检索结果-内蒙古大学图书馆

太阳能学报 2022年第6期43卷 160-168页

作者：仲悟之李崇钢崔杨李芳王丹丹电网安全与节能国家重点实验室(中国电力科学研究院有限公司) 北京100192 现代电力系统仿真控制与绿色电能新技术教育部重点实验室(东北电力大学) 吉林132012

提出一种基于历史相似性加权的超短期风电功率组合预测方法。首先,采用数值天气预报数据、风电历史数据分别作为极限学习机、长短期记忆网络的输入特征并产生预测数据;然后,通过加权灰色关联算法提取与待预测点特征近似的历史数据,评估... 详细信息

提出一种基于历史相似性加权的超短期风电功率组合预测方法。首先,采用数值天气预报数据、风电历史数据分别作为极限学习机、长短期记忆网络的输入特征并产生预测数据;然后,通过加权灰色关联算法提取与待预测点特征近似的历史数据,评估并校正两类预测模型的预测结果。采用美国科罗拉多州某风电场实际运行数据进行训练与验证,并使用不同加权方法进行对比。结果表明,基于历史相似性优化方法可改善预测效果,缩小预测误差分布范围,验证了该文方法的有效性。

关键词：风电预测深度学习历史相似性熵权法

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历史相似性视角下“圆的认识”两种学习路径的思考与实践

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小学教学(数学版) 2024年第9期 30-33页

作者：李建良浙江杭州市萧山区夹灶小学

随着HPM(History and Pedagogy of Mathematics,数学史与数学教育)研究工作的深入,历史相似性原理正逐渐为广大中小学教师所接受并付诸教学实践。历史相似性的实证研究具有重要意义,不仅能够清晰地还原数学的演进历程,深刻地揭示火热的... 详细信息

随着HPM(History and Pedagogy of Mathematics,数学史与数学教育)研究工作的深入,历史相似性原理正逐渐为广大中小学教师所接受并付诸教学实践。历史相似性的实证研究具有重要意义,不仅能够清晰地还原数学的演进历程,深刻地揭示火热的历史动因,而且可以有效地帮助学生跨越学习数学的认知障碍,为数学教学改革提供宝贵的历史经验[1]。在教学实践中,历史相似性能为教学设计与实施提供知识、素材、方法和路径的支持。

关键词：相似性原理学习路径历史相似性中小学教师圆的认识数学教学改革演进历程历史动因

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初中生对“负负得正”的理解:历史相似性研究

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中小学数学（初中版） 2024年第9期 9-11页

作者：刘腾琦李栋苏州大学数学科学学院 215006

1.引言.历史相似性研究是数学史与数学教育(HPM)的一个重要研究内容,它起源于19世纪德国生物学家海克尔(Haeckel,1834-1919)提出的一个生物学定律:“个体发育史重蹈种族发展史”后来英国教育家斯宾塞(***,1820-1903)将此定律运用于教育... 详细信息

1.引言.历史相似性研究是数学史与数学教育(HPM)的一个重要研究内容,它起源于19世纪德国生物学家海克尔(Haeckel,1834-1919)提出的一个生物学定律:“个体发育史重蹈种族发展史”后来英国教育家斯宾塞(***,1820-1903)将此定律运用于教育中,认为“个体知识的发生必须遵循人类知识发生的过程”,于是就产生了历史相似性原理.就数学教育而言,个体数学理解的发展遵循数学思想的历史发展顺序[1].

关键词：相似性原理德国生物学家海克尔个体知识历史相似性数学理解斯宾塞负负得正

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学生对分数的理解:历史相似性分析与教学研究

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山东师范大学学报（自然科学版） 2023年第4期38卷 359-366页

作者：蒲淑萍米雪重庆师范大学初等教育学院重庆400700 重庆市儿童发展与教师教育研究中心重庆400700

中国古代完备的分数理论是我国优秀传统文化中的瑰宝之一。通过文献分析历史上分数的形成、发展过程,进而运用测试、访谈等方法获取相关数据,对学生在“分数”学习中存在的问题、障碍、困惑进行定性、定量分析。对学生的认知情况与分数... 详细信息

中国古代完备的分数理论是我国优秀传统文化中的瑰宝之一。通过文献分析历史上分数的形成、发展过程,进而运用测试、访谈等方法获取相关数据,对学生在“分数”学习中存在的问题、障碍、困惑进行定性、定量分析。对学生的认知情况与分数的历史发展进行历史相似性分析,研究发现小学生在分数概念、性质、运算等方面均与我国古代数学家的认识具有相似性。通过课例分析提炼我国小学数学课堂教学利用数学史化解学生存在的障碍与疑惑的典型做法,并归纳总结这些做法对小学数学教学的启示与借鉴意义。

关键词：分数的历史历史相似性认知顺序文化自信

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2018年春季长江流域上游降水异常特征及历史相似性分析

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气象与环境科学 2020年第3期43卷 78-83页

作者：高雅琦杜良敏郭广芬武汉区域气候中心武汉430074

利用1961-2018年长江流域上游82站春季降水资料与NCEP/NCAR再分析资料,分析了长江上游春季异常降水与海洋、大气环流的关系,以及对比2018年与历史降水偏多相似年影响因子的异同。当长江上游降水偏多时,仅金沙江玉树至石鼓地区和两湖流... 详细信息

利用1961-2018年长江流域上游82站春季降水资料与NCEP/NCAR再分析资料,分析了长江上游春季异常降水与海洋、大气环流的关系,以及对比2018年与历史降水偏多相似年影响因子的异同。当长江上游降水偏多时,仅金沙江玉树至石鼓地区和两湖流域降水偏少的可能性较大。2018年春季环流特征与历史同期降水偏多年形势大致相同,欧亚中高纬度呈现出“两脊一槽”的波列,欧洲地区为高度场正异常,乌拉尔山至贝加尔湖为高度场负异常,贝加尔湖以东为高度场正异常,有利于冷暖气流在长江上游交汇造成降水偏多。但是2018年我国大陆地区受正高度距平控制,而历史同期降水偏多年我国大陆地区受弱负距平控制,环流的经向度更大,这可能也是2018年气温偏高、而历史偏多年以气温偏低为主的原因。春季北大西洋三级子正位相和西北太平洋正异常海温有利于欧亚中高纬呈现出“两脊一槽”的波列,这对长江上游降水偏多有一定的指示意义。

关键词：长江流域上游异常降水北大西洋三级子西北太平洋海温历史相似性

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中国股票市场的历史相似性研究

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市场研究 2017年第7期 29-30页

作者：熊丁江西财经大学

本文以2005年1月4日至2016年4月1日上证综指作为研究对象,对上证综指进行描述性统计分析,并采用方差比检验对股票市场进行弱势有效分析,随后通过非参数检验中的双样本Kolmogorov-Smirnov检验研究我国股市的历史相似性。研究发现,2016年... 详细信息

本文以2005年1月4日至2016年4月1日上证综指作为研究对象,对上证综指进行描述性统计分析,并采用方差比检验对股票市场进行弱势有效分析,随后通过非参数检验中的双样本Kolmogorov-Smirnov检验研究我国股市的历史相似性。研究发现,2016年当期股市状况与2009年相似。这一结论,对股票市场运行规律的研究具有一定的现实意义。

关键词：历史相似性方差比检验双样本Kolmogorov-Smirnov检验

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“菲特”台风历史相似性分析

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灾害学 2016年第1期31卷 113-119,143页

作者：曹艳艳姚日升张建海王武军邬方平浙江省宁波市气象局浙江宁波315012 浙江省绍兴市气象局浙江绍兴312000 浙江省奉化市气象局浙江奉化315500

利用台风年鉴和浙江省气象站资料,从台风移动路径、影响季节、降水局地性、多个热带系统共同作用和后期灾害等方面,对2013年23号强台风"菲特"进行了历史相似性分析后得出以下结论:"菲特"与历史台风分别在上述五个... 详细信息

利用台风年鉴和浙江省气象站资料,从台风移动路径、影响季节、降水局地性、多个热带系统共同作用和后期灾害等方面,对2013年23号强台风"菲特"进行了历史相似性分析后得出以下结论:"菲特"与历史台风分别在上述五个方面中的一个或几个上具有相似性,同时又存在差异。气象业务工作中既要通过历史相似性来帮助做好台风预报,又要具体分析与历史相似个例的不同之处,更重要的是从多方面分析历史相似性,通过分析每一方面的相似程度和可能带来的风雨及灾害,同时综合应用数值预报提供的各类产品,才能更有助于提高台风预报服务的质量。

关键词： “菲特” 台风暴雨灾害历史相似性

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中学生对“字母表示数”认知发展的历史相似性研究

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广东第二师范学院学报 2016年第3期36卷 90-95页

作者：陈静安黄启亮凡加云邬鸿钦广东第二师范学院数学系广东广州510303 六盘水第七中学贵州六盘水555300

"用字母表示数"是中学数学的重要内容,同时也是中学生从文字代数向符号代数过渡的重要阶段.运用测试卷对七年级和高一年级学生关于"用字母表示数"的理解进行抽样测试的结果显示,学生对"用字母表示数"的... 详细信息

"用字母表示数"是中学数学的重要内容,同时也是中学生从文字代数向符号代数过渡的重要阶段.运用测试卷对七年级和高一年级学生关于"用字母表示数"的理解进行抽样测试的结果显示,学生对"用字母表示数"的认知发展过程与"字母表示数"意义演进的历史发展过程存在显著的相似性.这种历史相似性对"用字母表示数"相关内容的教学与教材的编写都有着重要的启示意义.

关键词：用字母表示数文字代数简写代数符号代数历史相似性

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函数概念:基于历史相似性自然过渡

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教育研究与评论（中学教育教学） 2016年第2期 62-68页

作者：钟萍汪晓勤上海交通大学附属中学嘉定分校 201821 华东师范大学数学系 200241

函数概念的演进历史,为高中函数概念教学实现从旧的＂变量说＂定义到新的＂对应说＂定义的自然过渡,提供了重要参考。考察函数概念的发展历史,在教学中重构式地呈现函数概念的＂解析式—变量依赖关系—变量对应关系—集合对应关系＂的... 详细信息

函数概念的演进历史,为高中函数概念教学实现从旧的＂变量说＂定义到新的＂对应说＂定义的自然过渡,提供了重要参考。考察函数概念的发展历史,在教学中重构式地呈现函数概念的＂解析式—变量依赖关系—变量对应关系—集合对应关系＂的发展过程;复制式地呈现欧拉的解析式定义与依赖关系定义、德摩根的解析式定义以及狄利克雷的变量对应关系定义;顺应式地将狄利克雷函数作为概念辨析的例子。课后反馈表明,这样的教学激发了学生的学习动机,促进了学生对函数概念本质更深入地理解和应用。

关键词： HPM 函数概念历史相似性教学设计反馈

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基于历史相似性的棱柱定义教学

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教育研究与评论（中学教育教学） 2015年第5期 52-57页

作者：陈锋浙江省义乌市第四中学

高中学生对斜棱柱缺乏相应的感官经验,也难以用严谨规范的数学语言来给棱柱下定义;同时,学生对棱柱定义的理解具有历史相似性。因此,重构历史,复制素材,设计棱柱定义的教学：让学生经历从多个角度观察棱柱,给棱柱下定义的过程;当学生初... 详细信息

高中学生对斜棱柱缺乏相应的感官经验,也难以用严谨规范的数学语言来给棱柱下定义;同时,学生对棱柱定义的理解具有历史相似性。因此,重构历史,复制素材,设计棱柱定义的教学：让学生经历从多个角度观察棱柱,给棱柱下定义的过程;当学生初步形成棱柱定义时,引导学生辨析定义的严谨性,必要时举出反例;为提炼出教材上的定义,引导学生不断精简定义的表述。课后反馈表明,这样的教学方式获得了学生的高度认可,也确实有助于学生理解棱柱的定义。

关键词： HPM 历史相似性棱柱定义教学设计反馈

来源：评论

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