检索结果-内蒙古大学图书馆

多媒体案例教学法+Mini Quest教学法对口腔内科学课程教学质量的提升评价

中国卫生产业 2024年第2期21卷 164-166,174页

作者：毛德霞刘为玲莒县人民医院口腔内科山东日照276500

目的分析多媒体案例教学法+Mini Quest教学法对口腔内科学教学质量的提升效果。方法选取2023年1—7月莒县人民医院口腔内科的100名实习生为研究对象,随机分为P组、N组,每组50名。P组采用多媒体案例教学,N组采用多媒体案例教学法+Mini Qu... 详细信息

目的分析多媒体案例教学法+Mini Quest教学法对口腔内科学教学质量的提升效果。方法选取2023年1—7月莒县人民医院口腔内科的100名实习生为研究对象,随机分为P组、N组,每组50名。P组采用多媒体案例教学,N组采用多媒体案例教学法+Mini Quest教学法。对比两组实习生的考试成绩及教学质量指标。结果教学后,N组实习生理论成绩与操作成绩均优于P组,差异有统计学意义(P均<0.05)。N组临床思维、学习兴趣两项教学质量评分均优于P组,差异有统计学意义(P均<0.05)。N组实习生对教学满意度(94.00%)高于P组(74.00%),差异有统计学意义(χ^(2)=7.441,P<0.05)。结论口腔内科学教学中,采用多媒体案例教学法+Mini Quest教学法能够奠定实习生更扎实的理论基础,提高教学质量。

关键词：多媒体案例教学法 Mini Quest教学法口腔内科学课程教学质量提升

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多媒体案例教学法结合Mini Quest教学法在口腔内科学课程教学中的应用研究

引用

西部素质教育 2023年第7期9卷 142-145页

作者：李凤霞王爱芹崔彩云孙继军滨州医学院附属医院口腔内科山东滨州256603

为了探讨多媒体案例教学法结合Mini Quest教学法在口腔内科学课程教学中的应用效果,文章以滨州医学院2019级口腔医学专业82名学生为研究对象,根据班级将其分为实验组和对照组,其中针对实验组学生采取多媒体案例教学法结合Mini Quest教... 详细信息

为了探讨多媒体案例教学法结合Mini Quest教学法在口腔内科学课程教学中的应用效果,文章以滨州医学院2019级口腔医学专业82名学生为研究对象,根据班级将其分为实验组和对照组,其中针对实验组学生采取多媒体案例教学法结合Mini Quest教学法进行口腔内科学课程教学,针对对照组学生采取常规讲授法进行授课,之后比较两组学生理论和实践考核成绩、评判性思维能力和教学效果,结果显示,实验组学生在理论和实践考核成绩、评判性思维能力和教学效果方面均优于对照组学生,且组间差异有统计学意义(P<0.05)。

关键词：多媒体案例教学法 Mini Quest教学法口腔内科学课程教学

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多媒体案例教学法在人体解剖学教学中的设计思路

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发明与创新（初中生） 2021年第6期 154-154,131页

作者：孙宝飞罗时鹏肖朝伦余彦陈运华余资江贵州医科大学基础医学院人体解剖学教研室贵州贵阳550025

人体解剖学是医学专业学习中极其重要的学习科目,也是医学专业的基础性科目。医学专业学生只有学好了人体解剖学,熟练地掌握了人体解剖知识,才能够为后续的医学学习奠定良好的知识基础。人体解剖学的知识内容较为复杂繁琐,且具有较强的... 详细信息

人体解剖学是医学专业学习中极其重要的学习科目,也是医学专业的基础性科目。医学专业学生只有学好了人体解剖学,熟练地掌握了人体解剖知识,才能够为后续的医学学习奠定良好的知识基础。人体解剖学的知识内容较为复杂繁琐,且具有较强的实践探究性,因此在实际的科目教学中,教师仅仅教授学生理论知识是远远不够的,还需要注重对学生实际操作能力的培养与提升。而多媒体案例教学法在人体解剖学教学中的充分应用,不但能够一改以往枯燥乏味的教学气氛,提升学生的知识学习兴趣,还有助于让学生迅速了解和掌握相关要点知识,从而可有效提升学生的学习效率,为学生以后的临床医学学习奠定扎实的知识基础。

关键词：多媒体案例教学法人体解剖学重要性应用路径

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多媒体案例教学法在《护士人文修养》课程中的应用

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实用妇科内分泌电子杂志 2020年第22期 170-170页

作者：李静重庆人文科技学院护理学院

目的本文主要对多媒体案例教学法在《护士人文修养》课程中的应用进行了探讨。方法本次选取了在我校学习护理专业的学生,从中抽取了66例,按照随机掷骰子法,将这些学生分为试验组与对比组,每组各33例,其中对比组学生采取以往传统的案例... 详细信息

目的本文主要对多媒体案例教学法在《护士人文修养》课程中的应用进行了探讨。方法本次选取了在我校学习护理专业的学生,从中抽取了66例,按照随机掷骰子法,将这些学生分为试验组与对比组,每组各33例,其中对比组学生采取以往传统的案例教学法,试验组学生采取多媒体案例教学法,之后对两组学生关怀能力、理论考核成绩以及对课程教学的满意度进行调查评估。结果组间学生关怀能力对比,试验组明显好于对比组;组间理论考核成绩对比,试验组明显优于对比组,组间对课程教学的满意度对比,试验组也好于对比组,数据之间的差异,在统计学中具有重要意义(P<0.05)。结论在《护士人文修养》的课程中,实施多媒体案例教学法,可有效地提升学生的人文关怀能力以及人文修养水平,同时也提高了学生对课堂的满意度,值得临床借鉴与推广。

关键词：多媒体案例教学法护士人文修养课程应用

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微课程结合多媒体案例教学法对提高肿瘤放疗科护理带教效果的研究

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中国高等医学教育 2021年第8期 143-143,147页

作者：杨维萍绍兴第二医院医共体总院浙江绍兴312000

目的:分析微课程结合多媒体案例教学法对提高肿瘤放疗科护理带教效果。方法:纳入肿瘤放疗科住院病区共60名实习生,根据随机数字表法分成对照组和实验组各30名。对照组采用传统带教法,实验组采用微课程结合多媒体案例教学法。考核两组实... 详细信息

目的:分析微课程结合多媒体案例教学法对提高肿瘤放疗科护理带教效果。方法:纳入肿瘤放疗科住院病区共60名实习生,根据随机数字表法分成对照组和实验组各30名。对照组采用传统带教法,实验组采用微课程结合多媒体案例教学法。考核两组实习生的理论、技能操作能力,收集两组实习生对教学效果评价结果。结果:实验组理论、技能操作考核成绩高于对照组,且实验组对课程教学效果满意度高于对照组,P均<0.05。结论:微课程结合多媒体案例教学法在肿瘤放疗科护理教学中有利于提高实习生临床护理能力。

关键词：微课程多媒体案例教学法肿瘤放疗科护理带教

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多媒体案例教学法在《护理人际沟通》课程应用中的效果评价研究

多媒体案例教学法在《护理人际沟通》课程应用中的效果评价研究

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作者：张毅河北科技师范学院

学位级别：硕士

本文首先分析了国内外有关多媒体案例教学法的教学应用情况;其次是对多媒体案例教学法、沟通能力进行界定,阐述了教学过程中应用到的构建主义学习理论、情境认知与学习理论、课堂教学评价理论、范例教学理论以及多媒体学习认知识理论;再... 详细信息

本文首先分析了国内外有关多媒体案例教学法的教学应用情况;其次是对多媒体案例教学法、沟通能力进行界定,阐述了教学过程中应用到的构建主义学习理论、情境认知与学习理论、课堂教学评价理论、范例教学理论以及多媒体学习认知识理论;再次,制定了多媒体案例教学法在《护理人际沟通》课程中评价,确定了具体评价指标。其四是根据评价标准应用层次分析法(AHP)建立评价体系,得出评价结论。通过对本文的研究得出结论:(1)文中应用构建主义学习理论和情境认知与学习理论等来作为理论的研究基础,分析国内外有关多媒体案例教学法在课程教学中应用情况。由于从现有的文献来看,对多媒体案例教学法的研究非常少,对多媒体案例教学法的定义不够明确。根据现有文献并结合《护理人际沟通》课程的教学经验来对多媒体案例教学法进行了重新定义。(2)根据多媒体案教学法在《护理人际沟通》课程中的应用情况,以媒体设计与选择、教学设计、教学过程作为教学效果评价指标,制定了具体的评价指标体系,并确定了多媒体案例教学法评价主体:学科专家评价、同行评价、学生评价组成的三位一体化评价方式,使评价更加的科学合理。(3)通过应用案例来验证多媒体案例教学法在唐山职业技术学院2014级护理班所开设的《护理人际沟通》课程中教学效果,结合评价指标,应用层次分析法(AHP),构建多媒体案例教学法评价模型,建立评价判断矩阵,计算出各个指标的权重值并进行一致性检验。(4)多媒体案例教学法能够弥补常规教学存在的不足,提高学生的学习积极性、培养同学们的学习兴趣,使课程氛围更浓厚了,师生间的互动也变更流畅了。从学生角度来看更重要的是学到了护理沟通技巧,同时又提高了学习成绩。从教师角度来看教学质量提高了,同学们也非常热情地参与到课堂互动中来,教学态度、内容和能力也让学生们感到满意。

关键词：多媒体案例教学法护理人际沟通课程教学层次分析法教学评价

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多媒体案例教学法在高职计算机专业教学中的应用

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江西电力职业技术学院学报 2018年第9期31卷 20-21页

作者：赵立恒北华大学师范分院吉林吉林132013

高等职业院校的计算机专业教学中,应用多媒体案例教学法展开教学,就是将计算机基础知识以及计算机的语言系统通过案例体现出来。学生在学习中对案例进行解读和理解的同时,能够充分掌握计算机专业知识。高等职业院校的学生知识基础普遍... 详细信息

高等职业院校的计算机专业教学中,应用多媒体案例教学法展开教学,就是将计算机基础知识以及计算机的语言系统通过案例体现出来。学生在学习中对案例进行解读和理解的同时,能够充分掌握计算机专业知识。高等职业院校的学生知识基础普遍较为薄弱,在学习计算机知识的时候,往往注重操作,而忽视了理论知识的重要性。应用多媒体案例教学法,发挥案例的指导作用,使得案例应用多媒体技术展示,教育性更强,且知识更生动有趣。针对多媒体案例教学法在高职计算机专业教学中的应用展开研究。

关键词：多媒体案例教学法高等职业院校计算机专业教学应用

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计算机专业教学中多媒体案例教学法的应用探究

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数码设计（上） 2018年第11期 16-17页

作者：张雅军南开区职工大学 300000

随着信息技术的快速发展,计算机专业知识已经得到了人们越来越多的重视,计算机专业也逐渐成为比较热门的专业之一,并在社会的不断进步中逐渐成为综合性素质人才必须具备的技能[1].基于计算机专业知识在社会发展中的重要性,以及计算机专... 详细信息

随着信息技术的快速发展,计算机专业知识已经得到了人们越来越多的重视,计算机专业也逐渐成为比较热门的专业之一,并在社会的不断进步中逐渐成为综合性素质人才必须具备的技能[1].基于计算机专业知识在社会发展中的重要性,以及计算机专业所具备的实践性与综合性的专业特点,如何在日常的教学过程中应用创新性的教学手段,以更好的提升学生的技术水平,提高教学质量就成为相关教学工作者需要研究的重要课题.

关键词：计算机专业教学多媒体案例教学法应用探究

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多媒体案例教学法在学前心理学课堂中的运用

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江苏教育研究（职教）（C版） 2016年第2期 105-108页

作者：方红常州幼儿师范学校

多媒体案例教学法是案例教学法的一种,它秉承案例教学法的基本思想和要求,以多媒体案例为基本素材,通过将学习者置于一个特定事件的真实情境之中来完成教学目标和任务。学前心理学学科的课程特点、多媒体案例教学法本身的特点、学前教... 详细信息

多媒体案例教学法是案例教学法的一种,它秉承案例教学法的基本思想和要求,以多媒体案例为基本素材,通过将学习者置于一个特定事件的真实情境之中来完成教学目标和任务。学前心理学学科的课程特点、多媒体案例教学法本身的特点、学前教育专业学生的心理发展特征三者间具有较强的适配性,这使得在学前心理学课堂中运用多媒体案例教学法具有必要性,并使其成为学前心理学的重要教学方法之一。但同时,在教学中也应注意案例的选择、案例引入的方式和时机、讨论问题的设计以及如何总结提炼等问题。

关键词：多媒体案例教学法案例选择问题设计学前心理学

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多媒体案例教学法在高职计算机专业教学中的应用分析

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中国新通信 2016年第3期18卷 162-163页

作者：廉祥丽宿州职业技术学院计算机系

多媒体案例教学法作为一种新型的教学方法,以教学的最终目标为指导,在教师的引导下组织学生对课前制作好的多媒体案例进行讨论与学习。这一新型的教学方法将多媒体教学法与案例教学法有效地结合起来,具有极强的教育性和生动性,已经被广... 详细信息

多媒体案例教学法作为一种新型的教学方法,以教学的最终目标为指导,在教师的引导下组织学生对课前制作好的多媒体案例进行讨论与学习。这一新型的教学方法将多媒体教学法与案例教学法有效地结合起来,具有极强的教育性和生动性,已经被广泛的应用到高职计算机专业教学当中。本文将分析多媒体案例教学法对高职计算机专业教学的意义,并提出多媒体案例教学法,在高职计算机专业教学中的应用策略,以期为当前的高职计算机专业教学,提供参考意见。

关键词：多媒体案例教学法高职计算机专业教学应用分析

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