检索结果-内蒙古大学图书馆

国家课程标准教科书《科学》诞生记

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编辑之友 2005年第4期 69-70页

作者：林华武汉出版社

感觉"不妙"

关键词：《科学》国家课程标准教科书 2003年12月 2004年2月诞生国家教材 2002年小学数学编辑工作白皮书委员会审定内心

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俄罗斯国家课程标准述评

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课程．教材．教法 2005年第6期25卷 90-96页

作者：张男星中央教育科学研究所教育与人力资源部北京100088

国家课程标准在俄罗斯体现了社会的意志，并考虑到个人和教育系统可以达到的国家教育标准的可能性。国家课程标准课程的规范性集中表现在对课程量和课程设置最低限度的要求上。其意义有四：建立联邦主体之间的统一教育平台；建立基础教... 详细信息

国家课程标准在俄罗斯体现了社会的意志，并考虑到个人和教育系统可以达到的国家教育标准的可能性。国家课程标准课程的规范性集中表现在对课程量和课程设置最低限度的要求上。其意义有四：建立联邦主体之间的统一教育平台；建立基础教育和高等教育之间的衔接；为实现高等教育与世界教育的接轨打下基础；为实现学科之间的联系提供条件。

关键词：俄罗斯国家课程标准

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从美国历史科国家课程标准看小学综合社会课程

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课程．教材．教法 1999年第4期19卷 57-59页

作者：黄燕上海师范大学人文学院

一“在学校课程中涉及人际关系并旨在培养良好公民的那一部分，通常称为社会学科。”〔１〕它作为中小学课程的组成部分，最早出现在本世纪初的美国。１９０２年，美国的“全国教育研究会”（ｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＳｏｃｉｅｔｙｆｏ... 详细信息

一“在学校课程中涉及人际关系并旨在培养良好公民的那一部分，通常称为社会学科。”〔１〕它作为中小学课程的组成部分，最早出现在本世纪初的美国。１９０２年，美国的“全国教育研究会”（ｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＳｏｃｉｅｔｙｆｏｒｔｈｅＳｔｕｄｙｏｆＥｄｕｃａｔ...

关键词：国家课程标准社会科历史科社会课儿童幼儿园课程目标美国小学课程内容的选择织方式

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英国现行国家课程标准的特征及启示

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课程．教材．教法 2003年第6期23卷 71-75页

作者：陈霞华东师范大学课程与教学研究所上海 200062

在英国,没有“国家课程标准”这个称谓,为了借鉴的目的,笔者借用了当前我国广为使用的一个术语——课程标准,根据我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中对“国家课程标准” 的权威性界定,英国国家课程标准主要指国家课程各学科的成绩目... 详细信息

在英国,没有“国家课程标准”这个称谓,为了借鉴的目的,笔者借用了当前我国广为使用的一个术语——课程标准,根据我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中对“国家课程标准” 的权威性界定,英国国家课程标准主要指国家课程各学科的成绩目标(at-tainment targets,缩写为AT)

关键词：英国国家课程标准特征教学大纲中小学课程改革成绩目标

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英国历史科国家课程标准论析

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历史教学（下半月） 2003年第1期 26-32页

作者：李稚勇上海师范大学人文学院上海200234

20世纪90年代英国连续出台了三个历史科国家课程标准(1991、1995、1999年)。本文就其发展过程,尤其是出台背景、作用、结构、特点,以及历史教育的目标、任务等展开研讨,从中探讨全球历史教育中一些带有普遍意义的本质问题。

关键词：历史科国家课程标准学习范畴成就目标

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我国与新加坡中小学英语国家课程标准的比较研究

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中小学英语教学与研究 2020年第3期 2-7页

作者：杨芝姣韩芳新疆喀什大学

国家课程标准规定课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价的建议,是教材编写、教学和评价的依据,体现国家对课程教学和学生学习结果的基本要求。英语作为一门通用的工具性语言,在增强我国综合国力和提高文化软实力方面发挥着不可替... 详细信息

国家课程标准规定课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价的建议,是教材编写、教学和评价的依据,体现国家对课程教学和学生学习结果的基本要求。英语作为一门通用的工具性语言,在增强我国综合国力和提高文化软实力方面发挥着不可替代的作用。

关键词：文化软实力国家课程标准内容框架学生学习结果教材编写课程教学不可替代新加坡中小学

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论英国历史科国家课程标准之发展——兼评2007年版历史科国家课程标准

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外国中小学教育 2008年第4期 9-14页

作者：李稚勇上海师范大学人文学院

1991年英国颁布了该国教育史上第一个历史科国家课程标准,1995年和1999年又先后颁布了两个历史科国家课程标准。2007年更颁布了新的历史科国家课程标准,2008年9月开始实施该标准。纵观这四个课程标准,我们可以看到其所规定的历史课程内... 详细信息

1991年英国颁布了该国教育史上第一个历史科国家课程标准,1995年和1999年又先后颁布了两个历史科国家课程标准。2007年更颁布了新的历史科国家课程标准,2008年9月开始实施该标准。纵观这四个课程标准,我们可以看到其所规定的历史课程内容体系,处在不断的变革之中,同时保持英国史基本内容;而学生的学业成就目标,则一贯得到强调与重视。依据2007年的课程标准,结合前面三个,可以探讨其发展趋势:其一,关注综合性课程人文学习领域的开设;其二,坚持传统与"新历史科"相整合的课程理念;其三,坚持以能力目标体系而不是课程内容体系为历史科国家课程标准的基本构架。这样的做法,符合世界课程发展潮流,保持了传统中的合理要素,促进了学习方式的转变。

关键词：英国历史科国家课程标准

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美国基础教育社会科国家课程标准探微