检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：李琴浙江工商大学

学位级别：硕士

在目标导向理论不断发展的背景下,团队学习目标导向也越来越受关注。团队学习目标导向是团队目标导向的一个维度,指的是团队各成员对团队工作中的整体学习氛围感知,以及学习目标的理解。团队学习目标导向对团队中各成员的行动方向具有... 详细信息

在目标导向理论不断发展的背景下,团队学习目标导向也越来越受关注。团队学习目标导向是团队目标导向的一个维度,指的是团队各成员对团队工作中的整体学习氛围感知,以及学习目标的理解。团队学习目标导向对团队中各成员的行动方向具有积极的引导作用,对团队绩效和团队目标实现都具有积极作用。此外,团队创造力代表企业的核心竞争力,以往关于团队创造力的探究提出,团队学习目标导向能够有效提高团队创造力,但关于这两个变量间的作用机制与边界影响的探究还处于起步阶段。在此背景下,本文在目标导向理论基础上,以团队创造性努力为中介变量,智力激发为调节变量,深入研究团队学习目标导向为何以及何时能够提高团队创造力。团队创造力努力指团队成员对新的创意产生的投入程度,有投入才有可能产生创造力成果,因此本文以团队创造力努力为中介变量探析这两者之间的过程机制。而团队学习目标导向的作用效果会受到团队领导智力激发的影响,所以,本文以智力激发为调节变量探析自变量与中介的边界影响。本研究样本是民营公司中的工作团队,问卷数据主要在杭州、嘉兴等地收集,通过上下级匹配问卷得出65个团队样本。研究采用SPSS和AMOS统计软件对数据进行分析。结果显示:(1)团队学习目标导向正向影响团队创造力;(2)团队学习目标导向正向影响团队创造力努力;(3)团队创造力努力正向影响团队创造力;(4)团队创造力努力的中介作用显著;(5)智力激发负向调节团队学习目标导向与团队创造力努力之间的关系,当领导的智力激发程度越高,团队学习目标导向对团队创造力努力的正向影响会被削弱。本研究进一步验证了团队学习目标导向对团队创造力的积极影响。通过实证结果验证了团队创造力努力的中介作用和智力激发的调节影响,对团队学习目标导向是如何作用于团队创造力的研究做出了贡献,为在领导智力激发下,如何提高团队创造力提供了一定启示,为企业团队的建设和发展提供了新的管理途径。

关键词：团队学习目标导向团队创造力努力团队创造力智力激发

来源：评论

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教练型领导、双元学习与团队创造力:团队学习目标导向的调节作用

引用

外国经济与管理 2018年第10期40卷 66-80页

作者：赵红丹刘微微上海大学管理学院上海200444

教练型领导是提升下属学习、工作能力与绩效的一系列实践过程,对创造力的提升具有重要指导意义,但是这方面的理论研究严重滞后于实践发展,教练型领导对团队创造力影响的研究尤为匮乏。本文基于社会学习理论并考虑学习导向情境,构建了教... 详细信息

教练型领导是提升下属学习、工作能力与绩效的一系列实践过程,对创造力的提升具有重要指导意义,但是这方面的理论研究严重滞后于实践发展,教练型领导对团队创造力影响的研究尤为匮乏。本文基于社会学习理论并考虑学习导向情境,构建了教练型领导对团队创造力的影响机制模型,以来自团队主管与团队成员配对的73套样本,通过层级回归来检验假设。结果表明,教练型领导与团队创造力显著正相关,但这种影响是通过双元学习的中介作用发挥的。此外,团队学习目标导向调节着上述关系,具体地,在高学习目标导向的团队中,教练型领导通过双元学习影响团队创造力的中介效应显著;而在低学习目标导向的团队中,这一中介效应不显著。本文的研究结论不仅有助于丰富教练型领导影响效果的理论成果,而且为管理者有效提升团队创造力提供了新的参考与见解。

关键词：教练型领导双元学习团队创造力团队学习目标导向社会学习理论

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绩效低下？从颓靡状态到心流体验：职业召唤与团队学习目标导向的驱动作用

绩效低下？从颓靡状态到心流体验：职业召唤与团队学习目标导向的...

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作者：俞晴重庆大学

学位级别：硕士

颓靡是一种空虚、停滞、无趣的感觉,在工作情境中,颓靡不仅会扰乱员工专注力,也会消磨员工意志,减弱员工工作内驱力,降低员工工作效率,而心流则包含着动量,具有工作心流体验的员工专注、享受当下工作,只为了工作本身性质而自发从事与工... 详细信息

颓靡是一种空虚、停滞、无趣的感觉,在工作情境中,颓靡不仅会扰乱员工专注力,也会消磨员工意志,减弱员工工作内驱力,降低员工工作效率,而心流则包含着动量,具有工作心流体验的员工专注、享受当下工作,只为了工作本身性质而自发从事与工作有关的活动,因此激发心流体验可能是克服颓靡心理、消除颓靡心理负面影响的有效方法,为解决员工颓靡引发的种种负面影响,企业管理者应积极引导员工进入心流状态,从而摆脱颓靡,提升员工职场活力,进而提升员工工作绩效。工作心流是提升员工工作绩效的内在驱动力量,而职业召唤感较强的个人倾向于去工作,仅仅由于活动本身是有趣的、有吸引力的、有价值的,这意味着职业召唤可以与积极心理学中的工作心流相联系。因此从理论上讲,工作心流的这一中介作用很有可能存在。在这一理论背景下,基于自我决定理论,本研究拟引入团队层次的团队学习目标导向和团队心流变量,构建一个较复杂的包含有调节的中介作用和跨层次中介作用的模型,探讨激发工作心流对工作绩效正向关系的作用机制。本研究采用实证研究方法通过实地现场发放、线上问卷星发放相结合的方式对来自33家公司的81个工作团队、505名员工进行了问卷调查,最终共计回收78个团队的390份有效问卷。并运用结构方程建模、相关分析、回归分析、跨层次分析、重复抽样、有调节的中介作用分析等统计方法对收集到的问卷数据进行分析。数据结果表明:员工职业召唤能正向预测其工作心流,工作心流又正向影响员工工作绩效,因此员工工作心流在职业召唤与工作绩效间起到中介作用;团队学习目标导向调节了员工职业召唤与工作心流间的关系,进一步调节了工作心流在职业召唤与工作绩效间的中介作用。同时,团队学习目标导向能通过团队心流正向预测员工工作心流水平,最终有效提升员工工作绩效,即团队学习目标导向能正向且有顺序地通过团队心流和工作心流对员工的工作绩效产生间接影响。综上,本研究通过构建包含有调节的中介效应、跨层次调节效应、跨层次中介效应的模型,能够更深入、更全面地揭示影响工作心流对工作绩效正向关系的内在机制。此外,为解决员工工作中的颓靡问题,组织管理者应雇用那些价值观和个人意义与组织价值观和工作意义相匹配的人,因为他们在工作中能更容易经历工作心流体验。同时管理者可鼓励团队成员参与行动学习,通过成员间的互相支持、分享知识与经验来解决现实难题,从而树立较强的团队学习目标导向。

关键词：职业召唤工作心流团队学习目标导向团队心流工作绩效

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领导反馈寻求行为对团队建言的作用机制

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管理科学 2024年第4期37卷 82-97页

作者：楼鸣苏屹滕尔越哈尔滨工程大学经济管理学院哈尔滨150001

为了应对VUCA时代中不断变化的内外部环境,领导通过团队建言及时发现当前组织面临的问题并获得改进建议尤为重要。作为一种自上而下并聚焦自我适应和改进的领导行为,领导反馈寻求行为可能会向团队释放更多“开门纳谏”的信号。然而,已... 详细信息

为了应对VUCA时代中不断变化的内外部环境,领导通过团队建言及时发现当前组织面临的问题并获得改进建议尤为重要。作为一种自上而下并聚焦自我适应和改进的领导行为,领导反馈寻求行为可能会向团队释放更多“开门纳谏”的信号。然而,已有研究对领导反馈寻求行为团队层面结果的关注不足,更缺乏对领导反馈寻求行为与团队建言之间作用机制的探讨。基于社会信息处理理论,探究领导反馈寻求行为对团队建言的影响,引入团队反思作为中介变量,探讨领导反馈寻求行为对团队建言的作用机制,引入团队学习目标导向和团队绩效目标导向作为调节变量,探讨其在领导反馈寻求行为和团队反思之间的调节作用。本研究进行了一项3时点领导-下属配对问卷调查研究和一项情景实验研究,运用Mplus 8.0对问卷调查数据进行多水平验证性因子分析和多水平路径分析,运用Spss 26.0对实验数据进行单因素方差分析,验证相关研究假设。研究结果表明,领导反馈寻求行为能够促进团队反思,进而增加团队建言;团队学习目标导向能够增强领导反馈寻求行为对团队反思的积极影响,同时也能增强团队反思在领导反馈寻求行为和团队建言之间的中介作用;团队绩效目标导向会减弱领导反馈寻求行为对团队反思的积极影响,同时也会减弱团队反思在领导反馈寻求行为和团队建言之间的中介作用。研究结果从团队视角丰富了领导反馈寻求行为结果变量的研究;从社会信息处理理论出发,揭示了领导反馈寻求行为影响团队建言的作用机制和边界条件,不仅有助于理解领导反馈寻求行为为何能够促进团队建言,而且从团队特征角度加深了对领导反馈寻求行何时能够提升团队建言的理解。研究结果有助于企业在不确定环境下推进领导自上而下寻求反馈,重视团队学习目标导向建设,从而激发团队建言,推动组织可持续发展。

关键词：领导反馈寻求行为团队建言团队反思团队学习目标导向团队绩效目标导向

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信息型团队断裂影响团队创造力的作用机理研究

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管理科学 2016年第2期29卷 18-28页

作者：屈晓倩刘新梅西安交通大学管理学院西安710049 西安交通大学过程控制与效率工程教育部重点实验室西安710049

信息型团队断裂如何促进团队创造力已经成为团队断裂领域有待厘清的重要理论问题。基于团队断裂理论和分类-加工模型,探讨团队学习目标导向在信息型断裂与团队创造力之间的调控机理,研究团队反思能否直接促进团队创造力,进一步探索团队... 详细信息

信息型团队断裂如何促进团队创造力已经成为团队断裂领域有待厘清的重要理论问题。基于团队断裂理论和分类-加工模型,探讨团队学习目标导向在信息型断裂与团队创造力之间的调控机理,研究团队反思能否直接促进团队创造力,进一步探索团队反思对团队学习目标导向在信息型断裂与团队创造力之间调节效应的中介效应,通过SPSS 20.0和AMOS17.0等统计分析软件和路径分析方法 ,对陕西省和山东省14家高科技企业中的66个研发团队样本进行实证分析。研究结果表明,(1)团队学习目标导向显著调节信息型断裂与团队创造力的关系,即当团队学习目标导向高(+1SD)时,信息型断裂对团队创造力具有积极促进作用,而当团队学习目标导向低(-1SD)时二者关系不显著;(2)团队反思对团队创造力具有直接促进作用;(3)团队反思能够中介团队学习目标导向、信息型断裂与团队创造力之间的调节关系,当团队学习目标导向高(+1SD)时,信息型断裂能够通过团队反思提升团队创造力,而团队学习目标导向低(-1SD)时该中介效应不显著。以信息型断裂为前因变量,探索其促进团队创造力的作用机理,丰富了基于信息加工观的团队断裂中介机制研究,扩展了团队创造力的前因影响因素,整合了传统成就目标理论、断裂理论和创造力理论,回答了信息型断裂何时以及如何促进团队创造力的重要理论和实践问题,为上述研究领域做出理论和实践贡献。由于"人以群分"已经成为企业中的普遍现象,急需出台可操作性强的管理措施对出现信息型断裂的多样化团队实施管理。因此,依据研究结论为高科技研发团队创新管理实践提出指导和建议,包括领导行为促进和团队学习导向氛围建设等相关措施。

关键词：信息型团队断裂分类-加工模型团队创造力团队学习目标导向团队反思

来源：评论

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包容型领导对员工工作幸福感的影响研究

包容型领导对员工工作幸福感的影响研究

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作者：王妍山东师范大学

学位级别：硕士

随着经济社会步入一个以不稳定、不确定、复杂、模糊为特征的新时代,加之新冠肺炎疫情带来的影响,社会竞争越来越激烈,员工工作幸福感状况堪忧,而员工工作幸福感与工作绩效、员工离职率等密切相关。领导风格是影响员工工作幸福感的重要... 详细信息

随着经济社会步入一个以不稳定、不确定、复杂、模糊为特征的新时代,加之新冠肺炎疫情带来的影响,社会竞争越来越激烈,员工工作幸福感状况堪忧,而员工工作幸福感与工作绩效、员工离职率等密切相关。领导风格是影响员工工作幸福感的重要因素,本研究考察了包容型领导与员工工作幸福感的关系。本研究基于资源保存理论的视角,考察了包容型领导影响员工工作幸福感的过程机制与边界条件。研究数据通过问卷调查的方式获取,运用MPLUS8.3软件的多层次路径分析对研究模型进行检验。结果发现:(1)包容型领导显著正向影响员工工作幸福感;(2)关系能量在包容型领导与员工工作幸福感之间发挥了中介作用;(3)团队学习目标导向在包容型领导与关系能量之间起正向调节作用,同时调节了关系能量在包容型领导与员工工作幸福感之间的中介作用。本研究从领导风格和心理资源两个方面综合考察了影响员工工作幸福感的因素,更加全面地揭示了工作幸福感的前因变量。本研究的创新点如下:(1)结合资源保存理论进行阐释,从一个新的视角阐释了包容型领导对员工工作幸福感的作用机制,拓展了资源保存理论的应用边界;(2)揭示了包容型领导对工作幸福感的影响及其过程机制,丰富了员工工作幸福感的前因研究,为后续相关研究做了有意义的铺垫。本研究的实践启示如下:领导风格对员工的工作幸福感有着重要影响,包容型领导在与员工的互动过程中可以通过增强员工的关系能量提升员工的工作幸福感,而在这个过程中,团队学习目标导向有着重要调节作用。因此,团队领导应注重包容型领导风格的培养和训练,同时应积极提升团队学习目标导向,为改善员工的工作幸福感创造良好的外部条件。

关键词：包容型领导关系能量工作幸福感团队学习目标导向资源保存理论

来源：评论

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