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主题

  • 15 篇 参与状态
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  • 2 篇 课堂评价
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  • 1 篇 幼儿参与
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  • 1 篇 传统实验教学
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  • 1 篇 参与模式
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  • 1 篇 载重量

机构

  • 2 篇 浙江树人大学
  • 2 篇 浙江省慈溪市第三...
  • 1 篇 中央民族大学
  • 1 篇 四川师范大学
  • 1 篇 江苏新沂市新安小...
  • 1 篇 兰州大学
  • 1 篇 青岛农业大学
  • 1 篇 微软技术许可有限...
  • 1 篇 北京邮电大学
  • 1 篇 榆树市于家镇中学...
  • 1 篇 上海市桃浦中学
  • 1 篇 国电南瑞科技股份...
  • 1 篇 靖远县乌兰小学
  • 1 篇 英特尔公司
  • 1 篇 长治学院
  • 1 篇 浙江省丽水市莲都...
  • 1 篇 广东省深圳市坪山...

作者

  • 2 篇 龚建云
  • 2 篇 张玉荣
  • 1 篇 张霞
  • 1 篇 王君雯
  • 1 篇 翟明玉
  • 1 篇 k·b·克劳斯科普夫
  • 1 篇 纪越峰
  • 1 篇 陈建秋
  • 1 篇 吴晓燕
  • 1 篇 冯秋华
  • 1 篇 徐叶莹
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  • 1 篇 杨秀芹
  • 1 篇 m·m·查拉必
  • 1 篇 yang xiuqin
  • 1 篇 张彦昌
  • 1 篇 刘丹
  • 1 篇 段宝敏
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  • 1 篇 xu yeying

语言

  • 19 篇 中文
检索条件"主题词=参与状态"
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品牌社群网络结构在参与状态与品牌忠诚之间的中介作用研究
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经济论坛 2012年 第8期 153-157页
作者： 张玉荣 浙江树人大学管理学院
本文根据已有的品牌社群研究成果,从社会网络分析的视角,以一单反相机品牌社群为调研对象,利用回归分析方法,从网络中心性、网络亲密程度两个维度,探究品牌社群网络结构、参与状态和品牌忠诚之间的相关关系。结果表明,品牌社群网络成员... 详细信息
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农村初中数学课堂参与状态调查与策略研究
农村初中数学课堂参与状态调查与策略研究
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第二届智慧教育教学与发展论坛
作者： 姜春艳 榆树市于家镇中学校
在我国社会经济迅速发展的背景下，初中数学教育受到了高度重视，数学作为初中教育的代表性学科，其有效的培养了学生的思维发展和创新探索能力，是学生将来发展的必要学科，然而目前在农村教育中，初中数学由于各方面不良因素导致学生... 详细信息
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青岛地区农民参与乡村旅游的状态研究
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重庆工商大学学报（西部论坛） 2009年 第6期19卷 99-104页
作者： 孙伟 青岛农业大学人文社科学院 山东青岛266109
目前,青岛地区农民在参与乡村旅游发展过程中,表现出职业分工明显、贫富差距日益增大、参与模式发展不平衡等诸多问题;当地农民对乡村旅游正面影响的感知较强,但对其负面影响的认识不足;农民参与乡村旅游人数多,但参与程度低。要解决这... 详细信息
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幼儿参与戏剧活动的问题、影响因素和教育对策
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幼儿教育研究 2025年 第1期 36-39页
作者： 张霞 长治学院教育系
幼儿园戏剧活动中,“参与”既是幼儿学习的过程和获得经验的方式,也是评价和衡量幼儿学习质量和戏剧教育效果的重要指标。作为戏剧活动的组织者和实施者,教师对幼儿的参与状态和存在问题有最为直接和具体的体验,因此考察戏剧活动中的幼... 详细信息
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艰难的突围:大学生“内卷”的多重效应
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高教探索 2022年 第5期 118-123页
作者： 杨秀芹 徐叶莹 汪宇 中央民族大学教育学院 北京100081
“内卷”已逐渐成为当代大学生日常生活中的流行文化和生存哲学。“内卷”既是一种样态,反映竞争中的不良倾向;也是一种激励,促使大学生创新竞争模式。当前“内卷”的泛化使用混淆了“内卷”“竞争”和“努力”的边界特征,放大了情绪渲... 详细信息
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城乡结合部小学生数学课堂学习状态的初步研究 ——以成都市海滨小学为例
城乡结合部小学生数学课堂学习状态的初步研究 ——以成都市海滨...
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作者： 冯秋华 四川师范大学
学位级别：硕士
中国经济日新月异,身在其中的城乡结合部正在发生变化。人们的钱包鼓起来了,但较低的文化水平让其深深感到自卑。于是,他们把所有希望寄托在下一代身上,指望孩子们能在课堂上获得足够的知识和能力。那么,对基础学科—数学来说,探究城乡... 详细信息
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好问题视角下的数学深度学习课堂
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数学大世界(下旬) 2020年 第4期 87-88页
作者： 吴晓燕 广东省深圳市坪山中心小学
在新课标的框架下,我国的教育结构发生了很大的变化,许多先进的教学理念出现在人们的视野。这篇文章以介绍"好问题"的基本含义作为切入点,详细说明了小学数学深度学习课堂的构建情况。
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促进学生课堂参与的阅读设计策略
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小学语文教学 2021年 第20期 66-67页
作者： 段宝敏 江苏新沂市新安小学
观察阅读课堂,我们可以发现学生的参与状态不甚理想,并且明白导致学生参与意识不高的原因有很多。由于学生不是一个成熟的学习者,所以就需要教师对其进行积极的引导,让他们真正参与学习过程,使他们成为成熟的、具有较强能力的学习者。因... 详细信息
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情感互融 学习互动 方式互补
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大众心理学 2005年 第10期 10-11页
作者： 张彦昌 上海市桃浦中学
深入推进新课程实施的一个重要任务就是转变教学观念，制造适应新课程改革的教学方式，开展有效地自主合作学习的新样式，其中首先要解决教师和学生的情感互融问题，使学生的心理处于积极的参与状态，进而达到预期的目的。
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浅谈核心素养导向下的珠心算教学评价
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珠算与珠心算 2020年 第5期 37-39页
作者： 龚建云 浙江省慈溪市第三实验小学
核心素养背景下的珠心算教学评价,关注点不仅仅是知识的本位教学,而是把评价作为一种导向,一种激励,从而让学生获得适合自身发展的"必备数学品格"和"关键数学能力"。本文从核心素养的角度出发,以日常数学课结合珠... 详细信息
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