检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第3期 157-160页

作者：张惠娟吕佳新疆昌吉州中医医院新疆昌吉 831100

评估并分析多元化教学策略在医院护理教育培训中的实施效果与价值。方法选择2022.7-2024.2期间在新疆昌吉州中医医院参与实习及规范化培训的72名护士作为研究样本,依据随机信封法,将样本均分为多元化教学组(36名)与对照组(36名)。对照... 详细信息

评估并分析多元化教学策略在医院护理教育培训中的实施效果与价值。方法选择2022.7-2024.2期间在新疆昌吉州中医医院参与实习及规范化培训的72名护士作为研究样本,依据随机信封法,将样本均分为多元化教学组(36名)与对照组(36名)。对照组实施传统护理教学,多元组在对照组教学基础上叠加多元化教学,期间记录两组干预4周后的教学效果。结果经过4周的教学干预,多元组的考核成绩均较对照组高(P<0.05);经过4周的教学干预,多元组护士的自我导向能力评分提升幅度优于对照组(P<0.05);经过4周的教学干预,多元组护士的教学满意度评分均较对照组高(P<0.05)。结论多元化教学模式应用于医院护理教育培训中,不仅能够有效提升护士的理论知识、单项操作技能及综合素质考核成绩,还能显著增强护士的自我导向能力,并大幅提高护士对教学工作的满意度,为培育具备高素养的护理专业人才奠定了坚实基础。

关键词：多元化教学模式医院护理教学理论知识单项操作综合素质自我导向能力

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多元化教学模式在妇科住院医师规范化培训中的应用效果研究

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第3期 163-166页

作者：宋禹辰南京医科大学附属淮安第一医院江苏淮安 223300

妇科住院医师规范化培训中,探讨教学中应用多元化教学模式的效果。方法在妇科选取研究对象,即住培生,共38例,分为2组,其教学中用不同教学模式,以常规教学法作为对比,随机对照分析多元化教学模式取得的教学质量。结果出科笔试与技能等... 详细信息

妇科住院医师规范化培训中,探讨教学中应用多元化教学模式的效果。方法在妇科选取研究对象,即住培生,共38例,分为2组,其教学中用不同教学模式,以常规教学法作为对比,随机对照分析多元化教学模式取得的教学质量。结果出科笔试与技能等考核成绩,以及教学质量,其2组数据经软件处理P<0.05,差异明显有意义。结论妇科住院医师规范化培训中,探讨发现教学中应用多元化教学模式效果显著,值得应用。

关键词：住院医师规范化培训妇科多元化教学模式

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多元化教学模式在手术室护理实习生临床带教中的应用

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第3期 170-173页

作者：王娜娜山东省立第三医院手术室山东济南 250031

探究手术室护理实习生临床带教中多元化教学模式的应用效果。方法从2022年8月-2024年8月收入的手术室护理实习生中择取60名,按照实习时间分组,2022年8月-2023年8月的30名归入对照组并接受常规教学模式,2023年8月-2024年8月的30名归入... 详细信息

探究手术室护理实习生临床带教中多元化教学模式的应用效果。方法从2022年8月-2024年8月收入的手术室护理实习生中择取60名,按照实习时间分组,2022年8月-2023年8月的30名归入对照组并接受常规教学模式,2023年8月-2024年8月的30名归入观察组并接受多元化教学模式,比较双方在3个月后的成绩以及职业素养。结果观察组理论成绩和实践成绩在对照组之上(P<0.05),观察组关爱能力和批判性思维能力在对照组之上(P<0.05)。结论多元化模式框架并不死板,以实习生能力构建作为目标,有方向以及目标的选择,情景模拟教学模式可以打造更为逼真的场景,实习生在场景中会获得更为立体的感受,快速调动所学的理论落实任务。目标教学模式的针对性极强,有助于实习生快速攻克某章节的学习难点。在多种教学模式的整合与协调下,有助于实习生掌握护理流程,按照规范的路径参与活动,在实践能力增强的同时,也利于职业素养的提升。

关键词：手术室护理临床带教多元化教学模式实践能力

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多元化教学模式在法医物证学教学中的实践与探索

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第1期 190-193页

作者：李泽琴张更谦山西医科大学法医学院物证教研室山西太原030001

多元化教学模式作为一种新型教学方式,近年来在高校教学中受到追捧。本文首次将多元化教学模式引入法医物证学理论教学中,设计并开展了三次培养学生多方面能力的结合小班化教学、案例教学法、PBL、TBL等多种教学方式的教学实践。教学成... 详细信息

多元化教学模式作为一种新型教学方式,近年来在高校教学中受到追捧。本文首次将多元化教学模式引入法医物证学理论教学中,设计并开展了三次培养学生多方面能力的结合小班化教学、案例教学法、PBL、TBL等多种教学方式的教学实践。教学成效显著,反响好,学生能力得到很大的提升。在经过适当的调整和改进之后,可将该教学模式长期运用于日后的法医物证学教学中。

关键词：法医物证学多元化教学模式大班授课小班讨论 PBL TBL 案例教学法教学改革

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多元化教学模式在职业中专数学教学中的应用探讨

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新智慧 2025年第1期 7-9页

作者：杨贝贝徐州经济技术开发区工业学校

在教学体系不断更新的背景下,职业中专数学教学形式也随之不断改进和优化,无论是教学方法还是教学内容,都呈现出一定的多元化特点,对于数学学科教学质量以及学生全面发展起到一定的积极意义。本文分析了多元化教学模式应用的意义,并从... 详细信息

在教学体系不断更新的背景下,职业中专数学教学形式也随之不断改进和优化,无论是教学方法还是教学内容,都呈现出一定的多元化特点,对于数学学科教学质量以及学生全面发展起到一定的积极意义。本文分析了多元化教学模式应用的意义,并从教学主体、学生思考意识、教学环境以及教学评价等多个方面,探讨了多元化教学模式在职业中专数学教学中的应用路径,以促进学生全面发展。

关键词：数学教学职业中专多元化教学模式

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多元化教学模式在非遗项目教学中的实践运用

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现代职业教育 2025年第8期 85-88页

作者：刘亮亮代红兵顾芳王井明云南体育运动职业技术学院

以云南体育运动职业技术学院为例，探讨多元化教学模式在舞龙舞狮非遗项目教学中的应用，分析其对提升教学效果、增强学生实践能力以及促进非遗传承的重要作用，提出了一系列针对非遗项目教学的多元化教学策略，并对其效果进行了评估。... 详细信息

以云南体育运动职业技术学院为例，探讨多元化教学模式在舞龙舞狮非遗项目教学中的应用，分析其对提升教学效果、增强学生实践能力以及促进非遗传承的重要作用，提出了一系列针对非遗项目教学的多元化教学策略，并对其效果进行了评估。结论表明，多元化教学模式在非遗舞龙舞狮项目中的应用显著提升了学生的学习兴趣、参与度、独立思考能力、协作能力，以及对非遗项目的理解和认识，有效促进了师生互动和学生自主学习能力的提升，为非遗的传承培养了新一代的传承人，创造了积极主动和全面发展的学习环境。

关键词：非遗项目舞龙舞狮多元化教学模式教学实践文化传承

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研究生课程思政多元化教学模式探究

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天津城建大学学报 2025年第2期 145-148页

作者：贾国治李灵侠刘艳玲刘贵贤天津城建大学理学院

基于研究生课程思政的特殊性，分析了研究生课程思政多元化教学模式的必要性，并对研究生课程思政多元化进行了系统剖析.多元化开展课程思政模式是高校推进课程思政建设的必然要求，多元化课程思政教学模式在促进学科交叉和跨学科创新... 详细信息

基于研究生课程思政的特殊性，分析了研究生课程思政多元化教学模式的必要性，并对研究生课程思政多元化进行了系统剖析.多元化开展课程思政模式是高校推进课程思政建设的必然要求，多元化课程思政教学模式在促进学科交叉和跨学科创新，提高教育质量，推进教育改革的同时可潜移默化地培养学生的爱国情怀和服务社会的意识.

关键词：研究生课程思政多元化教学模式教学改革

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新工科背景下《金属基复合材料》课程多元化教学模式的创新与实践

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第1期 021-024页

作者：陶然宋佳男陈刚吴继礼江苏大学材料科学与工程学院江苏镇江212013

随着新工科的发展,对工程类人才的培养提出了更高的要求。本文以《金属基复合材料》课程为例,探索了多元化教学模式的创新与实践,包括翻转课堂、项目式学习、混合教学和校企合作等方式。通过分析课程现状和存在的问题,提出具体的改革对... 详细信息

随着新工科的发展,对工程类人才的培养提出了更高的要求。本文以《金属基复合材料》课程为例,探索了多元化教学模式的创新与实践,包括翻转课堂、项目式学习、混合教学和校企合作等方式。通过分析课程现状和存在的问题,提出具体的改革对策。实践表明,多元化教学模式能够显著提升学生的学习效果、实践能力和创新意识,为新工科人才培养提供重要支持。

关键词：金属基复合材料多元化教学模式新工科教育教学改革

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核心素养视域下高中历史多元化教学模式讨论

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中学生博览 2025年第2期 170-172页

作者：陈胜年庆阳市正宁县第一中学甘肃庆阳 745300

在新课改政策全面落实的背景下,高中教学机制日益完善.然而,通过高考的形式,学生需要全面掌握各门课程的学习要点,深入理解知识点,获得优秀的成绩,才能进入理想的大学.为了实现该目标,作为高中教师,应当结合实际情况,采取多元化的教学方... 详细信息

在新课改政策全面落实的背景下,高中教学机制日益完善.然而,通过高考的形式,学生需要全面掌握各门课程的学习要点,深入理解知识点,获得优秀的成绩,才能进入理想的大学.为了实现该目标,作为高中教师,应当结合实际情况,采取多元化的教学方式,激发学生的学习兴趣,让学生更好地参与到学习过程中.此外,基于核心素养的文化素养的培养是经过历史课程的学习得以实现的,这主要是由于历史学科包含的传统文化内容颇多.掌握传统文化既有利于大力培养学生的自身文化素养,还能将多元化教学和高中历史相互结合,以此发挥出学生的学习潜力,提升课堂效率,加深学生对高中历史知识点的掌握.本文主要分析了高中历史课堂教学模式的具体现状,并提出核心素养视域下高中历史多元化教学模式的应用要点.

关键词：核心素养视域高中历史多元化教学模式

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LBL-RBL-PBL-CBL多元化教学模式在天然药物生物技术课程中的探索和应用

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高等药学教育研究 2025年第1期 21-25页

作者：李霓訾佳辰中国医学科学院/北京协和医学院药物研究所天然药物活性物质与功能国家重点实验室北京100050

天然药物生物技术课程的开设对于培养知识体系完备、具有学科交叉理念的天然药物研究创新人才具有重要意义。该课程主要讲授天然药物研究中所涉及前沿生物技术的原理和应用,具有显著的学科交叉特征。作者在教学改革探索中,突破了单纯以... 详细信息

天然药物生物技术课程的开设对于培养知识体系完备、具有学科交叉理念的天然药物研究创新人才具有重要意义。该课程主要讲授天然药物研究中所涉及前沿生物技术的原理和应用,具有显著的学科交叉特征。作者在教学改革探索中,突破了单纯以“教师”为核心的教学模式,建立LBL-RBL-PBL-CBL多元化教学模式,通过线上和线下教学结合、热点案例分析、数字教学资源共享、主题分组讨论等形式,让学生更形象、更深入地理解教学内容,并且激发学生的学习热情以及启发学生思考天然药物研究的新方向。

关键词：天然药物生物技术学科交叉多元化教学模式教学资源整合

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