检索结果-内蒙古大学图书馆

回归基础追寻本质深度剖析——以2024年湖北高考物理第7题为例

教学考试 2025年第13期 16-19页

作者：刘丹君华中科技大学附属中学

带电粒子在匀强磁场中的运动是高考的必考考点,但是考查方式多种多样,涉及不同边界、组合场、叠加场等多种模型。2024年高考湖北卷物理第7题即为组合场,笔者将难题拆分,回归基础模型,逐步进行剖析,拓展可能会有的各种变化,寻求共性规律... 详细信息

带电粒子在匀强磁场中的运动是高考的必考考点,但是考查方式多种多样,涉及不同边界、组合场、叠加场等多种模型。2024年高考湖北卷物理第7题即为组合场,笔者将难题拆分,回归基础模型,逐步进行剖析,拓展可能会有的各种变化,寻求共性规律。1 试题呈现【例1】(2024·湖北卷·7)如图1所示,在以 O点为圆心、半径为R的圆形区域内有垂直于纸面向里的匀强磁场,磁感应强度大小为B。圆形区域外有大小相等、方向相反、范围足够大的匀强磁场。

关键词：匀强磁场圆形区域高考物理带电粒子磁感应强度深度剖析考查方式回归基础

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

回归基础复习教学的探索

引用

物理教学 2020年第3期42卷 20-25页

作者：林庆新莆田市教师进修学院福建351100

高三二轮复习末期,老师们对如何回归基础普遍心存困惑。提出回归基础复习教学的问题、途径、内容和策略,并通过示例的形式,着重对回归基础的三个主要内容:基本概念的拓展理解、基本模型的重新构建、基本方法的点拨归纳进行了详细的剖析。

关键词：复习教学回归基础物理概念物理模型物理方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

毕业前“回归基础”科研实习效果评价研究

毕业前“回归基础”科研实习效果评价研究

引用

作者：赵阳中国医科大学

学位级别：硕士

前言随着中国高等教育的国际化进程不断加快,我国医学教育逐步与世界接轨,医学教育改革不断深化。“回归基础”科研实习作为达到培养创新能力等要求的重要手段也被引入到我国的医学教育改革中,并得到试行和推广。医学教育毕业实习期间... 详细信息

前言随着中国高等教育的国际化进程不断加快,我国医学教育逐步与世界接轨,医学教育改革不断深化。“回归基础”科研实习作为达到培养创新能力等要求的重要手段也被引入到我国的医学教育改革中,并得到试行和推广。医学教育毕业实习期间“回归基础”科研实习起源于上世纪六、七十年代,其理念是在医学生进入或完成临床实践阶段的教学时,对学生进行有目的的基础学科教学,包括基础科研训练、基础前沿知识学习、基础与临床实践相结合等教学内容；使学生拓宽眼界、强化基础,从而起到培养学生创新能力、科研意识、批判性思维等方面能力,更好的适应社会需求的目的。我国于上世纪90年代初的教学改革的探索与实践中逐步对“回归基础”教学内容给予关注和研究,结合中国医学教育具体情况及要求在不同层次：五年制、六年制、七年制、八年制临床医学专业学生的教学计划中引入相关教学内容。但是,国内尚无对“回归基础”科研实习教学效果的较为系统的评价研究。作为一种人才培养的教学内容,实施一段时间后应该对其教学安排及效果进行相关的、系列的研究与总结,以便进一步改革、调整和推广因此,根据中国医科大学的“回归基础”科研实习教学实践,逐步开展实习模式和效果评价研究显然具有现实的指导和参考意义。而学生和教师作为教学的主体,其本身是“回归基础”教学的直接参与者,研究他们对“回归基础”学习的态度及需求；在“回归基础”学习后的效果评价反馈,是对“回归基础”模式效果评价的重要组成部分。对象与方法本研究采用横断面设计,采用整群、随机抽样的方法,以中国医科大学2006、2008、2009三年参加“回归基础”学习的学生和指导教师作为研究对象,共调查学习前学生158名,学习后学生59名,指导教师61名。创编自填式调查问卷调查对参加“回归基础”学习前、后的学生及教师进行集中数据收集。研究工具使用结构性问卷。采用Epidata3.0进行数据的统一录入,SPSS13.0对收集到的数据进行整理和分析,应用描述性统计分析、独立样本t检验,方差分析,相关分析等统计方法对“回归基础”教学学生需求、教师评价、效果反馈和期望关系及其影响因素进行分析。结果本研究设计的针对学生、教师的的问卷调查工具结构合理、信度高、效度明显,适合于对学生目的需求以及效果评价的要求。“回归基础”科研实习的基本教学要求完成良好。学生基本科研能力提升明显；学生科研意识得到强化；学生得到了个性化的培养。学生和指导教师对“回归基础”科研实习效果均给予很高评价。“回归基础”科研实习效果在不同程度上还受到学生、教师及教学组织方面的主客观因素的影响。结论通过对学生和教师3个调查问卷的分析和评价,初步构建了“回归基础”科研实习的效果反馈、评价体系。学生希望通过“回归基础”培养自身具体基本科研能力愿望强烈,为下一步深入发展进行铺垫意图明显。“回归基础”科研实习主客观教学效果明显,学生在基本科研能力训练、科研素质与意识养成方面有明显提升,并得到了参与教学师生们的广泛认可。“回归基础”教学模式与管理也得到师生们的支持与肯定。因此,有必要在医学本科教育中加强和推广以“回归基础”科研实习为代表的创新人才培养模式。同时,为达到更好的教学效果,应进一步优化与改革其组织与计划,实践中注意调动教师的主观能动性、加强对不同特点学生的引导,从整体上不断提升医学人才的创新能力和科研水平。

关键词：医学教育回归基础科研实习创新教育效果评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

回归基础寻思路提炼模型促思考——以一道中考压轴题的解析为例

引用

中小学数学（初中版） 2022年第10期 33-36页

作者：牛方云山东省邹平经济技术开发区实验学校 256205

笔者参加了2021年山东省滨州市初中数学的中考阅卷工作,主要是对试卷中第24题进行了评阅,本题是此份试卷的压轴题,现结合学生对此题的解答情况,就如何引导学生结合相关图形,从复杂的图形中分离出基本的图形,从自己的知识、经验、方法展... 详细信息

笔者参加了2021年山东省滨州市初中数学的中考阅卷工作,主要是对试卷中第24题进行了评阅,本题是此份试卷的压轴题,现结合学生对此题的解答情况,就如何引导学生结合相关图形,从复杂的图形中分离出基本的图形,从自己的知识、经验、方法展开联想,回本溯源,从而寻得思路.

关键词：初中数学压轴题山东省滨州市展开联想提炼模型中考阅卷回归基础如何引导

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

回归基础关注教材走进生活——盘点2015年高考试题

引用

中学教学参考 2015年第20期 40-42页

作者：陶汉斌浙江金华第一中学

高考对物理教学有较强的指导作用。作者结合命题经验,就2015年高考题,分析命题意图,强调高三物理复习要回归基础、关注教材,走进生活。

关键词：回归基础关注教材走进生活

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

回归基础突出能力聚焦思想——2021年新高考Ⅰ卷试卷分析与教学思考

引用

教学考试 2021年第38期 8-11页

作者：张朋举江苏省南京师范大学附属扬子中学

2020年是江苏自主命制高考试卷的收官之年,2021年是江苏高考使用新高考Ⅰ卷的元年;整份试卷以素养立意,原创为本,层次分明,亮点纷呈,体现出试题有效性、导向性、公平性和创新性的和谐统一;但这份试卷和去年的山东卷和八省联考卷相比变... 详细信息

2020年是江苏自主命制高考试卷的收官之年,2021年是江苏高考使用新高考Ⅰ卷的元年;整份试卷以素养立意,原创为本,层次分明,亮点纷呈,体现出试题有效性、导向性、公平性和创新性的和谐统一;但这份试卷和去年的山东卷和八省联考卷相比变化还是比较大,首先试卷的阅读量有所下降,原有的开放题、结构不良题没有出现(但全国卷甲、乙卷及新高考Ⅱ卷均有出现),总体感觉试卷更平和.

关键词：阅读量江苏高考高考试卷开放题结构不良和谐统一创新性回归基础

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

医学基础实验教学中心建设与“回归基础”教学相结合的实践与思考

引用

中国科技信息 2009年第23期 256-256页

作者：王瑛陈英汉中国医科大学教务处实践教学科中国医科大学附属盛京医院妇产科

中国医科大学于2006年成立了医学基础实验教学中心。本文通过介绍中心的基本情况和回归基础的概况,对医学基础实验教学中心在"回归基础"教学中的优势进行了详细分析,同时又提出了今后的目标和方向。在不断摸索的基础上,总结经... 详细信息

中国医科大学于2006年成立了医学基础实验教学中心。本文通过介绍中心的基本情况和回归基础的概况,对医学基础实验教学中心在"回归基础"教学中的优势进行了详细分析,同时又提出了今后的目标和方向。在不断摸索的基础上,总结经验,充分发挥医学基础实验教学中心的融合作用。

关键词：医学基础实验教学中心回归基础结合优势目标

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“回归基础,吃透技术”活动的实践与思考

引用

航天工业管理 2022年第7期 32-34页

作者：郑卫杰张国胜徐曼君朱春金北京航天发射技术研究所

为了满足宇航领域常态化高强密度发射和型号研制及批生产“又好又快”的要求,北京航天发射技术研究所自2014年以来持续开展“回归基础,吃透技术”活动,切实提高产品质量保证能力,提升企业的综合实力。一、活动历程1.第一阶段(2014-2016... 详细信息

为了满足宇航领域常态化高强密度发射和型号研制及批生产“又好又快”的要求,北京航天发射技术研究所自2014年以来持续开展“回归基础,吃透技术”活动,切实提高产品质量保证能力,提升企业的综合实力。一、活动历程1.第一阶段(2014-2016年)第一阶段主要对以往发生的质量问题“回头看”,反向进行“再分析、再设计、再验证”及举一反三。

关键词：举一反三再验证持续开展回归基础常态化切实提高型号研制活动历程

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

章节复习课应当重视回归基础——以“直线与方程”的复习教学为例

引用

数学教学通讯 2024年第33期 26-28页

作者：付文华江西省赣州市赣县第三中学 341100

章节复习课可以帮助学生巩固、梳理已学知识、技能、数学思想方法,优化和完善学生原有的认知结构,让学生有新的收获、新的发展.章节复习课应“以生为本,以学为本”,重视回归基础,提升学生的数学素养.在实际教学中,教师应当根据教学的具... 详细信息

章节复习课可以帮助学生巩固、梳理已学知识、技能、数学思想方法,优化和完善学生原有的认知结构,让学生有新的收获、新的发展.章节复习课应“以生为本,以学为本”,重视回归基础,提升学生的数学素养.在实际教学中,教师应当根据教学的具体情况设计出富有成效的问题,引导学生通过这些问题进行回顾、整合、联系和拓展,从而帮助学生深入理解知识脉络,揭示知识的本质,并提升学生发现、分析和解决问题的能力.

关键词：章节复习课回归基础数学素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

返璞归真回归基础--2020年扬州市中考数学第28题的分析与思考

引用

中学数学研究 2021年第1期 23-26页

作者：李爱民江苏省仪征市新集初级中学 211403

1原题呈现如图1,已知点A(1,2)、B(5,n)(n>0),点P为线段AB上的一个动点,反比例函数y=k/x(x>0)的图像经过点P.小明说:"点P从点A运动至点B的过程中,k值逐渐增大,当点P在点A位置时k值最小,在点B位置时k值最大."

关键词：反比例函数返璞归真中考数学已知点分析与思考扬州市回归基础

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：