医学人才培养模式的改革项目确立以来，西藏大学医学院对临床医学专业五年制的医学生实施“课问见习”的本科教学模式，即医学生5年中的第六学期3周＋暑假2周＋第七学期3周，共8周的课间见习，通过加强“三早”的实践教学（早期接触临床、早期接触社区、早期接触科研）使医学生能够完成从静态的课堂进入到动态的临床工作的过程，在理论与实践两个教学环节紧密结合的环境中，不断提高临床实际工作能力，实现医学本科人才培养目标。

关键词：医学人才培养模式临床医学专业教育体制改革早期接触临床西藏自治区西藏大学医学院卫生事业发展医学专门人才

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新疆医科大学临床医学专业少数民族医学人才培养模式的研究与实践

引用

新疆医科大学学报 2006年第9期29卷 888-891页

作者：买买提.牙森李斌马龙简党生张彤姚萱新疆医科大学新疆乌鲁木齐830054

人才培养模式是在一定教育思想指导下,培养目标、教育制度、教育过程诸要素的组合。培养模式最本质的特征是它的操作性,是实现目标策略的体系。每个培养模式都有特定的组合方式,有特定的指向目标。人才培养模式多样化是教育现代化的目标... 详细信息

人才培养模式是在一定教育思想指导下,培养目标、教育制度、教育过程诸要素的组合。培养模式最本质的特征是它的操作性,是实现目标策略的体系。每个培养模式都有特定的组合方式,有特定的指向目标。人才培养模式多样化是教育现代化的目标,也是推动当前教育改革的重要于段。[第一段]

关键词：医学人才培养模式临床医学专业新疆医科大学少数民族教育制度教育现代化思想指导教育过程

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教育信息化促进医学人才培养模式的创新路径

引用

医学教育研究与实践 2018年第2期26卷 201-204页

作者：郑曦董睿仲秋艳济宁医学院信息技术中心山东济宁272000 济宁医学院临床医学院山东济宁272000

从分析我国医学院校人才培养模式的必要性入手,结合本校案例分析发展教育信息化创新医学人才培养模式的关联性,得出两者深度融合的路径研究。

关键词：信息化医学人才培养模式创新

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

创新预防医学人才培养模式的探索

引用

中国公共卫生管理 2011年第6期27卷 587-588页

作者：樊立华曹佳孙长颢高晓华靖雪妍王国华哈尔滨医科大学公共卫生学院 150086

人才培养模式的创新是高质量人才培养的核心环节。2007年哈尔滨医科大学公共卫生学院被批准为预防医学创新人才培养模式实验区，通过深入的研究与实践，打破了原有的人才培养模式，积极改革与创新，构建了体现素质教育、创新教育、文理... 详细信息

人才培养模式的创新是高质量人才培养的核心环节。2007年哈尔滨医科大学公共卫生学院被批准为预防医学创新人才培养模式实验区，通过深入的研究与实践，打破了原有的人才培养模式，积极改革与创新，构建了体现素质教育、创新教育、文理结合、强调实践的“四个”相结合的人才培养模式，为我国公共卫生事业发展培养高质量的预防医学专业人才。

关键词：医学人才培养模式预防哈尔滨医科大学公共卫生学院医学专业人才卫生事业发展医学创新素质教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：