检索结果-内蒙古大学图书馆

中国临床药学杂志 2025年第4期 254-259+265页

作者：卜凤娇沈剑文黄滔敏复旦大学附属眼耳鼻喉科医院药剂科

目的探索一种基于临床问题的成果导向教育（OBE）模式在医院药学实习生教学中的应用，并对其教学效果进行评价。方法该研究采用非同期对照试验设计，选择在医院药剂科不同时间段实习的药学专业本科生作为研究对象。2021年1月到2022年1... 详细信息

目的探索一种基于临床问题的成果导向教育（OBE）模式在医院药学实习生教学中的应用，并对其教学效果进行评价。方法该研究采用非同期对照试验设计，选择在医院药剂科不同时间段实习的药学专业本科生作为研究对象。2021年1月到2022年12月期间实习的本科生（n=18）作为对照组，采用传统实习带教模式；2023年1月到2024年8月期间实习的本科生（n=18）作为观察组，采用基于临床问题的OBE模式。2组实习生实习周期均为5周。实习结束后，采用相同的试卷进行理论考核，且带教老师从5个维度对每位实习生进行考评。使用SPSS 20.0对2组学生的理论成绩和考评得分进行分析。结果对照组与观察组实习生的理论成绩分别为（82.28±6.88）分和（86.72±4.94）分，差异具有统计学意义（P<0.05）；考评总分分别为（80.28±3.30）分和（88.39±3.31）分，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论基于临床问题的OBE模式能够有效提升医院药学实习生的理论知识水平、团队协作能力、逻辑思维能力、问题分析与解决能力以及自主学习能力，同时显著增强实习生的学习积极性和主动性，具有较高的推广应用价值。

关键词：成果导向教育临床问题医院药学实习生学习效果

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基于案例学习教学法联合基于问题学习教学法的翻转课堂在医院药学实习生教学中的应用:以肿瘤药学为例

引用

肿瘤基础与临床 2024年第2期37卷 241-243页

作者：包晓悦丁珂周玉冰康建郑州大学第一附属医院药学部河南郑州450052 郑州大学第一附属医院医务处河南郑州450052

目的探讨基于案例学习教学法(CBL)联合基于问题学习教学法(PBL)的翻转课堂在医院药学实习生教学中的应用。方法选取2023年6月至2024年1月在郑州大学第一附属医院参加药学实习的药学专业本科毕业生作为研究对象,采用随机数字表法随机均... 详细信息

目的探讨基于案例学习教学法(CBL)联合基于问题学习教学法(PBL)的翻转课堂在医院药学实习生教学中的应用。方法选取2023年6月至2024年1月在郑州大学第一附属医院参加药学实习的药学专业本科毕业生作为研究对象,采用随机数字表法随机均分为对照组和观察组2组,每组30人,教学内容为肿瘤药学。观察组实施CBL联合PBL教学法的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,随后进行问卷调查和考核,并比较2组结果。结果观察组课堂气氛活跃、自主学习能力提高、文献检索与分析能力提升、获得与理解信息能力提升均优于对照组( χ^( 2)=6.787,P=0.009;χ^( 2)=4.344,P=0.037;χ^( 2)=4.593,P=0.032;χ^( 2)=7.177,P=0.007)。观察组理论考核成绩和实践考核成绩均高于对照组(t<3.473,P=0.001;t<3.188,P=0.002)。结论在医院药学实习带教中,CBL联合PBL教学法的翻转课堂能够有效提高肿瘤药学的教学质量,可行性强,值得推广应用。

关键词：基于案例学习教学法基于问题学习教学法翻转课堂医院药学实习生肿瘤药学

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谈医院药学实习生带教存在的问题及解决对策

引用

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2021年第2期 213-214页

作者：高鹏马海东重庆医科大学附属永川医院重庆402160

探讨带教医院药学实习过程中有哪些问题及如何解决。方法:选取本院药房实习生28例实习期为2018.5~2019.10)实习专业均为药学专业作为研究对象,按来药房顺序均分对照观察两组(n=14),分别实施常规的带教方法、目标管理教学法,对比教学效... 详细信息

探讨带教医院药学实习过程中有哪些问题及如何解决。方法:选取本院药房实习生28例实习期为2018.5~2019.10)实习专业均为药学专业作为研究对象,按来药房顺序均分对照观察两组(n=14),分别实施常规的带教方法、目标管理教学法,对比教学效果。结果:实施目标管理教学法的各项知识得分均高于常规的带教方法(P<0.05)。结论:分析带教中存在的问题,然后给予相应的教学方法来提高教学效果。

关键词：带教医院药学实习生目标管理教学法存在的问题教学对策

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医院药学实习生带教存在的问题及解决对策

引用

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第2期 181-181页

作者：高鹏马海东重庆医科大学附属永川医院重庆402160

探讨医院药学实习生带教存在的问题及解决对策。方法:选取2018年5月至2019年10月在本院药房实习的28例药学专业实习生作为研究对象,使用随机数字表法分为两组(n=30),对照组实施常规的带教方法,观察组实施目标管理教学法,对比两组的教学... 详细信息

探讨医院药学实习生带教存在的问题及解决对策。方法:选取2018年5月至2019年10月在本院药房实习的28例药学专业实习生作为研究对象,使用随机数字表法分为两组(n=30),对照组实施常规的带教方法,观察组实施目标管理教学法,对比两组的教学效果。结果:观察组各项知识得分均高于对照组(P<0.05)。结论:针对目前带教中存在的问题进行分析,然后给予目标管理教学法可提高实习生的学习效果。

关键词：带教医院药学实习生目标管理教学法教学对策

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