检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：钱良春中国人民大学

学位级别：硕士

在中国，电视剧真正形成一种大众文化是从80年代开始的，并在90年代得到迅速发展。在电视剧中发展最快的当属历史题材电视剧。在当今荧屏上，有关历史题材方面的电视剧占据了电视剧的大半壁江山。许多历史剧的播出都引起专家、媒体的关... 详细信息

在中国，电视剧真正形成一种大众文化是从80年代开始的，并在90年代得到迅速发展。在电视剧中发展最快的当属历史题材电视剧。在当今荧屏上，有关历史题材方面的电视剧占据了电视剧的大半壁江山。许多历史剧的播出都引起专家、媒体的关注。与此同时，围绕历史剧的社会意识形态、审美品质，历史剧的社会功能、电视剧创作主体的责任与使命等方面的争论一直也没有停止过。研究历史剧具有重要的现实意义和理论意义。这不仅对于历史剧的发展，而且对于整个电视剧的发展都是有益的。\n 文章以90年代以来的电视历史剧作为研究对象，对创作现状进行了一个初步的分析。在如何处理历史真实与艺术真实的关系上，重点分析了历史剧在自觉意义上的生成所具有的当代性，在追求历史真实中实现艺术真实。本文把历史剧放在当下的时代背景中进行考察，分析影响历史剧改编与创作的因素。对历史剧所呈现的娱乐化倾向和后现代的倾向作出具体的分析。指出其现实根源。在研究和写作的过程中，借鉴了传统历史理论，新历史主义批评理论，影响创作欣赏的传统理论。并结合近年来在电视上播出并引起较大影响的历史剧文本，来进行论述。\n 全文分引言、上篇、下篇和结语四个部分。\n 在引言部分，首先论述本篇论文的所要研究对象和研究时段，对历史题材剧进行了区分。\n 在上篇部分，共分了一、二两章。在第一章里，首先对历史剧的发展进行了一个梳理。历史剧从话剧的一种形式到被电视剧所借用的过程，分析了80年代和90年代历史剧的发展。要研究历史剧，首先要对历史剧作一个区分和归类。本文从历史剧的审美角度和看待历史事件的角度进行了分类。从戏剧的审美类型来看，历史剧有悲剧、喜剧、正剧之分。从对待历史事实态度角度来分类，分为正说历史、戏说历史。历史剧创作来源于历史，而又根源于现实，如何处理历史真实与艺术真实之间的关系是历史剧创作成败的关键。怎样处理历史剧虚构和史实的矛盾，本文结合历史剧文本作了具体的分析。强调要在不失历史原貌的基础上进行适当的艺术虚构，反对将历史任由打扮，在追求历史真实中做到艺术真实。\n 当前历史剧创作呈现出良莠不齐的多元化和大规模的发展格局。比较优秀的作品时有出现，但粗浅浮躁与低俗的历史剧却更为常见。一些历史剧放弃崇高，把玩历史。随心所欲地宣泄着物欲、情欲乃至性欲，借古人的躯壳将现代人对权力、金钱、美女的欲求表现得淋漓尽致。恶性膨胀的欲望无视人的精神价值和人性的全面发展，诋毁对道德思想和人文精神的追求，导致道德失准、伦理失衡和人性失态。这些忧虑的创作倾向正是有些历史剧招致批评的原因。出现这种情况的原因正是有一些影响历史剧创作消极因素存在。本文把这些影响归结为大众的社会心理、观众的审美心理和商业化营销模式的影响。\n 在论文的下篇，主要分析了现实文化语境中的历史剧的现状。从90年代渗透历史剧的大众文化和商业文化谈起，对历史剧所呈现的娱乐化倾向和后现代倾向作了分析。并进一步探讨它们出现的现实根源。\n 商业化的运作让历史剧无可幸免地成为一种抢手的文化商品。这种消费性必然导致电视剧走向通俗。使历史剧呈现人文精神的没落、消解历史、功利化的倾向，使历史剧染上了大众文化的色彩，以一种前所未有的形象游走于现代社会。细究这种现象出现的原因，主要有:知识分子的边缘化，货币资本和媒体利益的需要，文学上私人化写作的影响。\n 当前荧屏对历史的消解，在理论上受到后现代主义的影响。表现在历史剧的创作上，一些新派历史剧正在取代传统意义上的古装正剧，传统灌输式、教科书式的历史剧遭到人们的冷落和抛弃。新派历史剧在大众历史观的影响下呈现出叛逆倾向，对传统的价值评判标准产生了质疑。主要表现为:注重娱乐，轻视教育;注重审美，轻视实用。这有别于以往的历史剧创作观，它在追求多元价值的今天，迅速完成了对传统价值的消解。这种后现代的创作理论目前正引导着一批剧作家的创作，而与这种理论实践相伴随的是，以前存在人们心中的“集体记忆”正在消解，受众在接受电视剧的同时，完成了对人物、史实的重新评价与定位，通过历史叙事重新塑造民族记忆。这种重构的过程目前并没有形成，造成人们的心理记忆处于矛盾之中。\n 在结语部分，站在未来角度看历史。历史剧要增加其影响，必须进一步发掘民族的文化积淀，提高作品的思想艺术品位。要在哲学和美学深度上实现一个质的提升。从而达到一种书写诗性品格的历史文化境界。这对中国在21世纪的电视剧进一步走向成熟、迈向世界具有重要的意义。

关键词：电视剧历史题材创作思想大众文化

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新时期历史题材文学的结构方式与叙事形态

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当代文坛 1997年第6期 21-23页

作者：王爱松

作家在对史料做出选择和处理、形成一定的创作意向和主题意蕴的同时,也面临着对艺术形式和表现手法的思考与抉择.采用怎样的结构方式和叙述模式,常常决定着一部历史题材文学作品的艺术形态及其成败.作者若是采用了较恰当的结构方式和叙... 详细信息

作家在对史料做出选择和处理、形成一定的创作意向和主题意蕴的同时,也面临着对艺术形式和表现手法的思考与抉择.采用怎样的结构方式和叙述模式,常常决定着一部历史题材文学作品的艺术形态及其成败.作者若是采用了较恰当的结构方式和叙述模式,可使其创作意图、主题意蕴得到较好贯彻和传达,并使其作品的艺术成就上升到一个更高的台阶.

关键词：历史题材结构方式武则天新时期文学创作叙述模式故事情节叙述人称主题意蕴主观叙述

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戏剧化的得与失--再谈人文历史题材纪录片创作

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中国电视 2016年第6期 9-11页

作者：中国电视艺术委员会评论员

在新世纪十几年的发展过程中，人文历史题材纪录片佳作迭出，包括设置情节悬念和冲突：使用情景再现方法进行搬演、利用CG动画技术制造视觉奇观等在内的一些具有戏剧化特征的创作手法经历了发展探索的过程，从遭遇质疑到渐被接受，再到... 详细信息

在新世纪十几年的发展过程中，人文历史题材纪录片佳作迭出，包括设置情节悬念和冲突：使用情景再现方法进行搬演、利用CG动画技术制造视觉奇观等在内的一些具有戏剧化特征的创作手法经历了发展探索的过程，从遭遇质疑到渐被接受，再到今天被普遍使用，创作者们摸索出一些经验性的创作方式，也形成了较为一致的艺术表现方法，这在客观上为后续的人文历史题材纪录片创作开辟出一条道路，而后续的同类创作也自然而然地吸纳了前者的经验并将之固化下来，戏剧化手法逐渐被模式化。

关键词：纪录片创作历史题材佳作迭出情景再现动画技术创作方式剧情片中国纪录片纪录片人场面调度

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古装历史题材影片创作中的商业性元素:娱乐的历史和历史的娱乐性

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电影艺术 2014年第1期 84-89页

作者：付宇北京电影学院·导演系

本文分析了近年来曾经火爆的古装历史题材影片在市场上遇冷这一现象背后的创作思路和观众心理之间的关系,寻找到了这一现象后,在创作层面不符合商业电影创作的诸多因素,并对如何在创作层面挖掘出这一题材的商业可看性提出了个人的粗浅... 详细信息

本文分析了近年来曾经火爆的古装历史题材影片在市场上遇冷这一现象背后的创作思路和观众心理之间的关系,寻找到了这一现象后,在创作层面不符合商业电影创作的诸多因素,并对如何在创作层面挖掘出这一题材的商业可看性提出了个人的粗浅见解。

关键词：历史题材影片创作商业性娱乐性元素观众心理创作思路电影创作

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论明代历史题材小说真实与虚构观念的理论与实践

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明清小说研究 2005年第3期 36-44页

作者：刘果岳麓书社

本文以明代历史题材小说为研究对象,探讨了明代小说批评对如何处理历史题材小说中真实与虚构关系的不同看法,并以《三国演义》为例,分析了明代小说家在历史题材小说创作的虚实抉择中所蕴含的深层心理动因。

关键词：历史题材小说真实虚构历史题材小说理论与实践明代《三国演义》小说批评心理动因

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历史题材广电节目应追求的三个维度

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传媒 2014年第2期 41-42页

作者：施玉景江苏省盐城市盐都广播电视台

当前举国上下正在为实现中国梦而努力。中国梦根植于中华民族的悠久历史和中国特色社会主义的伟大实践中，实现它需要从历史积淀中汲取精神力量和智慧资源。历史题材广播电视节目的作用正是在于通过展示真实的历史，让历史之光照亮现实... 详细信息

当前举国上下正在为实现中国梦而努力。中国梦根植于中华民族的悠久历史和中国特色社会主义的伟大实践中，实现它需要从历史积淀中汲取精神力量和智慧资源。历史题材广播电视节目的作用正是在于通过展示真实的历史，让历史之光照亮现实的社会人生，

关键词：广播电视节目历史题材中国特色社会主义维度广电伟大实践中华民族智慧资源

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本期焦点：历史题材电影研究

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北京电影学院学报 1991年第2期 279-293页

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历史题材电影剧作的传统美德表达策略研究 ——兼论《王子》的编剧创作

历史题材电影剧作的传统美德表达策略研究 ——兼论《王子》的编...

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作者：陈溪上海师范大学

学位级别：硕士

中国历史题材影视剧作的创作题材依附于中国上下五千年的历史记忆。创作者依据其自身创作意图,对历史素材进行筛选,选取历史典型事件与典型人物进行艺术化的筛选和虚构,创作出符合时代大众审美、折射时代人情的历史题材影视剧作。本文... 详细信息

中国历史题材影视剧作的创作题材依附于中国上下五千年的历史记忆。创作者依据其自身创作意图,对历史素材进行筛选,选取历史典型事件与典型人物进行艺术化的筛选和虚构,创作出符合时代大众审美、折射时代人情的历史题材影视剧作。本文从中国历史题材电影剧作的传统美德表达策略出发,从历史题材电影的界定、传统美德的影视化表达、历史题材电影剧作的美德表达策略三个方面进行研究,借鉴历史剧研究、叙事学理论、美德教育学,以及电影的真实性与虚构性的理论研究,结合相关影视作品,具体对比分析历史题材影视剧作的创作演变思路,结合受众审美流变,得出历史题材电影剧作的美德表达策略方法,进而具体论证历史题材电影剧本《王子》如何选取相应历史素材进行艺术化改造虚构。通过对剧本的创作思路分析,挖掘剧本对美德表达的运用方法。笔者从受众审美感知的角度阐述剧本的美德表达价值。剧本《王子》符合历史题材影视剧作概念,人物角色塑造与美德表达符合时代要求,响应国家号召,进一步延伸出了历史题材电影剧作健康向上发展的关键所在。

关键词：历史题材传统美德美德表达审美感知

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历史题材教育游戏的设计研究——以辛亥革命教育游戏为例

历史题材教育游戏的设计研究——以辛亥革命教育游戏为例

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作者：宫树梅华中师范大学

学位级别：硕士

教育游戏是在计算机科技迅猛发展的环境下，由网络游戏与教育教学相结合而产生的新事物。教育游戏既有游戏的乐趣和吸引力，又在其中渗透知识、情感等教育因素，让游戏者在休闲娱乐的过程中得到知识的熏陶，能力的提高和精神的陶冶。教... 详细信息

教育游戏是在计算机科技迅猛发展的环境下，由网络游戏与教育教学相结合而产生的新事物。教育游戏既有游戏的乐趣和吸引力，又在其中渗透知识、情感等教育因素，让游戏者在休闲娱乐的过程中得到知识的熏陶，能力的提高和精神的陶冶。教育游戏正逐渐成为兼顾教学与娱乐的新型学习资源。论文从游戏设计理论出发，紧密结合历史学科特点，对历史题材教育游戏的设计进行了深入研究。首先，论文站在教育游戏基本理论研究的基础上，深入分析了历史题材教育游戏的现实价值。通过对历史学科特点的分析，对历史题材教育游戏的需求、特点、优势的总结，论文得出以下结论：历史题材教育游戏既可以弥补历史教学资源陈旧的现状，又可以使原来的单向教育转变为互动教育，改善教学效果，是在新课改环境下对历史学科进行创新教育的重要手段。继而，论文在全面分析游戏设计理论的基础上，结合历史内容学习的特点，在游戏理论、学习理论等思想的指导下，对历史题材教育游戏中各要素的设计进行了深入地总结与归纳，并且结合实例具体说明，主要包括界面设计、角色设计、互动设计、挑战设计、激励机制设计和剧情设计。历史题材教育游戏的设计工作，实际上是根据历史内容特点，对游戏的一种创造性改造，使其在具有游戏特性的同时，更适合于历史内容的学习。因此，历史题材教育游戏的设计理论，是对游戏设计理论的拓展和延伸。论文在理论探究的基础上，以辛亥革命为背景，设计制作了一款名为《历史任务急速对对碰》的小型游戏，以印证文中的理论成果。在游戏过程中，学生感觉不到历史知识点单调与枯燥，而是不知不觉融入游戏的情境，在操作、探索中学习到历史知识，开阔了视野，陶冶了民族情感。希望这款小游戏的设计开发，能够以小见大，使历史题材教育游戏的优势得到充分体现。此外，论文对该游戏的设计思想、游戏框架和功能实现进行了全面的介绍。最后，论文对本课题研究中的收获和不足做了简单的概述。在本课题的研究过程中，笔者对教育游戏的设计与开发有了深入的了解，同时也清楚地意识到教育技术应该与教学实践紧密联系，以发挥更强大的作用。但是由于多种客观条件的制约，本课题的案例研究不够完善，需要进一步改进。

关键词：历史题材教育游戏设计研究

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历史题材短视频在初中历史教学中的应用

历史题材短视频在初中历史教学中的应用

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作者：张影辽宁师范大学

学位级别：硕士

随着信息技术高速发展,人类社会进入了5G时代。人们普遍利用网络信息技术来获取资源、传递信息,而丰富的网络资源也自然渗入了教育教学的方方面面。将网络资源与教育教学进行整合是教育改革提出的新要求。短视频作为网络资源的重要组成... 详细信息

随着信息技术高速发展,人类社会进入了5G时代。人们普遍利用网络信息技术来获取资源、传递信息,而丰富的网络资源也自然渗入了教育教学的方方面面。将网络资源与教育教学进行整合是教育改革提出的新要求。短视频作为网络资源的重要组成部分,是历史教学的丰富课程资源。该资源所具有的便捷、新颖、互动参与的特点能给历史教学带来意想不到的教学效果。国内外研究者均已注意到短视频资源应用于教育领域的积极作用,而历史题材短视频在初中历史课堂中的具体运用仍有进一步讨论空间。历史题材短视频以其短小精悍、主题明确、视听结合的特点,在突出学生主体地位、落实历史学科核心素养、适应学情特点等方面,具有独特作用。但当下初中历史教学中短视频的应用,在教师的“教”与学生的“学”两个维度都存在着一些问题。这些问题的解决,涉及短视频的选择、剪辑和制作,同时对教师在不同教学环节中的使用提出更高要求。研究结果表明,在初中历史教学中运用短视频教学能够提升学生的课堂参与度,激发学生自主学习意识,推动学生更高层次发展。当然,也应当提升教师短视频的应用意识,注重学生反馈,寻求与其他教学方式的科学融合,以期提升短视频教学的有效性。

关键词：短视频历史题材初中历史教学

来源：评论

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