检索结果-内蒙古大学图书馆

计算机教育 2012年第7期 106-107页

编者按:在全球范围信息化浪潮下,良好的信息素养成为社会对信息化人才的必然要求。与之相适应的,中小学信息技术教育规划目标逐年提高,专业领域对人才的信息实践能力更加严格,信息应用技术与学习、科研和社会发展的结合日益紧密。而作... 详细信息

编者按:在全球范围信息化浪潮下,良好的信息素养成为社会对信息化人才的必然要求。与之相适应的,中小学信息技术教育规划目标逐年提高,专业领域对人才的信息实践能力更加严格,信息应用技术与学习、科研和社会发展的结合日益紧密。而作为培养学生信息素养的关键环节,大学

关键词：大学计算机基础课程信息技术课程大学新生计算机基础课程教学计算机等级考试

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混合式教学模式下大学计算机基础课程教改研究

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科技视界 2025年第1期15卷 66-69页

作者：杨玲娟定西职业技术学院甘肃临洮730500

首先,分析了传统大学计算机基础课程教学的局限性,其次,介绍了混合式教学模式的优势和发展现状,最后,探讨了混合式教学模式在大学计算机基础课程中的应用策略和成效。旨在通过重构教学目标、优化教学内容、创新教学方法和改革评价体系,... 详细信息

首先,分析了传统大学计算机基础课程教学的局限性,其次,介绍了混合式教学模式的优势和发展现状,最后,探讨了混合式教学模式在大学计算机基础课程中的应用策略和成效。旨在通过重构教学目标、优化教学内容、创新教学方法和改革评价体系,实现个性化、互动化和实践化的学习体验,从而提升教学质量和学生的学习成效,为培养适应时代需求的高素质计算机人才提供有效途径。

关键词：混合式教学大学计算机基础课程教学改革

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大学计算机基础课程数字化教学的研究与实践

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齐鲁师范学院学报 2017年第5期32卷 46-51页

作者：李萧齐鲁师范学院校长办公室山东济南250202

随着信息技术的不断发展,数字化的教学方式已经成为了当代教育发展的重要议题,当今的社会需要的是具有计算机理论基础和操作技能的复合型人才。本文通过分析大学计算机基础课程数字化教学的概念,研究其所面临的问题和解决策略,结合数字... 详细信息

随着信息技术的不断发展,数字化的教学方式已经成为了当代教育发展的重要议题,当今的社会需要的是具有计算机理论基础和操作技能的复合型人才。本文通过分析大学计算机基础课程数字化教学的概念,研究其所面临的问题和解决策略,结合数字化教学在大学计算机教学中所需要遵循的原则,对大学计算机基础课程数字化的实践教学进行了论述。

关键词：大学计算机基础课程数字化教学实践

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大学计算机基础课程教学方式的研究

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中国电力教育 2009年第21期 75-76页

作者：李敏杰曹青杜宏宇北京建筑工程学院计算机教学与网络信息部

针对大学计算机基础课程的特点以及教学中所面临的形势和问题,就如何提高教学效果、培养学生的应用开发能力,从教学内容、教学方法、教学评价方式等方面对大学计算机基础课程的教学方式进行了探讨。

关键词：大学计算机基础课程信息技术教育教学方式

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大学计算机基础课程实验参与式教学模式探究

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考试周刊 2014年第91期 125-126页

作者：郭风北京物资学院信息学院

文章通过对大学计算机基础课程实验现状的分析,探讨了如何在实验中引入参与式教学模式,并从课前设计、课上实施和课后完善三个方面讨论了参与式教学模式的具体实施措施。

关键词：大学计算机基础课程实验现状参与式教学模式

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大学计算机基础课程个性化教育研究

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福建论坛（社科教育版） 2008年第6期 157-159页

作者：何典刘济波罗新密湖南商学院计算机与电子工程学院湖南长沙410205

大学计算机基础课程的个性化教育是高等教育人才培养的需要,有助于促进高等教育质量工程的实施。学习兴趣的获取和分析是进行个性化教育的前提和基本依据,引入建构主义学习是进行个性化教育引导的有效手段,多样化信息化的教学资源是个... 详细信息

大学计算机基础课程的个性化教育是高等教育人才培养的需要,有助于促进高等教育质量工程的实施。学习兴趣的获取和分析是进行个性化教育的前提和基本依据,引入建构主义学习是进行个性化教育引导的有效手段,多样化信息化的教学资源是个性化教育的重要基础,有效的评价体系是个性化教育效果的重要保证。

关键词：大学计算机基础课程个性化高等教育

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大学计算机基础课程分层次教学研究

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电脑采购 2021年第43期 205-207页

作者：赵盟白德华刘洋河南开封科技传媒学院，河南开封 475000 河南开封科技传媒学院，河南开封 475000 河南开封科技传媒学院，河南开封 475000

大学计算机基础课程旨在培养本科学生的计算机应用技能、信息素养和计算思维能力，从而为后续课程的学习奠定基础。而从当下的教学现状与存在问题来看，对现有的课程体系结构改革迫在眉睫，为此，本文以在河南开封科技传媒学院多年教学... 详细信息

大学计算机基础课程旨在培养本科学生的计算机应用技能、信息素养和计算思维能力，从而为后续课程的学习奠定基础。而从当下的教学现状与存在问题来看，对现有的课程体系结构改革迫在眉睫，为此，本文以在河南开封科技传媒学院多年教学经验的基础上，以本科学生的专业为导向，提出分层次教学的必要性，并对此进行深入研究，以期为大学计算机基础课程教学效果提供一定帮助。

关键词：大学计算机基础课程课程体系结构教学改革分层次教学

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大学计算机基础课程的教学改革实践探究

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大学教育 2017年第2期 43-44页

作者：陈娟赵欢吴蓉晖李小英杨圣洪湖南大学信息科学与工程学院湖南长沙410082

如何将计算思维落到实处,是大学计算机教学中亟待解决的现实问题。项目组以在面向应用的过程中培养计算思维为基本导向,探讨大学计算机基础课程的教学改革,从教学内容、教学模式、考核机制、实训课程等方面阐述湖南大学的教学实践,提出... 详细信息

如何将计算思维落到实处,是大学计算机教学中亟待解决的现实问题。项目组以在面向应用的过程中培养计算思维为基本导向,探讨大学计算机基础课程的教学改革,从教学内容、教学模式、考核机制、实训课程等方面阐述湖南大学的教学实践,提出进一步改革的设想。

关键词：面向应用计算思维大学计算机基础课程

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大学计算机基础课程线上线下混合式教学研究

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万象 2023年第31期 19-21页

作者：刘海燕尚展垒郑州轻工业大学工程训练中心郑州轻工业大学工程训练中心

作为一种将传统课堂教学与在线学习相结合的教学模式,线上线下混合式教学方法在大学计算机基础课程教学中的应用,可以有效提升学生的计算机技能和实践能力.本文以《大学计算机》课程章节内容为例,通过教学前准备工作、教学实施过程、学... 详细信息

作为一种将传统课堂教学与在线学习相结合的教学模式,线上线下混合式教学方法在大学计算机基础课程教学中的应用,可以有效提升学生的计算机技能和实践能力.本文以《大学计算机》课程章节内容为例,通过教学前准备工作、教学实施过程、学生成绩评价、教学效果分析四方面研究,详细探讨了线上线下混合式教学的实际应用情况及教学效果,希望帮助学生更好地理解和掌握计算机知识,提高学生的计算机技能和综合素质.

关键词：大学计算机基础课程线上线下混合式教学教学平台资源

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大学计算机基础课程教学效果现状及影响因素分析

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黑龙江科学 2024年第17期15卷 131-133页

作者：马腾赟马艳鸽西安思源学院西安710038

采用问卷调查法了解大学计算机基础课程教学效果现状及影响因素,培养学生的计算机应用能力和综合素养。结果显示,大学计算机基础课程教学效果及其学习态度、学习能力、知识技能应用能力、学习效果维度的均值均高于理论中值,处于中等偏... 详细信息

采用问卷调查法了解大学计算机基础课程教学效果现状及影响因素,培养学生的计算机应用能力和综合素养。结果显示,大学计算机基础课程教学效果及其学习态度、学习能力、知识技能应用能力、学习效果维度的均值均高于理论中值,处于中等偏上水平,其中学习效果相对还有待提升。学生对师资队伍配置因素的满意度较高,对自主学习因素的满意度相对较低。不同年级学生在学习能力评价上存在显著性差异(P<0.05),其中大一年级学生均值最高,大二年级学生均值最低。不同年级学生在自主学习影响因素上存在差异(P<0.05),其中大二年级学生均值最高,大一年级学生均值最低。由相关性分析可知,大学计算机基础课程的教学资源因素、学生自主学习因素、师资队伍配置因素与学生的学习态度、学习能力、知识技能应用能力和学习效果之间呈显著正相关关系。

关键词：大学计算机基础课程教学效果影响因素学习态度学习能力教学资源自主学习师资队伍配置

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