检索结果-内蒙古大学图书馆

随着社会转型和时代的变革,部分高中生社会责任意识淡薄,甚至缺失,而高中阶段又是责任意识形成的关键时期,同时责任担当也是学生的必备品格之一。加强责任意识的培养教育,不仅有利于学生的全面发展,也有利于国家富强,民族振兴。课堂教学是培养学生责任意识的主渠道,备课则是提高课堂教学质量的重要基础,因此实施科学、有效的备课管理成为学校管理工作的重中之重。本研究以K校作为研究对象,采用观察法、文本分析法探讨K校备课管理的现状,运用问卷调查法和访谈法了解教师备课的现状以及教师对学校备课管理的态度、看法,总结出K校在备课管理方面存在以下问题:理念上重教师轻学生,重教学轻研究;学校组织机构作用发挥不充分;备课管理制度不切合学校实际,内容不科学、不完整,执行不力;中层管理队伍专业水平不高,年龄结构老化,专业角色意识不强;备课管理过程缺乏实效。在现状分析的基础上,进一步分析问题的成因:备课管理理念滞后;组织机构民主决策化程度低,各部门之间缺乏沟通、协调、联动机制;备课管理制度制定主体单一,实施缺乏有力监控;对中层管理队伍建设缺乏重视,考评机制不健全;过程管理中管理方式未能得到认可、配合。基于问题与原因,提出相应的策略:转变备课管理理念;优化备课管理组织结构;完善备课管理制度;加强中层管理队伍建设;强化备课管理过程。

关键词：责任课堂以生为本备课备课管理课堂教学

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新课程背景下高中备课管理个案研究

新课程背景下高中备课管理个案研究

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作者：石娟石河子大学

学位级别：硕士

在普通高中新课程改革的背景下，教学过程中“以学生为本”的理念备受重视，教师在教学中不仅要注重如何教，更要注重学生如何学。新课程背景下的备课管理要求学校教学管理部门协同全体教师，在充分解读新课程改革内涵的基础上，建立与... 详细信息

在普通高中新课程改革的背景下，教学过程中“以学生为本”的理念备受重视，教师在教学中不仅要注重如何教，更要注重学生如何学。新课程背景下的备课管理要求学校教学管理部门协同全体教师，在充分解读新课程改革内涵的基础上，建立与新课程理念相适应的备课管理理念和行为。通过转变原有的备课管理观念，作用于教育教学活动，达到提高管理效率的效果，最终实现教学质量的提高。在新课程如火如荼的进行过程中，对高中备课管理进行研究，主要是期望可以对教学质量的提高和教学研究的顺利进行提供帮助，为青年教师的培养指引方向，完善教师交流的平台。本研究运用观察法了解学校备课管理的现状，主要是从学校备课管理的主要形式入手，分析检查、抽查、听评课以及培训和学习过程中存在的问题；以问卷调查法了解教师备课现状，对教师个人备课和教师备课活动的相关情况以及教师对学校备课管理的态度进行分析。然后，从学校备课管理和教师备课的现状调查着手，结合对教学管理者和教师的访谈，总结出S高中在备课管理方面存在的主要问题有：学校的备课管理观念存在偏差；学校备课管理组织形式存在问题；备课管理过程不系统；备课管理实施缺乏条件保障。最后，结合所学的相关理论知识从四个方面提出相应的对策。第一，树立正确的备课管理思想观念；第二，管理部门优化备课管理结构；第三，实施备课的全面质量管理；第四，提供充足的条件保障，注重教师发展。总之，学校在实施备课管理过程中，要始终以本校的实际情况为基础，做好调查和分析工作，制定符合现状的备课管理制度，始终关注教师的发展，在民主和谐的氛围中进行管理，才能切实发挥管理的作用。

关键词：新课程高中备课管理

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备课管理:从“形式”到“实效”的策略思考

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中小学教师培训 2012年第9期 46-47页

作者：费岭峰嘉兴市南湖区教研室浙江嘉兴314000

备课是教师日常教学的基本工作,备课管理则是学校教学常规管理工作的主要内容之一。备课管理如何从只重"形式"转向关注"实效",是管理者感到比较困惑的问题。本文提出了以"课"察"案"、重"... 详细信息

备课是教师日常教学的基本工作,备课管理则是学校教学常规管理工作的主要内容之一。备课管理如何从只重"形式"转向关注"实效",是管理者感到比较困惑的问题。本文提出了以"课"察"案"、重"质"轻"形"、抓"研"促"教"等策略,突出"课堂现场"的备课理念,倡导轻负高质的备课方式,提升教师的教学设计水平等问题。

关键词：教学管理备课管理形式实效

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备课管理改革的思考与实践

引用

教书育人（校长参考） 2018年第7期 18-19页

作者：管福泉江苏南京市第二十九中学天润城分校

备课是教师日常教学的常规工作,而备课管理是中小学教学常规管理的重要内容。随着教学改革的不断推进,备课管理改革势在必行。本文分析了备课管理中存在的重形式轻实质、重结果轻过程、重管理轻服务、重评比轻指导等四类突出问题,并提... 详细信息

备课是教师日常教学的常规工作,而备课管理是中小学教学常规管理的重要内容。随着教学改革的不断推进,备课管理改革势在必行。本文分析了备课管理中存在的重形式轻实质、重结果轻过程、重管理轻服务、重评比轻指导等四类突出问题,并提出了相应的四条改革建议：强化随堂听课,提升备课实质;重视备课过程,实现备课增效;增强服务意识,营造备课氛围;加强指导反馈,提高备课水平。

关键词：备课管理随堂听课备课氛围

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备课管理策略创新:基于课改以来论文的文本分析

备课管理策略创新:基于课改以来论文的文本分析

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北京教育科学研究院2016学术年会

作者：赵艳平基础教育科学研究所

通过对课改后备课管理创新实践进行梳理和思考，提炼出以下四个策略。循环深化：实现理想课程—实施课程—学生经验课程的转化;分层分类：满足不同阶段不同风格教师的需求和创造性;分工合作：实现集体共性规律与个体个性差异的内在统一... 详细信息

通过对课改后备课管理创新实践进行梳理和思考，提炼出以下四个策略。循环深化：实现理想课程—实施课程—学生经验课程的转化;分层分类：满足不同阶段不同风格教师的需求和创造性;分工合作：实现集体共性规律与个体个性差异的内在统一;简化教案：强调提升思维深刻性和设计的动态生成性统一。充分实现了增效减负的作用。

关键词：备课管理策略