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文献类型

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  • 12 篇 教育学
    • 12 篇 教育学

主题

  • 13 篇 复习课教学模式
  • 3 篇 核心素养
  • 3 篇 初中数学
  • 2 篇 一题一课
  • 2 篇 专题复习
  • 1 篇 可溶性杂质
  • 1 篇 新颖探究性问题
  • 1 篇 章节复习课
  • 1 篇 知识点
  • 1 篇 知识的理解
  • 1 篇 教学评价
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  • 1 篇 思维导图
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机构

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  • 1 篇 焦作市解放区教育...

作者

  • 1 篇 马学清
  • 1 篇 高悦
  • 1 篇 谢雅礼
  • 1 篇 许金美
  • 1 篇 谢晓瑜
  • 1 篇 卞焕清
  • 1 篇 李会
  • 1 篇 申芳莹
  • 1 篇 谢秀菊
  • 1 篇 王明伟
  • 1 篇 沈徐添
  • 1 篇 白云
  • 1 篇 邢海秋
  • 1 篇 李霞
  • 1 篇 张海峰
  • 1 篇 陈龙
  • 1 篇 孔海滨

语言

  • 13 篇 中文
检索条件"主题词=复习课教学模式"
共 13 条 记 录，以下是1-10 订阅
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核心素养导向下初中数学“自主建构,双测巩固”复习课教学模式的实践
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课堂内外（高中版） 2024年 第30期 38-40页
作者： 李霞 田林中学 广西百色533300
文章以“核心素养导向下初中数学‘自主建构,双测巩固’复习课教学模式实践”为主题,探讨如何借助核心素养理念,通过“自主建构,双测巩固”教学模式提升初中数学复习课的教学效果。文章通过理论基础的探讨,分析了当前初中数学复习课存... 详细信息
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小学英语单元复习课教学模式的探索
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新智慧 2021年 第34期 97-99页
作者： 高悦 甘肃省白银市会宁县太平店镇教育管理中心
小学英语复习课是针对整本书或者是某一单元的知识点进行总结,目的是帮助学生更好地对知识点进行重组、再现,进一步增强他们运用所学知识的能力。鉴于此,教师应当对教学活动进行有效、精心的设计,让学生在活动中对语言进行充分的运用,... 详细信息
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核心素養視域下初中英語單元複習課教學模式探究
核心素養視域下初中英語單元複習課教學模式探究
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2023东北亚语言学文学和教学国际论坛
作者： 白雲 南寧市第二十六中學
核心素養視域下,教師們需要從英語課程的育人價值層面重新審視和定位課堂教學的功能,尤其是對語法複習課。文章立足對教學現狀的反思,通過教師重溫教學理論,更新教學理念,開展教學實踐,進行了基於主題意義探究的初中英語單元複習課教學... 详细信息
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初中数学复习课教学模式及教学评价的探索
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中学课程辅导（教学研究） 2018年 第1期12卷 113-113页
作者： 孔海滨 河南省平顶山市第五十五中学 467000
本文探究了初中数学复习课教学模式及教学评价,旨在促进数学教学效率的提高.
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高三数学复习课教学模式探究案例及其反思
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新课程(下) 2017年 第1期 122-122页
作者： 谢秀菊 山东省曹县第一中学数学组
《普通高中数学课程标准》中指出,教师应激发学生的学习积极性和主动性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识和技能。在高三复习课教学结构上,教师需更新教育观念,始终坚持... 详细信息
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认知状态视域下发展核心素养的数学复习课教学设计与实施
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数学通讯 2024年 第3期 1-5页
作者： 谢晓瑜 谢雅礼 陈龙 马学清 张海峰 福建省永春美岭中学 福建省仙游私立一中 福建省仙游县教师进修学校 宁夏同心县教学研究室 福建省泉州第五中学
数学复习课对学习有着深化和发展的作用,通过精心设计新颖探究性问题,启导学生经历持续有序的问题解决和深度探究过程,构建知识和方法体系,促进高层次认知自组织状态的形成、智力与非智力因素有机融合,发展学生的数学核心素养,本文以人... 详细信息
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“一题一课”教学策略在初中复习课中的实践研究
“一题一课”教学策略在初中复习课中的实践研究
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作者： 沈徐添 华东师范大学
学位级别：硕士
初中的复习课是初中数学的重要组成部分之一,当前的复习课很多老师着重于习题的解题,学生也习惯了记录老师的板书、记忆方法,这样的复习方法使得大部分同学在复杂问题中无法理解题目的切入点,特别是压轴题的讲解中效率过低,学生一头雾... 详细信息
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《圆背景下相似三角形的计算与证明》“一题一课”专题复习
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中小学数学（初中版） 2022年 第11期 45-47页
作者： 邢海秋 广东省中山市西区初级中学 528401
初中数学专题复习课是中考复习的重要环节,主要是帮助学生整合所学知识和方法,形成知识网络,理解知识之间的横纵向联系,提高学生对知识的理解运用能力.“一题一课”复习课教学模式是从一题出发,由易到难设置一系列问题,在学生学习过程... 详细信息
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“粗盐中可溶性杂质的去除”专题复习
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中学化学教学参考 2021年 第18期 84-85页
作者： 申芳莹 焦作市解放区教育局教研室 河南焦作454002
初中化学教学中复习课教学模式多样,而在多种复习模式中,笔者认为专题复习对学生化学能力的提升较为显著。《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确提出要更加注重培养学生的核心素养,更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力... 详细信息
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导图建构知识框架 问题促进数学生长
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中学数学教学参考 2021年 第32期 43-45页
作者： 卞焕清 江苏省南菁高级中学实验学校
章节复习课如何上?章节复习课要达到什么样的教学效果?这是不少教师在日常教学中的困惑。在章节复习课教学中,教师一般是先梳理本章知识要点,然后依据要点进行适当分析,并配备几道习题作为巩固。这样的复习课教学模式虽然看似疏而不漏,... 详细信息
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