检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科技期刊数据库科研 2025年第2期 172-175页

作者：薛天宇河南工学院计算机科学与技术学院河南郑州 453000

随着信息技术的不断更新迭代,教学模式的多样化成为高校教育改革的关键环节,尤其是在《数据结构》这样的核心计算机课程中,多维教学模式的引入展现了前所未有的教学效果。面对复杂的抽象概念和严密的逻辑结构,单一的传统教学手段已无法... 详细信息

随着信息技术的不断更新迭代,教学模式的多样化成为高校教育改革的关键环节,尤其是在《数据结构》这样的核心计算机课程中,多维教学模式的引入展现了前所未有的教学效果。面对复杂的抽象概念和严密的逻辑结构,单一的传统教学手段已无法充分激发学生的学习潜能。现代教育强调教学模式的多维性——结合理论讲解、实践操作、线上资源和个性化辅导,形成了一个更加灵活、高效的教学体系。这不仅有助于培养学生的创新能力,更重要的是推动了整体教学质量的提升,为适应未来技术环境中的多样化需求打下坚实基础。

关键词：多维教学模式《数据结构》课程教学探索与实践

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互联网时代高校课堂思政多维教学模式的创新研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第2期 005-008页

作者：王贵恒广西城市职业大学广西崇左 532100

随着网络技术的迅猛发展,教育领域正在发生着空前的变化。高校作为培养新时代专业人才的重要阵地,其思政课的教学模式必须与时代相适应,传统的思政教学多以灌输理论知识为主,网络环境下学生获得信息渠道的渠道更广泛,思维方式更活跃,这... 详细信息

随着网络技术的迅猛发展,教育领域正在发生着空前的变化。高校作为培养新时代专业人才的重要阵地,其思政课的教学模式必须与时代相适应,传统的思政教学多以灌输理论知识为主,网络环境下学生获得信息渠道的渠道更广泛,思维方式更活跃,这对思政教育提出了更高的要求。因此探索适合网络时代特征的高校课堂思政多维教学模式已成为当前高等教育改革的一个重要课题。

关键词：互联网时代高校课堂思政多维教学模式创新

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基于“MOOC+SPOC”的设计类专业多维教学模式研究

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上海包装 2025年第3期 247-249页

作者：徐博江静合肥大学设计学院安徽合肥230061 安徽新华学院艺术学院安徽合肥230088

MOOC和SPOC教学模式因提供多样化的学习资源、灵活的学习方式及个性化学习体验而备受瞩目。将MOOC与SPOC相结合,构建多维教学模式,对于提升设计类专业的教学质量具有重要意义。梳理了国内外研究现状,探讨了基于“MOOC+SPOC”的设计类专... 详细信息

MOOC和SPOC教学模式因提供多样化的学习资源、灵活的学习方式及个性化学习体验而备受瞩目。将MOOC与SPOC相结合,构建多维教学模式,对于提升设计类专业的教学质量具有重要意义。梳理了国内外研究现状,探讨了基于“MOOC+SPOC”的设计类专业多维教学模式构建路径,旨在推动教育创新、满足个性化学习需求及培养设计创新人才。

关键词：设计类专业多维教学模式大规模开放在线课程小规模私有在线课程

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多维教学模式的探索与实践

多维教学模式的探索与实践

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作者：赵立双渤海大学

学位级别：硕士

学校教育必须与世界接轨，以人为本，因材施教，培养学生的实践和探索创新能力已经成为21世纪教学改革的主旋律。随着教学改革的全面实施，传统的教学模式已经不能满足现代教育理论的需求，因而急需提出一种既能贯彻先进的教育理念，又... 详细信息

学校教育必须与世界接轨，以人为本，因材施教，培养学生的实践和探索创新能力已经成为21世纪教学改革的主旋律。随着教学改革的全面实施，传统的教学模式已经不能满足现代教育理论的需求，因而急需提出一种既能贯彻先进的教育理念，又能适合教学实际的教学模式，这种教学模式要既有理论上的科学性与先进性，又有实践上的可行性与实用性。本文在相关文献的基础上，对现行的探究式教学、协作学习、自主学习等教学模式进行分析研究，从中取长补短，综合各种教学模式的优点，提出了多维教学模式，以满足教学改革的要求。　　本文提出的多维教学模式，以多元智能理论、建构主义理论、人本主义理论为理论依据，对教学中涉及到的教材、教师、学生、教学活动、教学环境、现代教育技术等要素及相互间的关系进行了分析和研究，设计了多维教学模式图，表现了特有的多维性，消除了传统教学模式单一、僵化的弊端。　　多维教学模式在教学中的实施和运用有着特定的条件和程序，本文以高校“数据结构”课程的教学为例，论证了多维教学模式在教学中的具体运用方案，包括围绕教学目标创设教学情境，以多维活动的方式引导学生自主建构知识，以及引导学生实践并完成学习效果的反馈等，并采用问卷的方式进行了实证研究，对多维教学模式的教学效果进行了简要分析。　　理论分析和教学实践表明，多维教学模式可以进一步促进学生学习的自主性、合作性和探究性，提升学生的信息素养，提高学生的综合素质，为构建终身学习能力奠定了良好基础。

关键词：多维教学模式教学效果数据结构

来源：评论

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基于CBL、PBL和微信公众平台的多维教学模式在无机及分析化学实验教学中的应用

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化学教育（中英文） 2020年第10期41卷 35-40页

作者：张召香张飞王卫林洁华青岛科技大学化学与分子工程学院山东青岛266042

探索了一种以微信公众平台为载体、以案例为启发点、问题为导向,将线上自学、线下讲解和实验训练相结合的多维教学模式,用于无机及分析化学实验教学中。通过期末考试、教学质量评价和问卷调查的方式,从学生学习效果、学习兴趣、能力培... 详细信息

探索了一种以微信公众平台为载体、以案例为启发点、问题为导向,将线上自学、线下讲解和实验训练相结合的多维教学模式,用于无机及分析化学实验教学中。通过期末考试、教学质量评价和问卷调查的方式,从学生学习效果、学习兴趣、能力培养等方面对4个教改班和平行班进行了对比。结果表明,教改班的教学效果明显优于平行班,4个教改班的考试平均分比平行班的平均分高12.6分。新的多维教学模式不仅解决了学生实验效果差、实验室周转紧张等问题,还能充分调动学生学习兴趣、激发实验热情、提升科研素养,为培养创新型人才奠定基础。

关键词：案例教学问题教学微信公众平台多维教学模式无机及分析化学实验

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多维教学模式在“中药鉴定学”课程教学改革中的实践

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通化师范学院学报 2022年第12期43卷 126-131页

作者：何宝佳曹迪张艳华包淑云周思了年四辉皖南医学院安徽芜湖241002

目的:探索多维教学模式对“中药鉴定学”教学效果的影响.方法:文章以我校2018级和2019级中药学专业128名学生为研究对象,分为对照组与实验组,分别采用传统式和多维教学模式,以课程期末试卷卷面成绩、实验报告成绩、综合技能考核成绩(实... 详细信息

目的:探索多维教学模式对“中药鉴定学”教学效果的影响.方法:文章以我校2018级和2019级中药学专业128名学生为研究对象,分为对照组与实验组,分别采用传统式和多维教学模式,以课程期末试卷卷面成绩、实验报告成绩、综合技能考核成绩(实验技能操作、粉末鉴别结果、药材鉴别结果)作为评价指标.结果:对照组和实验组的卷面成绩分别为74.08±9.94分和78.39±11.15分(P<0.05);实验报告平均成绩分别为94.32±3.11分和97.02±2.59分(P<0.01);综合技能考核成绩分别为:实验技能操作86.69±8.21分和91.64±5.47分(P<0.01)、粉末鉴别结果55.16±15.74分和61.88±20.15分(P<0.05)、药材鉴别结果75.18±11.49分和80.12±12.47分(P<0.05),组间比较有统计学意义.结论:教学改革显著提高了学生在课程中的参与度占比,促进了对课程的学习兴趣培养,学生的综合素质得到提升.

关键词：中药鉴定学多维教学模式多元考核教学改革教学效果

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市场营销课程多维教学模式探究

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教育与职业 2010年第35期 115-116页

作者：程礼芬重庆交通大学管理学院

现代市场经济快速发展,市场竞争日趋激烈,企业要求营销人员具备良好的人际交往能力、良好的营销职业素养和较强的实践能力。基于此,文章根据市场营销学学科特点,提出了适应市场需求的教学方法——市场营销多维教学模式。

关键词：市场营销多维教学模式人际关系实践能力

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动漫衍生品设计课程多维教学模式探索

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教育理论与实践 2017年第12期37卷 42-44页

作者：马中文广东工业大学艺术与设计学院广东广州510000

动漫衍生品设计是动画、数字媒体、产品设计、视觉传达等相关专业的重要课程。泛娱乐文化产业的迅猛发展,使动漫衍生品设计具有多变、跨界的属性。根据行业对人才需求的变化与高校教学中存在的问题,应跨界教学内容,从固定学科转为多学... 详细信息

动漫衍生品设计是动画、数字媒体、产品设计、视觉传达等相关专业的重要课程。泛娱乐文化产业的迅猛发展,使动漫衍生品设计具有多变、跨界的属性。根据行业对人才需求的变化与高校教学中存在的问题,应跨界教学内容,从固定学科转为多学科融合;采取灵活复合的教学方法,从单向教学转为自主实践;引导学生进行深度学习,从技能学习转为创意思维培养;建立学习共同体,从单一教学转为共同创造;构建协同创新平台,从纯粹教学转为产学研对接;引入多维度的教学评价机制,从考试评价转为成果展示等,构建以"育人"为本的多维立体教学模式。

关键词：动漫衍生品设计跨界教学内容泛娱乐多维教学模式

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多维教学模式提高高校课堂教学质量的研究

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黑龙江教育（高教研究与评估） 2016年第1期 4-5页

作者：谢念湘黑龙江大学黑龙江哈尔滨150080

文章以北方某综合性大学为例,运用问卷调查法分析研究不同教学模式对课堂教学质量的影响因素。结果表明,高校课堂教学质量受大学生的学习态度、对学科教学模式的认同、教学手段的新颖程度以及教师授课水平、社会职业评估状况、专业设置... 详细信息

文章以北方某综合性大学为例,运用问卷调查法分析研究不同教学模式对课堂教学质量的影响因素。结果表明,高校课堂教学质量受大学生的学习态度、对学科教学模式的认同、教学手段的新颖程度以及教师授课水平、社会职业评估状况、专业设置以及学生家庭、自我价值观等多种因素的影响,并提出高校教师要潜心研究学生心理及教学方法与教学策略,真正做到因材施教、教学手段新颖化、教学策略创新化,多维教学模式灵活化,以此提升课堂教学质量,创造出最佳的教学环境。

关键词：多维教学模式教学质量高校课堂

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多维教学模式在高校《数据结构》课程教学中的探索与实践

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渤海大学学报（自然科学版） 2010年第4期31卷 385-388页

作者：赵立双刘洪涛商志光渤海大学信息科学与工程学院辽宁锦州121013 锦州师专高等专科学校辽宁锦州121000 砷泰贸易上海有限公司

从《数据结构》课程的特点和地位角度,分析了现有教学模式的不足,提出了一种基于数据结构课程的教学模式,旨在培养学生对问题进行抽象分析的能力,提高程序设计和程序调试的能力,运用所学知识解决实际问题的能力。

关键词：模式多维教学模式数据结构

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