检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：冯国艳武汉体育学院

学位级别：硕士

《运动员正念训练手册》是我国运动员心理咨询和心理训练领域中一个本土化的系统心理训练指导手册。本研究以《运动员正念训练手册》为指导工具，采用多重基线水平的ABA单被试实验设计（Single-Case Design），对广东省花样游泳队的6名... 详细信息

《运动员正念训练手册》是我国运动员心理咨询和心理训练领域中一个本土化的系统心理训练指导手册。本研究以《运动员正念训练手册》为指导工具，采用多重基线水平的ABA单被试实验设计（Single-Case Design），对广东省花样游泳队的6名运动员进行了正念心理干预。整个实验过程历时4个月，基线测试阶段（A1）为期2周，干预阶段（B）为期7周，跟踪阶段（A2）为期2个月。研究以《五因素正念量表》、《接受和行动问卷》、“WT-注意力测试软件”、《心境量表》、《简式韧性问卷》和《运动员训练质量纪录表》（教练员评估）为测量工具，并于干预结束后一个月请两名教练员和6名被试运动员回答《实践评估问卷》以进行社会效度评价。测量研究结果显示，经过正念心理干预6名运动员的整体正念水平、接受水平、注意力水平、正向心境水平和心理韧性水平均有所提高；教练员对被试运动员训练情况的评估和第十二届全国运动会的比赛成绩显示，参赛被试运动员的运动表现水平得到了较大提高；社会效度检验显示教练员和运动员对本次干预比较满意，并且教练与运动员之间的关系也得到了缓和。研究结果呈现出与研究假设基本一致的变化趋势，说明正念心理干预效果显著且干预具有良好的效果延续性。本研究结果有助于本土化《运动员正念训练手册》的进一步推广。

关键词：正念训练单被试实验设计本土化花样游泳运动员运动表现水平

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疫情下精英运动员备战奥运的心理训练个案分析

疫情下精英运动员备战奥运的心理训练个案分析

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第二十三届全国心理学学术会议

作者：许娜王英春孙明宇迟立忠北京体育大学心理学院

疫情下,训练环境受限、后期比赛不确定等挑战影响运动员的身心健康(Schinke, et al., 2020),为做好抗疫情、保备战工作,心理团队以中国运动员心理建设系统理论为依据,制订了三重目标:1)减少疫情下的心理应激;2)提高自我控制能力;3)提升... 详细信息

疫情下,训练环境受限、后期比赛不确定等挑战影响运动员的身心健康(Schinke, et al., 2020),为做好抗疫情、保备战工作,心理团队以中国运动员心理建设系统理论为依据,制订了三重目标:1)减少疫情下的心理应激;2)提高自我控制能力;3)提升文化素养和精神境界。研究采用多重基线水平的ABA单被试实验设计,对16名备战奥运精英运动员进行为期5个月"术道兼修"心理干预,"术"是指通过心理技能学习与训练能够在短期内收到效果,例如:讲座、心理咨询、团体辅导等;"道"的提升则需要依靠个人人格的不断完善与心理素养的持续积淀来实现,是一个通过学习与体悟获得心理能力不断发展的长期过程,例如:演讲比赛、感谢信和读书会。使用心境状态问卷、心理疲劳、状态自信心和选拔赛射箭成绩,对被试的心理水平和运动表现水平进行测量。采用视觉化检验(visual analysis)和效果量NAP(Nonoverlap of All Pairs)对实验数据进行分析。干预结束后1个月请4位教练员和16名运动员回答《实践评估问卷》以进行社会效度评价。随着干预进行,16名运动员的运动表现水平均有所提高,社会效度评价支持了干预效果。结果显示,术道兼修的心理训练具有良好的心理干预效果,可帮助射箭运动员提高运动表现水平。

关键词：术道兼修心理训练精英运动员单被试实验设计

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基于PETTLEP的表象干预对篮球运动员自我效能感影响的单被试研究

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山东体育科技 2019年第6期41卷 42-49页

作者：范增华徐培湖北省体育科学研究所湖北武汉430205 武汉体育学院湖北武汉430075

采用多重基线水平的单被试平衡实验设计,应用两种传统表象脚本和一种PETTLEP表象脚本共3种不同的表象程序对4名篮球运动员的自我效能感进行表象干预。研究采用《动作表象问卷-修订本》《运动表象问卷》和《运动自我效能感量表》3个问卷... 详细信息

采用多重基线水平的单被试平衡实验设计,应用两种传统表象脚本和一种PETTLEP表象脚本共3种不同的表象程序对4名篮球运动员的自我效能感进行表象干预。研究采用《动作表象问卷-修订本》《运动表象问卷》和《运动自我效能感量表》3个问卷为测量工具,辅以表象干预日记为监督、指导干预手段,干预结束后发放《实践评估问卷》以进行社会效度的评价。研究结果表明:1)其中3名被试的自我效能感都得到显著提升,说明PETTLEP表象模式和传统表象程序都可以提高被试运动员的自我效能感,同时也显示了表象脚本个性化训练的显著干预效果;2)相较于传统的表象程序,PETTLEP表象干预可以更好地提高被试运动员的自我效能感水平,可以最大程度地接近实际运动情境,使被试运动员产生多感官体验和与运动相关的情绪体验,由此验证了PETTLEP表象模式的功能等价效用;3)被试运动员在整个干预阶段都启用了表象的动机动能,尤其是表象的具体动机功能和表象的一般动机唤醒功能,较表象其他的功能类型,表象的动机功能在表象干预提高自我效能感方面发挥着更好的作用,显示了在进行表象训练中将表象的功能类型与预期目标做相匹配的干预效果;4)4名被试、2名教练员的实践评估结果显示了被试运动员的运动表现水平均得到了不同程度的提高,说明PETTLEP和传统的表象程序皆可提高运动表现。

关键词：表象训练 PETTLEP表象模式单被试实验设计篮球运动员自我效能感

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基于PETTLEP的表象干预对某省队青年运动员自我效能感影响的单被试研究

基于PETTLEP的表象干预对某省队青年运动员自我效能感影响的单被...

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第十一届全国体育科学大会

作者：范增华徐培湖北省体育科学研究所武汉体育学院

表象是应用多种感官在头脑中再造或创造体验过程来达到学习表现运动技能、策略和提高心理技能的目的。表象训练在运动心理学领域是被广泛研究的课题之一,应用于提高运动表现方面获得了显著的成效,但对于表象训练的动机功能的研究较少。... 详细信息

表象是应用多种感官在头脑中再造或创造体验过程来达到学习表现运动技能、策略和提高心理技能的目的。表象训练在运动心理学领域是被广泛研究的课题之一,应用于提高运动表现方面获得了显著的成效,但对于表象训练的动机功能的研究较少。在表象脚本的选择上,国内大部分运动心理学工作者和教练员对运动员进行心理训练时,采用的都是一般的表象训练程序。现如今,竞技体育不仅仅是在力量、技术和战术方面的较量,心理素质的好坏往往起着至关重要的决定性的作用。尤其是对于青年运动员来说,比赛经验不足,技战术水平不成熟,由此带来的低自我效能感严重影响到运动表现的发挥。研究方法:本研究采用多重基线水平的单被试平衡实验设计,应用2种传统表象脚本和1种PETTLEP表象脚本共3种不同的表象程序对某省队4名青年运动员的自我效能感进行表象干预。整个实验过程历时22周,包括4到7周的基线阶段和15到18周的干预阶段。方法:研究采用《动作表象问卷-修订本》《运动表象问卷》《运动自我效能感量表》3个问卷为测量工具,辅以表象干预日记为监督、指导干预手段,干预结束后向2名教练员和4名被试运动员发放《实践评估问卷》以进行社会效度的评价。研究结果:(1)4名被试中有3名被试的训练自我效能感、比赛自我效能感和运动自我效能感总水平都得到显著提升,其余1名被试自我效能感水平改善较为微弱说明PETTLEP表象模式和传统表象程序都可以提高被试运动员的自我效能感,同时也显示了表象脚本个性化训练的显著干预效果;(2)PETTLEP脚本的表象训练对3名被试的运动自我效能感的提升效果均好于传统脚本和包含部分元素的PETTLEP脚本的表象训练,在训练自我效能感和比赛自我效能感水平上没有明显的优势,相较于传统的表象程序,PETTLEP表象脚本纳入了本体感觉(P)、环境成分(E)、时间成分(T)、任务成分(T)、学习成分(L)、情绪成分(E)和视角成分(P)多个元素,可以最大程度的接近实际运动情境,使被试运动员产生多感官体验和与运动相关的情绪体验,从而通过PETTLEP表象模式训练间接增加成功体验来提高自我效能感水平,由此验证了PETTLEP表象模式的功能等价效用;(3)3名被试在整个干预阶段都较为频繁的应用表象的较为频繁地启用了表象的动机动能,尤其是表象的具体动机功能和一般动机的控制功能,对于表象的认知功能启用较少,较表象其他的功能类型,表象的动机功能在表象干预提高运动员自我效能感方面发挥着更好的作用,显示了在进行表象训练中将表象的功能类型与预期目标做相匹配的干预效果;(4)4名被试和2名教练员的实践评估结果显示了被试运动员的运动表现水平均得到了不同程度的提高,说明PETTLEP和传统的表象程序皆可提高运动表现。研究结论:本研究发现PETTLEP表象模式脚本的制定需要根据干预目的、干预对象、干预项目、竞赛水平的不同而有所差异。干预目的需要与表象的功能类型相匹配。帮助掌握动作技术,对运动表现进行干预,表象脚本的内容需要注重动作的各个细节和运动员的身体感觉,启用认知功能类型的表象;帮助降低唤醒度,管理比赛焦虑情绪,改善心理状态,保持自信,表象的内容需要更注重运动员完成运动流程的情绪情感体验,启用动机类型的表象。不同功能类型的表象还和竞赛水平有关,对于新手运动员,需要更多的进行认知类型的表象用以学习掌握动作技术、提高自我效能感;对于优秀运动员来说,表象的重点在于调节心理状态,应该更多的进行动机功能类型的表象训练表象。除此之外,表象脚本还需要综合考虑运动员个体特性、运动特点和项目特点来制定个性化的脚本。在进行表象训练之前,需要咨询运动员对干预的认知态度并及时进行矫正,信任干预预期效果和认真配合的态度是取得良好干预效果的重要前提。本研究在干预过程中的发现的问题和研究结果可以为运动心理学工作者在为运动员提供心理服务时提供实践应用参考和建议。

关键词：表象训练 PETTLEP表象模式单被试实验设计青年运动员自我效能感

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基于PETTLEP的表象干预对某省队女子青年篮球运动员自我效能感影响的单被试研究

基于PETTLEP的表象干预对某省队女子青年篮球运动员自我效能感影...

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作者：范增华武汉体育学院

学位级别：硕士

表象训练在运动心理学领域是被广泛研究的课题之一,应用于提高运动表现方面获得了显著的成效,但对于表象训练的动机功能的研究较少。本研究采用多重基线水平的单被试平衡实验设计,应用传统表象脚本、包含部分元素的PETTLEP表象脚本和PET... 详细信息

表象训练在运动心理学领域是被广泛研究的课题之一,应用于提高运动表现方面获得了显著的成效,但对于表象训练的动机功能的研究较少。本研究采用多重基线水平的单被试平衡实验设计,应用传统表象脚本、包含部分元素的PETTLEP表象脚本和PETTLEP表象脚本3种不同的表象程序对某省队4名青年运动员的自我效能感进行表象干预。整个实验过程历时22周,包括4到7周的基线阶段和15到18周的干预阶段。研究采用《动作表象问卷-修订本》、《运动表象问卷》和《运动自我效能感量表》3个问卷为测量工具,辅以表象干预日记为监督、指导干预手段,干预结束后向2名教练员和4名被试运动员发放《实践评估问卷》以进行社会效度的评价。研究结果表明:(1)其中3名被试的训练自我效能感、比赛自我效能感和自我效能感总水平都得到显著提升,说明PETTLEP表象模式和传统表象程序都可以提高被试运动员的自我效能感,同时也显示了表象脚本个性化训练的显著干预效果;(2)相较于传统的表象程序,PETTLEP表象干预可以更好地提高被试运动员的自我效能感水平,PETTLEP表象脚本纳入了本体感觉(P)、环境(E)、时间(T)、任务(T)、学习(L)、情绪(E)和视角(P)多个元素,可以最大程度的接近实际运动情境,使被试运动员产生多感官体验和与运动相关的情绪体验,从而通过PETTLEP表象模式训练间接增加成功体验来提高自我效能感水平,由此验证了 PETTLEP表象模式的功能等价效用;(3)被试运动员在整个干预阶段都启用了表象的动机动能,尤其是表象的具体动机功能和表象的一般动机唤醒功能,较表象其他的功能类型,表象的一般动机唤醒功能在表象干预提高运动员自我效能感方面发挥着更好的作用,显示了在进行表象训练中将表象的功能类型与预期目标做相匹配的干预效果;(4)4名被试和2名教练员的实践评估结果显示了被试运动员的运动表现水平均得到了不同程度的提高,说明PETTLEP和传统的表象程序皆可提高运动表现。

关键词：表象训练 PETTLEP表象模式单被试实验设计青年运动员自我效能感

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心理学研究中单被试实验设计及应注意的问题

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北京电力高等专科学校学报(社会科学版) 2011年第12期28卷 552-553页

作者：朱海赵守盈遵义师范学院教育科学系贵州遵义563002 天津师范大学心理与行为研究院天津300074 贵州师范大学教育科学学院贵州贵阳550001

本文对随机处理设计和系列观察设计两个单被试实验设计及特点进行阐述,然后提出单被试实验设计中应注意的几个问题:单被试实验设计的信度与效度、基线的确定和多基线设计对象的选择、数据的可靠性及分析方法.

关键词：单被试实验设计随机处理设计系列观察设计

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亲子体育游戏对改善留守儿童不安全依恋行为的干预作用

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体育学刊 2016年第6期23卷 71-75页

作者：杨经伦刘建进陈兰吉林大学珠海学院体育教育中心广东珠海519041 广州商学院公体部广东广州511363 吉林大学珠海学院实验室与资产管理处广东珠海519041

从约翰·鲍尔比的依恋理论出发,运用沃特斯-迪因儿童依恋行为分类卡片筛选出3名不安全依恋型留守儿童,根据3名留守儿童的不安全依恋特点、成因及家长职业的特殊性设计出亲子体育游戏并进行针对性的干预。预期通过改善亲子关系来帮... 详细信息

从约翰·鲍尔比的依恋理论出发,运用沃特斯-迪因儿童依恋行为分类卡片筛选出3名不安全依恋型留守儿童,根据3名留守儿童的不安全依恋特点、成因及家长职业的特殊性设计出亲子体育游戏并进行针对性的干预。预期通过改善亲子关系来帮助不安全依恋型留守儿童改善自身不良心理及行为问题。研究使用单被试实验设计,在干预前对被试者进行多点评测,以获得稳定的基线;在干预后及撤除干预后对被试者进行多点评测,以获得被试者在每个阶段清晰的变化。研究结果表明:父母陪同参与的亲子体育游戏能密切亲子关系,能使不安全依恋留守儿童多一份安全感,能使其更主动、更自信地参与到团体活动中;亲子体育游戏在留守儿童不安全依恋行为问题上有积极的干预作用。

关键词：运动心理学依恋理论不安全依恋体育游戏留守儿童单被试实验设计

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花样游泳运动员正念训练干预效果

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中国运动医学杂志 2015年第12期34卷 1159-1167页

作者：冯国艳姒刚彦中山大学新华学院广州523133 香港教育学院

本研究以"正念-接受-觉悟-投入(MAIC)"训练程序为指导,对GD省花样游泳队运动员进行正念训练,帮助其解决赛前心理困扰,提高运动表现水平,同时检验MAIC的干预效果。研究采用多重基线水平的ABA单被试实验设计,对6名GD省花样游泳... 详细信息

本研究以"正念-接受-觉悟-投入(MAIC)"训练程序为指导,对GD省花样游泳队运动员进行正念训练,帮助其解决赛前心理困扰,提高运动表现水平,同时检验MAIC的干预效果。研究采用多重基线水平的ABA单被试实验设计,对6名GD省花样游泳运动员(平均年龄19.33岁,平均训练10.5年)进行为期4个月的心理干预。使用五维度正念问卷(FFMQ)、WT-注意力测试软件和运动员训练质量记录表为测量工具,对被试的心理水平和运动表现水平进行测量。采用视觉化检验(visual analysis)和效果量NAP(Nonoverlap of All Pairs)对实验数据进行分析。干预结束后1个月请2位教练员和6名被试运动员回答《实践评估问卷》以进行社会效度评价。随着干预进行,6名被试的正念水平、注意力水平和运动表现水平均有所提高,社会效度评价支持了干预效果。结果显示,MAIC具有良好的干预效果,可帮助花样游泳运动员提高运动表现水平。

关键词：正念训练本土化花样游泳运动员运动表现单被试实验设计

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单被试实验设计在应用运动心理学中的应用

单被试实验设计在应用运动心理学中的应用

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第8届中国运动心理学学术会议

作者：蒋小波姒刚彦武汉体育学院研究生部湖北武汉430079 香港体育学院武汉体育学院湖北武汉430079

本文对单被试实验设计的主要内容作了介绍,并结合单被试实验设计的特点,谈到了其方法在应用运动心理学的具体运用以及注意的问题.

关键词：心理健康单被试实验设计运动心理学

来源：评论

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单被试实验设计的特点与作用

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福建师大福清分校学报 2002年第2期20卷 76-78,86页

作者：王东宇

本文探讨了单被试实验设计的特点及在心理学研究中的地位和作用 ,阐述了单被试实验设计和被试组实验设计的区别和适用条件 ,提出了单被试实验设计在现代心理学研究中具有不可忽视的作用。

关键词：单被试实验设计基线图视法被试组实验设计研究方法心理学研究

来源：评论

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