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园林植物栽培养护课创新教学探究
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吉林省教育学院学报(下旬) 2011年 第9期27卷 115-116页
作者： 王德英 沈阳市园林学校
园林植物栽培养护课教学方法要改革创新,要充分利用教学实践基地,实施专项教学实践模块,要充分利用实践实习基地,并增加实地教学,重视网络技术的应用,进行大胆教育教学创新探究。
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“理实一体化”教学模式应用研究 ——以西宁职业技术学校《园林植物栽培养护》教学为例
“理实一体化”教学模式应用研究 ——以西宁职业技术学校《园林...
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作者： 马太驹 西北农林科技大学
学位级别：硕士
培养具有一定理论知识和较强实践操作能力的人才是职业院校的核心工作。但是,受传统教学观念的影响,职业院校在专业课教学中普遍存在重理论轻实践的情况,学生实践能力不足,教学质量不理想。“理实一体化”教学模式则强调在教学中要推进... 详细信息
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基于项目教学法的园林植物栽培养护课程改革之初探
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西华师范大学学报（自然科学版） 2011年 第4期32卷 366-370页
作者： 严贤春 肖淋 西华师范大学生命科学学院 四川南充637009
本科园林植物栽培养护的开设,避免了相关学科内容的分散性、重复性.作者通过对项目教学法的分析与设计,对该课程理论教学体系,实践教学体系的改革进行了初步的探讨.改革中引入了模块式教学方式,加重了实践教学比重,注重教师在教学过程... 详细信息
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中职园林植物栽培养护课程教学与专业技能培养研究
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新课程研究(中旬刊) 2011年 第7期 25-26页
作者： 王丽菊 广西梧州林业学校
文章从中职园林专业人才培养方案出发,立足理论与实践相结合之体系并以中职园林专主干课程《园林植物栽培养护》为主线。主要从教学理念、教学内容、教学方法和考核方式等角度就'提升学生专业枝能能力'进行了探讨研究。
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“以学生为中心”的《园林植物栽培养护》课程建设初探
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课程教育研究 2019年 第49期 234+237页
作者： 谢修鸿 王晓红 尹立辉 刘玉伟 李晓东 长春大学园林学院 长春大学旅游学院
"以学生为中心"的教学模式是新时代我国高等教育教学方法的发展方向,是激发学生自主学习源动力,提高教育质量的根本。《园林植物栽培养护》是一门生产应用性较强的课程,针对风景园林专业的本科生引导其主动学习《园林植物栽... 详细信息
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项目式教学法在园林植物栽培养护课程教学中的应用策略探讨
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江西农业 2024年 第14期 140-142页
作者： 于文清 何江琴 冯佳莉 刘文志 上饶师范学院生命科学学院/上饶师范学院生态环境与绿色发展研究中心/赣东北特色植物资源保育与生态修复重点实验室 江西上饶334001
项目式教学法在园林植物栽培养护课程中的应用,顺应了现代教育理念的转变以及行业对综合实践能力需求的提升。在全球教育改革浪潮中,以学生为中心、注重实践能力与创新精神培养的教学模式日益受到推崇。园林植物栽培养护作为一门实践性... 详细信息
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《园林植物栽培养护》本科课程探究——以西华师范大学园林本科教学为例
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现代园艺 2020年 第19期43卷 203-205页
作者： 柏磊 严贤春 西华师范大学生命科学学院 四川南充637009
随着园林事业的发展,园林植物栽培养护显得越来越重要。目前园林本科中开设《园林植物栽培养护》课程不够普遍,根据园林本科特点,确立本课程定位与目标,配套课程教材建设,构建和完善课程的理论、实验和实践教学体系,深化课堂教学方法和... 详细信息
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发现教学法在园林植物栽培养护实践中的应用
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中国科教创新导刊 2012年 第10期 128-128,130页
作者： 莫炯珍 广西梧州林业学校
发现法是一种主张学生在掌握知识结构的同时,更要学会独立地发现问题、探究问题和解决问题的方法。从近几年的优化教学改革实践情况看,根据学生和各学科的实际情况,有的放矢地运用发现法教学,调动了学生的学习兴趣,激发了学生的求知欲,... 详细信息
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《园林植物栽培养护》实训教学改革与对策
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现代园艺 2020年 第9期43卷 201-202页
作者： 梁魁景 衡水学院生命科学学院 河南衡水053000
《园林植物栽培养护》是园林专业的主要课程,针对园林植物栽培养护实训课程的特点和实训教学中存在的问题,对园林植物栽培养护实训教学学时设置不合理、理论教学和实践教学脱节、实训内容和板块陈旧、学生动手操作性不强、实训教学方法... 详细信息
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中职《园林植物栽培养护》课程教学改革路径探究
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年 第7期 121-121,123页
作者： 祝秀明 中方县职业中等专业学校 湖南怀化418005
园林植物栽培养护是中职园艺、园林类专业的专业核心课程,是一门体现中职教育特色、实用性和实践性比较强的课程。本文从教材的处理、教学方法和手段的改革、考核内容和方法的改革等方面进行了探讨,目的是提高该课程的教学质量和学生的... 详细信息
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