检索结果-内蒙古大学图书馆

现代远距离教育 2016年第5期 54-60页

作者：王卫军杨薇薇邓茜李艺华西北师范大学甘肃兰州730070

在线课程作为在线教育的核心资源,在数量上取得了可观的成绩,并有着传统课程无法比拟的优越性,然而,在线课程在实际应用的过程中仍然存在很多问题,如忽略文化背景差异、互动形式的单一、忽视教学有效性及缺乏对学习者情感的关注等。因此... 详细信息

在线课程作为在线教育的核心资源,在数量上取得了可观的成绩,并有着传统课程无法比拟的优越性,然而,在线课程在实际应用的过程中仍然存在很多问题,如忽略文化背景差异、互动形式的单一、忽视教学有效性及缺乏对学习者情感的关注等。因此,在分析了支撑在线课程设计理论的基础上,结合目前在线课程实践中存在的问题,从在线课程设计思路及可遵循的设计原则两个层面提出了改进策略。

关键词：在线课程在线课程设计设计原则设计理念

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基于协作学习的在线课程设计探讨

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电化教育研究 2016年第2期37卷 68-74,101页

作者：王卫军蒋双双杨微微西北师范大学教育技术学院甘肃兰州730070

本文从传播的过程和系统视角,将在线教育划分为单向型在线教育模式、双向互动型在线教育模式、协作学习型在线教育模式以及发展型在线教育模式等发展阶段,认为协作学习型在线教育模式,是目前在线教育发展的主要形式,发展型在线教育模式... 详细信息

本文从传播的过程和系统视角,将在线教育划分为单向型在线教育模式、双向互动型在线教育模式、协作学习型在线教育模式以及发展型在线教育模式等发展阶段,认为协作学习型在线教育模式,是目前在线教育发展的主要形式,发展型在线教育模式则是未来在线教育发展的主要方向和理想状态。在此基础上,梳理了协作学习型在线教育课程设计的相关国际研究,聚焦了合适的学习管理系统如何选择、在线学习怎样开始、教师作用如何有效发挥、如何与学习者交流、如何设置讨论、如何开展合作、如何给予反馈、如何开展学习评价以及如何结束在线学习等要素的设计策略,以期为我们开展基于协作学习的在线课程设计实践提供一个参考框架。

关键词：在线教育发展阶段在线协作学习在线课程设计

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中小学教师科研素养提升的在线课程设计——基于联通主义学习观的视角

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教育理论与实践 2024年第29期44卷 32-38页

作者：杨子豪马立超清华大学教育研究院北京100084

提高教师科研素养是新时代推动高素质师资队伍建设的重要举措。根据当前中小学教师科研素养提升的迫切需要,应以联通主义学习理论为指导,将建构节点、促成连接、拓展网络的学习内涵运用于在线课程设计,构建出体系化的中小学教师科研素... 详细信息

提高教师科研素养是新时代推动高素质师资队伍建设的重要举措。根据当前中小学教师科研素养提升的迫切需要,应以联通主义学习理论为指导,将建构节点、促成连接、拓展网络的学习内涵运用于在线课程设计,构建出体系化的中小学教师科研素养提升课程设计。具体包括课程目标的素养化定位、课程内容的“主题、内容、资源”三层次设计、活动形式的“四类型”设计、课程安排的“四线索”和“五阶段”设计、课程评价的联通化设计。这一课程有助于中小学教师树立新理念、新思路、探索新方法,同时也为联通主义学习理论指导中小学教育实践提供实操性指导。

关键词：中小学教师科研素养在线课程设计联通主义学习观

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基于兴趣学习的显微镜在线课程设计范例

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西南师范大学学报（自然科学版） 2020年第4期45卷 138-142页

作者：史银连张伟刘梅芳中南民族大学实验教学与实验室管理中心武汉430074 华中农业大学生命科学技术学院武汉430070

分析了高校学生学习显微镜的现状,介绍了显微镜在线课程设计的教学理念和具体内容.基于学生兴趣学习设计了显微镜在线课程,具体内容包括边走边学、闯关练习和超越自我3个模块,内容覆盖面广,以声、形、图文并茂、灵活多样的呈现形式激发... 详细信息

分析了高校学生学习显微镜的现状,介绍了显微镜在线课程设计的教学理念和具体内容.基于学生兴趣学习设计了显微镜在线课程,具体内容包括边走边学、闯关练习和超越自我3个模块,内容覆盖面广,以声、形、图文并茂、灵活多样的呈现形式激发学生的学习兴趣和自主学习的积极性.显微镜在线课程是显微镜传统实验教学的重要补充,为学生课前预习和课后巩固复习提供了更有效的范本,有力支持了实验教学效果,提高了学生的显微镜实操技能.

关键词：显微镜在线课程设计兴趣学习

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大规模开放在线课程设计研究

大规模开放在线课程设计研究

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作者：张忠华中师范大学

学位级别：硕士

随着信息技术与网络技术的飞速发展,人们获取知识的形式正在不断发生变化,越来越多的人们选择在线学习知识。同时,随着社会以及互联网技术的飞跃式发展,并且现在人们的生活节奏越来越快,传统的网络教育并不能满足人们多样化的学习内容... 详细信息

随着信息技术与网络技术的飞速发展,人们获取知识的形式正在不断发生变化,越来越多的人们选择在线学习知识。同时,随着社会以及互联网技术的飞跃式发展,并且现在人们的生活节奏越来越快,传统的网络教育并不能满足人们多样化的学习内容以及个性化的学习需求,就这样大规模开放在线课程(Massive Open Online Course, MOOC)平台应运而生。传统的网络课程设计只是简单的学习资源的堆砌,存在诸多问题。为此,本研究通过对典型大规模开放在线课程平台下大规模开放在线课程案例分析,以构建大规模开放在线课程平台下的大规模开放在线课程教学设计模式以及大规模开放在线课程平台大规模开放在线课程设计与开发模板,为正在参与大规模开放在线课程平台大规模开放在线课程设计相关研究的研究人们提供了一点理论的基础以及实践指导。全文共分六章展开论述：第1章首先通过MOOC风暴和网络课程设计的实用需求的研究背景分析,然后确定了研究问题、研究意义以及运用采用文献分析法、案例分析法和行动研究法研究的研究方法,并确定论文的框架结构。第2章总结和梳理了国内外MOOC的研究现状和国内外网络课程设计的研究现状。第3章首先是MOOC和网络课程设计相关术语的界定,然后是大规模开放在线课程设计的联通主义、行为主义以及建构主义学习理论的研究分析。第4章首先是典型Coursera、edx的MOOC平台下课程案例的研究分析,然后是通过课程案例的研究分析,总结了大规模开放在线课程设计的设计原则和构建大规模开放在线课程的教学设计模式以及课程设计与开发的模板。第5章实践研究。根据大规模开放在线课程教学设计模式和设计与开发模板,以及结合“C语言”课程的特点,在华中师范大学的“云课堂”下设计与实现“C语言”网络课程。第6章首先总结了研究成果,本文主要工作以及本文创新点。最后阐述本文需要改进的方面以及对于研究方向的展望。

关键词： MOOC 在线课程设计 C语言

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在线课程设计中存在的问题及改进措施——以重庆电大为例

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软件导刊 2011年第10期10卷 175-176页

作者：刘琬重庆广播电视大学远程导学中心重庆400015

远程教育是指建立在网络技术平台上,以利用网络环境为主进行的教学,在线学习是电大开放教育学生的一种非常重要的学习手段。以重庆电大在线课程为例,从教学设计、课程实施、课程评价等维度分析了电大在线课程设计中存在的主要问题并提... 详细信息

远程教育是指建立在网络技术平台上,以利用网络环境为主进行的教学,在线学习是电大开放教育学生的一种非常重要的学习手段。以重庆电大在线课程为例,从教学设计、课程实施、课程评价等维度分析了电大在线课程设计中存在的主要问题并提出了改进措施。

关键词：在线课程设计问题改进措施

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开放大学在线课程设计的思考

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云南电大学报 2012年第1期14卷 5-10页

作者：刘娅云南广播电视大学开放教育学院云南昆明650223

开放大学最本质的特征决定了在线课程设计的重要性,在线课程设计质量的好坏还影响到开放教育其他环节的工作。要针对当前在线课程设计存在的共性问题,学习在线课程设计的基本原理,结合开放大学学习者的特征,设计高质量的在线课程,这就... 详细信息

开放大学最本质的特征决定了在线课程设计的重要性,在线课程设计质量的好坏还影响到开放教育其他环节的工作。要针对当前在线课程设计存在的共性问题,学习在线课程设计的基本原理,结合开放大学学习者的特征,设计高质量的在线课程,这就需要观念的转变、技能的提高,以及各种条件保障。

关键词：开放大学在线课程设计观念技能

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基于moodle平台的在线课程设计研究

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考试周刊 2013年第69期 125-126页

作者：王利钢陈平南京信息职业技术学院

Moodle是一个用来建设基于Internet的课程和网站的开放原始码的软件包,其简单易学的操作界面和通畅的网络环境,可快速提供教师课程管理和教学活动的平台,便于创造有利于师生合作交流的网络学习环境。教师和学生通过Moodle平台能完成在... 详细信息

Moodle是一个用来建设基于Internet的课程和网站的开放原始码的软件包,其简单易学的操作界面和通畅的网络环境,可快速提供教师课程管理和教学活动的平台,便于创造有利于师生合作交流的网络学习环境。教师和学生通过Moodle平台能完成在学校中的教学、讨论、复习、测验等学习环节。

关键词： Moodle平台在线课程设计教育信息化

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基于线上线下混合式教学的在线课程设计

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时代教育 2024年第14期 73-75页

作者：王慧颖四川外国语大学

本文旨在探讨线上线下混合式教学中在线课程的教学设计与实践,即从教学目标、教学内容、教学手段、教学评价等方面入手设计中国古代文学在线课程,以实现线上教学与线下教学的优势互补,从而解决教学问题,不断提高教学效果.

关键词：线上线下混合式教学在线课程设计在线教学

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《跨境电商专业英语》在线课程设计初探

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开封教育学院学报 2018年第11期38卷 121-122页

作者：周瑾浙江经贸职业技术学院浙江杭州310018

近年来,跨境电子商务已经成为外贸增长的新亮点,这对该领域的人才质量提出了更高的要求。我国互联网在线教育模式正处于一个上升时期,以互联网和现代信息技术为支撑的在线课程建设是当前课堂教学改革的重要方向。为了顺应这一趋势,培养... 详细信息

近年来,跨境电子商务已经成为外贸增长的新亮点,这对该领域的人才质量提出了更高的要求。我国互联网在线教育模式正处于一个上升时期,以互联网和现代信息技术为支撑的在线课程建设是当前课堂教学改革的重要方向。为了顺应这一趋势,培养行业所需的高技能应用型跨境电子商务专业特色人才,本文主要探讨《跨境电商专业英语》在线课程设计的初步框架。

关键词：跨境电商专业英语在线课程设计慕课 SPOC 翻转课堂

来源：评论

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