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马克思主义经典著作介绍——《费尔巴哈·唯物主义观点和唯心主义观点的对立》介绍

理论导刊 1990年第8期 28-31页

作者：王安琦

《费尔巴哈·唯物主义观点和唯心主义观点的对立》是马克思恩格斯合著的《德意志意识形态》的第一卷第一章.这部著作写于1845—1846年.当时,由于法国政府的迫害,马克思从巴黎来到布鲁塞尔.不久,恩格斯也从德国移居到那里.当他们在... 详细信息

《费尔巴哈·唯物主义观点和唯心主义观点的对立》是马克思恩格斯合著的《德意志意识形态》的第一卷第一章.这部著作写于1845—1846年.当时,由于法国政府的迫害,马克思从巴黎来到布鲁塞尔.不久,恩格斯也从德国移居到那里.当他们在布鲁塞尔会面时,新的迫切的斗争任务正摆在他们面前.欧洲的革命形势逐渐临近。

关键词：著作介绍唯物主义观点费尔巴哈马克思主义经典唯心主义马克思恩格斯生产力生产关系唯物史观辩证运动

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《黄帝内经》的唯物主义观点和辩证法思想

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山东中医学院学报 1979年第4期 52-57页

作者：张灿玾山东中医学院中医文献研究室

《黄帝内经》是我国最早的一部医学总集,它总结了周秦以来至西汉年间我国劳动人民创造的医学科学成就,在理论上具有朴素的唯物主义观点和辩证法思想,这对当时医学领域中的天命观、鬼神论等封建迷信思想体系,是一个有力的打击。《内经》... 详细信息

《黄帝内经》是我国最早的一部医学总集,它总结了周秦以来至西汉年间我国劳动人民创造的医学科学成就,在理论上具有朴素的唯物主义观点和辩证法思想,这对当时医学领域中的天命观、鬼神论等封建迷信思想体系,是一个有力的打击。《内经》的出现,为祖国医学的发展奠定了良好的基础,起到了承先启后的巨大作用。

关键词：《黄帝内经》唯物主义观点阴阳二气素问·阴阳应象大论辩证法思想

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必須用辯証唯物主义观点評价李秀成——批判李秀成討論中的折衷主义

引用

东北师大学报(哲学社会科学版) 1964年第4期 25-31页

作者：丁宝有吉林师大历史系一年级

如何评价李秀成,这是一个大是大非的问题。争论双方,针锋相对,营垒分明:有人认为,他是应被歌颂的人民英雄;有人认为,他是应受历史裁制的革命叛徒。这两种本质不同的结论,是不能调和的。正确的结论只有一个,折衷的办法是说不通的。可是,... 详细信息

如何评价李秀成,这是一个大是大非的问题。争论双方,针锋相对,营垒分明:有人认为,他是应被歌颂的人民英雄;有人认为,他是应受历史裁制的革命叛徒。这两种本质不同的结论,是不能调和的。正确的结论只有一个,折衷的办法是说不通的。可是,也有一部分同志在这場争辩中,采取了这样一种作法:举起一只手打前者一棍;又举起另一只手打后者一棍。然后又从前后二者之中各拿出一部分,搞出一个东拼西凑的花样“拼盘”。譬如,朱仲玉同志说,李秀成的投降变节是“英雄一世,糊涂一时”,不应当追溯他以前的革命动机有什么不纯正;祁威龙同志说,“不能够因他晚节有亏而否定他十余年血战之功;也不能因他卓著勋绩而曲谅他最后向敌输诚的罪过”;周衍发同志说,李秀成的投降变节是因为“时代、阶级的局限性”。

关键词：李秀成唯物主义观点阶级斗争阶级冲突

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高中生物教材加强辩证唯物主义观点教育初探

引用

中学英语之友·教育研究与实践 2008年第8期 18-19页

作者：李学武密山

全日制普通高级中学生物教学大纲(供试验用)>(以下简称新大纲)指出,高中生物学课程要使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识教育,使学生具有较强的观察、实验、思维和自学等能力,提高科学素质,同时还要向学生进行辩证唯物主义观... 详细信息

全日制普通高级中学生物教学大纲(供试验用)>(以下简称新大纲)指出,高中生物学课程要使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识教育,使学生具有较强的观察、实验、思维和自学等能力,提高科学素质,同时还要向学生进行辩证唯物主义观点教育和爱国主义心想教育,其中辩证唯物主义观点教育是心想教育的重要内容.

关键词：高中生物教材辩证唯物主义观点知识教育学生高中生物学课程生物教学大纲普通高级中学生命活动科学素质基本规律爱国主义新大纲试验用全日制自学提高思维实验能力

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论司马迁历史哲学中的唯物主义观点

引用

史学史研究 1980年第6期 2-9页

作者：赖长扬

马克思在《政治经济学批判导言》中说:“人体解剖对于猴体解剖是一把钥匙。下等动物身上透露的高等动物的预兆反而只有在已经认识了高等动物之后才能理解。”同理,我们只有在把马克思主义的历史唯物主义作为一个完整的科学体系学习、认... 详细信息

马克思在《政治经济学批判导言》中说:“人体解剖对于猴体解剖是一把钥匙。下等动物身上透露的高等动物的预兆反而只有在已经认识了高等动物之后才能理解。”同理,我们只有在把马克思主义的历史唯物主义作为一个完整的科学体系学习、认识,并且用以指导我

关键词：司马迁唯物主义观点阶级地位董仲舒哲学社会科学

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坚持彻底的唯物主义观点——将真理的标准同检验真理的标准区分开来

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陕西社会主义学院学报 1996年第3期 10-14页

作者：杨景发陈东航

关于真理标准问题的争论,是一场严肃的斗争.在这场斗争中,固然贯穿着唯物主义同唯心主义之争,同时也交织着辩证法同形而上学之争.非仅如此,邓小平同志深刻地指出:“关于真理标准的争论,的确是个思想路线问题,是个政治问题,是个关系到党... 详细信息

关于真理标准问题的争论,是一场严肃的斗争.在这场斗争中,固然贯穿着唯物主义同唯心主义之争,同时也交织着辩证法同形而上学之争.非仅如此,邓小平同志深刻地指出:“关于真理标准的争论,的确是个思想路线问题,是个政治问题,是个关系到党和国家的前途和命运的问题.”既然关系如此之重大,就必须将这一问题弄个水落石出.在真理标准的讨论中,在报刊上每每见到将“检验真理的标准”说成了“真理的标准”.似乎实践既是检验真理的标准,又是真理的标准,是一码事.这是把两个不同的问题搅混到一块去了.这种混淆,来自一本多次再版的权威性哲学教材,即《辩证唯物主义与历史唯物主义》(见其九章三节标题).

关键词：真理的标准唯物主义观点客观规律理论与实践真理标准认识的对象认识过程客体马克思主义实践第一

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在算术教学中怎样培养学員的辯証唯物主义观点

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数学通报 1959年第12期25卷 33-34,20页

作者：程寬沼杭州市干部业余文化补习学校

通过算术教学来培养学員的辯証唯物主义观点的重要,在过去是认識到的,但由于教者对于辯証唯物主义學习得不够,进行起来有困难,因而做得比較少。从今年上半年市教育局召开了中学数学教学經驗交流大会以后,进一步认識到政治思想教育的重要... 详细信息

通过算术教学来培养学員的辯証唯物主义观点的重要,在过去是认識到的,但由于教者对于辯証唯物主义學习得不够,进行起来有困难,因而做得比較少。从今年上半年市教育局召开了中学数学教学經驗交流大会以后,进一步认識到政治思想教育的重要性,在培养学員辯証唯物主义的世界观方面,通过一系列的学习,认識到数学是論述現实世界数量及空間形式与关系的科学(凱洛夫教育学),并在此基础上来教育学員,使他們理解数学是由于人类生产实践的需要而产生和发展的,并初步重视在实际教学中来培养学員辯証唯物主义观点。我們在算术教学中培养学員辯証唯物主义观点,特别抓住以下几点: 1.通过教学,使学員领会到科学的基础是物質,事物的規律存在于事物的本身。算术是由实际需要而产生的。我們就以自然数的发生来說,如果世界上沒有一个一个可以数的东西,那末就决不能产生自然数的概念,它絕对不是象宗教迷信家所說的是上帝創造出来的.

关键词：相依关系唯物主义观点应用题自然数

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谈谈初中生物教材辩证唯物主义观点教育