检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第10期 260-261页

作者：袁婧音遵义医科大学附属医院小儿内科贵州遵义563003

儿科住院医师是我国临床缺口较大的一类,经过多年的经验积累,对于儿科住院医师的培训也日益规范化。国家计生委在2014年颁布印发了《住院医师规范化培训管理办法(试行)》,管理办法中指出儿科住院医师的规范化培训标准,关于儿科住院医师... 详细信息

儿科住院医师是我国临床缺口较大的一类,经过多年的经验积累,对于儿科住院医师的培训也日益规范化。国家计生委在2014年颁布印发了《住院医师规范化培训管理办法(试行)》,管理办法中指出儿科住院医师的规范化培训标准,关于儿科住院医师的资质也有明确规定。因此,对于儿科住院医师的规范化培训势在必行,在教学中,不能仅是照本宣科,应结合儿科住院医师以后的工作特点有针对性的教学。多模式教学方法的应用,给予规范化培训带来便利。多模式教学方法的应用,使得学生在迈入儿科住院医师的工作岗位上之前,学习质量得到保证,学生在全方面得到锻炼。本文简要介绍多模式教学方法及儿科住院医师规范化培训的重要性,并就多模式教学方法在儿科住院医师规范化培训中的具体应用进行深入分析。

关键词：多模式教学方法儿科住院医师规范化培训应用

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多模式教学方法在临床麻醉学教学中的效果分析

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医药前沿 2021年第7期11卷 189-190页

作者：李勇雅安市人民医院麻醉科

目的:分析在临床麻醉教学中采用多模式教学方法的效果。方法:分析对象均来源于2019年12月—2020年12月在我院麻醉科的麻醉规培生,共计28名,将所有的实习生根据随机数字表法分为两组,其中14名划分为参照组(采用常规教学方法)、另外14名... 详细信息

目的:分析在临床麻醉教学中采用多模式教学方法的效果。方法:分析对象均来源于2019年12月—2020年12月在我院麻醉科的麻醉规培生,共计28名,将所有的实习生根据随机数字表法分为两组,其中14名划分为参照组(采用常规教学方法)、另外14名划分为研究组(采用多模式教学方法),不同方法实施后观察两组麻醉规培生的学习情况,并记录教学期间的相关数据,主要包括:麻醉考核情况、学习效果等数据,同时将两组记录后的数据进行比较。结果:研究组接受多模式教学方法后,无论是麻醉准备、全身麻醉、局部麻醉,还是麻醉评估等方面的考核成绩,均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组麻醉规培生学习优良率92.86%高于参照组的78.57%,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:在临床麻醉教学中采用多模式教学方法,能够有效地促进麻醉规培生麻醉综合水平的提高,同时对麻醉规培生临床知识的把握有着良好的促进作用,可在教学中继续应用。

关键词：临床麻醉教学多模式教学方法应用价值

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多模式教学方法在临床麻醉见习中的应用研究

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中国科教创新导刊 2014年第5期 202-202,204页

作者：胡蓉廖琴欧阳文中南大学湘雅三医院麻醉学教研室

临床麻醉学是临床医学的重要组成部分,是一个重要的分支,同时它是一门实践性和应用性很强的学科,这就要求麻醉医师具有扎实的理论基础和具备过硬的临床技能,因此,临床实践教学在麻醉教学中具有重要的地位,而传统的教学模式已经不能满足... 详细信息

临床麻醉学是临床医学的重要组成部分,是一个重要的分支,同时它是一门实践性和应用性很强的学科,这就要求麻醉医师具有扎实的理论基础和具备过硬的临床技能,因此,临床实践教学在麻醉教学中具有重要的地位,而传统的教学模式已经不能满足新形势下麻醉学教学的需求.我院对4 8名临床医学八年制学的临床麻醉见习进行了多模式教学带教尝试,现就教学体会略作论述.

关键词：临床麻醉学多模式教学方法临床实践教学

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多模式教学方法在临床见习中的应用分析

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特别健康 2019年第35期 79-80页

作者：苏雷胡玲河北大学附属医院放疗科河北保定071000 河北大学附属医院肿瘤内科河北保定071000

目的探究多模式教学方法在临床见习中的应用效果.方法选取从2018.02-2019.05在我院实习的医学生120例,作为本次调查研究的对象,按照教学方法随机分为各60例的对照组和观察组.其中,对照组医学生给予传统的教学模式,观察组医学生进行多... 详细信息

目的探究多模式教学方法在临床见习中的应用效果.方法选取从2018.02-2019.05在我院实习的医学生120例,作为本次调查研究的对象,按照教学方法随机分为各60例的对照组和观察组.其中,对照组医学生给予传统的教学模式,观察组医学生进行多模式教学,比较两组医学生的见习效果.结果采用多模式教学方法的观察组医学生见习成绩显著高于对照组,(P<0.05).结论多模式教学方法在临床见习中的应用效果良好,能够有效的增强医学生的学习效果,提升其相关知识水平和临床实践能力,值得推广.

关键词：多模式教学方法临床见习见习效果

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自动控制原理多模式教学方法的研究与实践

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高师理科学刊 2019年第7期39卷 83-87页

作者：朱玲徐凤霞李艳东范明清荆丽秋齐齐哈尔大学机电工程学院黑龙江齐齐哈尔161006 齐齐哈尔大学计算机与控制工程学院黑龙江齐齐哈尔161006

针对传统教学方法存在的教学模式单一、传授知识满堂灌、脱离工程实践、不注重学生能力培养的等问题,结合自动控制原理课程性质及各种教学方法的特点,设计了4种教学模式,各模式以教学目标为导向,以学生学习特点和效果为中心,注重人才培... 详细信息

针对传统教学方法存在的教学模式单一、传授知识满堂灌、脱离工程实践、不注重学生能力培养的等问题,结合自动控制原理课程性质及各种教学方法的特点,设计了4种教学模式,各模式以教学目标为导向,以学生学习特点和效果为中心,注重人才培养.多种教学模式环环相扣、互相促进,结合教学评价的反馈信息及时优化各环节的实施比例,形成了一种灵活、多样、高效的教学机制,对其他相近课程的教学也有较好的借鉴意义.

关键词：自动控制原理多模式教学方法教学改革

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利用多模式教学方法与分层级培养规划加强西藏自治区麻醉学科人才梯队建设

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基础医学与临床 2018年第8期38卷 1196-1199页

作者：申乐拉巴次仁吴文铭徐梅黄宇光中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院麻醉科北京100730 西藏自治区人民医院手术麻醉科西藏拉萨850000 中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院基本外科北京100730 西藏自治区人民医院院办公室西藏拉萨850000

为了实现中组部医疗人才"组团式"援藏工作"大病不出藏"的主要目标,打造一支留得住、能力强、带不走的医疗人才队伍至为关键。北京协和医院麻醉科手术室对口援建西藏自治区人民医院手术麻醉科。从2015年8月开始,先... 详细信息

为了实现中组部医疗人才"组团式"援藏工作"大病不出藏"的主要目标,打造一支留得住、能力强、带不走的医疗人才队伍至为关键。北京协和医院麻醉科手术室对口援建西藏自治区人民医院手术麻醉科。从2015年8月开始,先后采取了一系列多模式教学方法。此外,通过分层培养提升了不同年资医师的临床医疗服务能力,通过管理型人才年度重点外派学习计划增强了学科的管理能力。这些教学实践为西藏自治区麻醉学科人才梯队建设奠定了坚实的基础。

关键词：多模式教学方法分层级培养西藏自治区麻醉学

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基于课程思政理念的多模式教学方法对护理带教质量的提升评价

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 0069-0071页

作者：高娟中国人民解放军联勤保障部队第九二四医院教学办公室广西桂林541002

分析在护理带教质量中应用基于课程思政理念的多模式教学方式的应用价值。方法研究起始时间2022年09月,结束时间2023年06月,本院护理部实习护理专业学生60名,遵照不同教学方法,对照组配合常规教学模式,30名,观察组配合基于课程思政理... 详细信息

分析在护理带教质量中应用基于课程思政理念的多模式教学方式的应用价值。方法研究起始时间2022年09月,结束时间2023年06月,本院护理部实习护理专业学生60名,遵照不同教学方法,对照组配合常规教学模式,30名,观察组配合基于课程思政理念的多模式教学方法,30名。比较两种教学方法对护生实操考试、教学效果、护理软技能的影响。结果比较对照组,观察组统计的护生实操考试结果明显更高,教学效果显著,护理软技能测评分值高,P<0.05。讨论在护理带教质量中运用基于课程思政理念的多模式教学方法,护理价值显著,有效改善带教质量,提高护生综合能力。

关键词：课程思政理念多模式教学方法护理带教质量实操考试教学效果护理软技能

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分析多模式教学方法应用于妇产科临床带教中的效果

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现代职业教育 2022年第10期 109-111页

作者：任瑞芳甘肃医学院

目的:分析多模式教学方法应用于妇产科临床带教中的效果。方法:选取2019年1月—2020年1月甘肃医学院附属医院妇产科的24名实习生作为研究对象,按照随机抽签法分为参照组和观察组,各12名。参照组用传统带教法,观察组用多模式教学方法,比... 详细信息

目的:分析多模式教学方法应用于妇产科临床带教中的效果。方法:选取2019年1月—2020年1月甘肃医学院附属医院妇产科的24名实习生作为研究对象,按照随机抽签法分为参照组和观察组,各12名。参照组用传统带教法,观察组用多模式教学方法,比较两组考核成绩、临床带教方法评估。结果:实施后,参照组的考核成绩低于观察组;参照组的临床带教方法评估分数低于观察组,显示差异(P<0.05)。结论:在妇产科临床带教中开展多模式教学法能为实习生提供更生动的教学内容,使实习生更积极地跟随带教老师学习,不断提高自己的临床工作能力,应用效果明显,可推广。

关键词：多模式教学方法妇产科临床带教

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“操作系统安全”课程建设与多模式教学方法研究

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计算机教育 2008年第18期 115-117页

作者：沈晴霓卿斯汉北京大学软件与微电子学院信息安全系

鉴于在中国科学院软件研究所长期从事的安胜安全操作系统的研发经验和成果，我们从模块化知识体系和工程实践角度，采取了集课堂讲授、讨论交流、实例演示、实验和课程项目为一体的多模式教学方法。本文介绍了我们的研究成果。

关键词：操作系统安全模块化知识体系多模式教学方法

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工程优化方法课程的多模式教学方法研究

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数学学习与研究 2020年第14期 10-11页

作者：穆学文叶峰西安电子科技大学陕西西安710000

近几年来,各重点高校都在探索与研究工科研究生数学教学的改革问题.本文重点研究工程优化方法课程的教学内容与教学方法,改革传统的全课堂教学方法,采用多模式教学方法教授工程优化方法课程.在新的教学模式下,板书与PPT课件相结合,再加... 详细信息

近几年来,各重点高校都在探索与研究工科研究生数学教学的改革问题.本文重点研究工程优化方法课程的教学内容与教学方法,改革传统的全课堂教学方法,采用多模式教学方法教授工程优化方法课程.在新的教学模式下,板书与PPT课件相结合,再加上在线开放课程资源,如慕课与微课等,研究生可以多方位、全角度接受课程教学内容并参与教学互动、答疑.新的教学模式不仅让研究生掌握了扎实的最优化理论基础,而且培养了研究生综合运用最优化知识对各自专业的工程问题深入分析、建立模型和解决问题的能力.

关键词：工程优化方法教学改革多模式教学方法工科研究生在线课程

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