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182 条 记 录,以下是141-150 订阅
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例谈数学教师的语言艺术
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新课程(小学) 2012年 第11期 139-139页
作者: 李寒清 江苏省连云港市建宁小学
上好一堂课,教师的语言至关重要。著名教育学家夸美纽斯也曾说过:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。"这句话,精辟地道出了教师课堂语言的重要性。尤其是小学数学教师在课堂上适时、灵活、有针对性地运用精... 详细信息
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让学生在数学课堂上自主学习
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学生之友(小学版)(下) 2012年 第8期 44-44页
作者: 钟之航 江苏省兴化市新垛中心校
自主学习是以学生为本的一个基本条件,学生有了良好的自主学习的意识与习惯,可使教学收到事半功倍的效果。那么,如何在课堂教学中让学生充当主角的地位,让他们充分现自己的才能,并且真正的有所学,有所悟呢?在数学课堂教学中,我认为要... 详细信息
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“瞻前顾后”读教材,“左右逢源”懂教材——例谈如何研读教材的有效方法
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新课程学习(上) 2011年 第12期 151-152页
作者: 干利伟 浙江省绍兴市北海小学教育集团
《浙江省小学数学教学建议》第一部分"教学准备与设计"的10条建议中,关于研读教材的建议有5条。由此可见,研读教材是"教学准备与设计"的根本。如果没有研读教材,"教学准备与设计"也就无从谈起。面对教材... 详细信息
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数学思想:打造厚重的数学课堂
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生活教育 2011年 第22期 12-13页
作者: 章春玮 江苏省苏州市善耕实验小学校
现在,很多数学课堂都能与生活紧密联系,但是,数学味却丢失了,数学思想和精神失去了生长点,为此,我们不禁要反思,数学课堂在创设生活化的情景背后,知识和能力的根源在何处?在知识授予的过程中,思维的支点在何处?在方法提炼的技巧背后,思... 详细信息
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复式条形统计图》教学片段与思考
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小学教学设计 2011年 第26期 23-24页
作者: 林土法 浙江台州市椒江区云健小学
复式条形统计图》是学生在学习了统计表(单式和复式)、单式条形统计图的基础上进行教学的,学生已经学会了简单的制图方法和整理数据信息。所以,我把这节课的教学重点定位在两大方面:其一,在综
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层层推进 加深认识——《复式统计表》教学设计与说明
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小学教学设计 2007年 第Z2期 53-55页
作者: 贲友林 江苏南京师范大学附属小学
教学内容苏教版《数学》五年级(上册)第105~106页。教材简析本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上,进一步教学复式统计表。由于复式
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网络,让数学课堂更精彩
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小学时代(教育研究) 2011年 第7期 99-99页
作者: 承丽娜 江苏省常州市武进区三河口小学
网络环境下的课堂教学已越来越显示出它的生命力。多媒体技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为我们的教学改革注入新的内涵。怎样使教学适应学生的发展需要和时代需求,怎样面对信息网络与课堂教学融为一体的数学教学,这些都应是我们... 详细信息
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教师备课备什么
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吉林教育 2011年 第29期 123-123页
作者: 王洪秀 前郭县长山镇新庙小学
备课是上课的前提,课堂教学质量的高低取决于教师备课的程度。因此,教师在备课时要舍得花费时间和精力从以下几方面精心备课。一、钻研课程标准、教材,确定教学目标课程标准围绕基础教育阶段的培养目标,规定了各课程门类所要达到的公民... 详细信息
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构建“生命性”课堂——浅谈新课程理念下的数学课堂教学
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辅导员 2010年 第15期 72-73页
作者: 林雪 浙江省温岭市城南第二小学
传统课堂教学中,教师是高高在上的司令员,学生是接受知识的容器。优等生是主角,中等生是配角,暂差生是道具,教师是导演,课堂教学也只不过是"导演"在精心排练一场场还算是精彩的剧本罢了。而实施新课程理念下的"生命性&qu... 详细信息
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如何在数学教学中“减负增效”
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课程教材教学研究(小教研究) 2010年 第Z2期 14-15页
作者: 陈异争 西盟县民族小学
什么是减负?减负主要是指减轻学生沉重的课业负担和心理负担,改变过去那种以题海战术和频繁考试为特征的、迫使学生死记硬背知识点、造成学生不堪重负的陈旧而低效的学习方式,代之以积极主动、
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