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作者

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  • 63 篇 中文
检索条件"主题词=医药数理统计"
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论数学建模对《医药数理统计》教学改革的启迪
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数理医药学杂志 2014年 第5期27卷 622-624页
作者： 杨文国 石莹 沈晓婧 吕佳萍 南京中医药大学信息技术学院 南京210023
通过实际参与指导某校学生的数学建模竞赛活动,引发了对医药数理统计教学改革的思考。只有结合中医药方面的实际问题来进行有的放矢的数学教育,才能收到良好的客观效果。而这正是数学建模对医药数理统计教学改革的启迪。
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基于BOPPPS教学模式的医药数理统计课程教学改革探究——以全概率公式的教学设计为例
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大学教育 2024年 第14期 63-67页
作者： 覃小伶 韦业 袁颖 李杰 张淇淞 王剑 广西中医药大学 广西南宁530022 广西中医药大学第一附属医院 广西南宁530023 广西大学 广西南宁530004
为提升医药数理统计课程的教学效果,文章深入分析了该课程的课堂教学现状,并尝试引入BOPPPS教学模式,以全概率公式的教学设计为例,阐述了基于BOPPPS教学模式的教学实践。实践结果显示,BOPPPS教学模式不仅能有效激发学生的学习积极性,还... 详细信息
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基于SPSS的《医药数理统计方法》实验课设计探索
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科技视界 2016年 第26期 111-112页
作者： 张利萍 吴秀峰 郑彦玲 新疆医科大学医学工程技术学院 新疆乌鲁木齐830011
作为高等医药类院校本科低年级教育的一门基础课程,《医药数理统计方法》不仅保持数理统计学科的知识体系,更强调统计理论与医药实际相结合,突出学科发展成果在医药专业领域的应用。传统的理论教学方式有利于学生打下坚实的理论基础,但... 详细信息
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"五环教学法"在高职医药数理统计课程中的实践研究
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青春岁月 2021年 第35期 187-189页
作者： 张聪伟 刘海利 刘江娜 胡淑红 石家庄工程职业学院 河北 石家庄 050000 石家庄工程职业学院 河北 石家庄 050000 石家庄工程职业学院 河北 石家庄 050000 石家庄工程职业学院 河北 石家庄 050000
本篇文章当中,笔者主要根据该学科的具体特点以及在教学过程当中所面临的难题进行研究,并且提出以五环教学法来进行高职医药数理统计课程的教学,希望能够进一步提升高职院校的医药数理统计课程的教学水平,为学生提供更多的帮助,激发他... 详细信息
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“专题参与式互动教学法”在中医药院校《医药数理统计》课程教学中的应用
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黑龙江医药 2015年 第2期28卷 288-290页
作者： 陈婷婷 陈林林 王贺 王冬梅 黑龙江中医药大学数理教研室 哈尔滨150040 哈尔滨商业大学食品工程学院 哈尔滨150076
本文提出了根据《医药数理统计》教学大纲的知识点要求选择合适的章节、知识点,确定教学专题,在教学中实施"专题参与式互动教学法",总结了《医药数理统计》教学应用"专题参与式互动教学法"的教学实施过程。通过&qu... 详细信息
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信息化条件下“教学做”一体化在医药数理统计课程中的应用
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菏泽医学专科学校学报 2019年 第2期31卷 72-74页
作者： 黄磊 菏泽医学专科学校
随着科技的发展和信息化的推进,职业教育的发展愈发迅速,怎样在职业教育中培养出具备岗位所需的素质、知识、能力的学生是职业教育的一大课题,而职业教育信息化条件下“教学做”一体化[1-3]正是培养学生岗位适应能力的一个重要举措。
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PBL模式在《医药数理统计》教学中的应用
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数理医药学杂志 2011年 第4期24卷 494-495页
作者： 汪春华 安徽中医学院数理教研室
将目前医学教学上比较流行的PBL教学法引入到医药数理统计教学中,通过制定医学正常值的范围给出具体的一个教学案例。讨论了医药数理统计的教学改革,提出在医药数理统计中推行PBL教学的意义及具体方法。
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问题法在医药数理统计教学中的应用
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吉林省教育学院学报（中旬） 2014年 第4期30卷 39-40页
作者： 杨婕 山西中医学院医药管理学院 山西太原030024
本文对问题教学法在医药数理统计教学中的应用进行了研究,提出了在实施过程中的具体环节和注意事项。
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新医科背景下基于应用场景的CBL教学模式应用探索——以医药数理统计课程为例
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高教学刊 2023年 第8期9卷 102-105页
作者： 赵瑜 冯天义 李江平 温静 杨甲飞 宁夏医科大学公共卫生与管理学院 银川750004
在生命健康全周期的新医科的理念下,培养学生具有较强的实验、临床数据统计分析能力是综合提升岗位胜任力的必然要求。针对医药数理统计课程难度大和与数据结合紧密的特点,探讨基于应用场景的医药数理统计课程CBL教学模式应用及效果评... 详细信息
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高职“医药数理统计”在线课程建设与教学经验谈
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广东职业技术教育与研究 2021年 第4期 133-135页
作者： 陈锦燕 吴柏雄 广东江门中医药职业学院 广东江门529000
“医药数理统计”课程改革,利用丰富的案例材料制作大量Excel电子练习文件和微课等数字化教学资源来建设在线课程,并采用案例教学法、任务驱动法、讲练结合法、线上线下融合等教学方法开展混合式教学活动,能有效提高教学质量。
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