检索结果-内蒙古大学图书馆

中国教育学刊 2025年第1期 98-104页

作者：安冬河北师范大学教育学院河北石家庄050000

随着媒介信息技术的发展,媒介素养概念的内涵与外延都在发生变化。信息素养、网络素养和数字素养有其各自特征,同时与媒介素养形成相互间的流动、促进和融合。儿童作为媒介使用者,其媒介素养主要由认识媒介、分析媒介、参与媒介和道德... 详细信息

随着媒介信息技术的发展,媒介素养概念的内涵与外延都在发生变化。信息素养、网络素养和数字素养有其各自特征,同时与媒介素养形成相互间的流动、促进和融合。儿童作为媒介使用者,其媒介素养主要由认识媒介、分析媒介、参与媒介和道德责任四部分内容构成。对儿童媒介素养的培育需要超越技术化的教育倾向,辨析媒介经验与现实经验的关系,激活远距离的道德责任意识。儿童媒介素养教育实践路径可以从建构儿童“个人定位”、实施“自我反应模式”、培育儿童的道德想象力三方面展开。

关键词：媒介素养儿童媒介素养媒介素养教育

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社交媒体共意动员对群体极化的影响：情绪感染中介效应与媒介素养调节效应

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中国广播电视学刊 2025年第05期 39-44+49页

作者：张针铭浙江传媒学院动画学院

本研究探讨社交媒体平台共意动员与群体极化的关系及其作用机制，建立了一个有调节的中介模型，考察情绪感染的中介作用和媒介素养的调节作用。本研究采用问卷法，对426名大学生进行调查，结果显示：一是在控制性别和上网历史后，共意... 详细信息

本研究探讨社交媒体平台共意动员与群体极化的关系及其作用机制，建立了一个有调节的中介模型，考察情绪感染的中介作用和媒介素养的调节作用。本研究采用问卷法，对426名大学生进行调查，结果显示：一是在控制性别和上网历史后，共意动员可以显著正向预测群体极化；二是情绪感染在共意动员与群体极化之间起部分中介作用；三是共意动员通过情绪感染对群体极化的间接效应受到媒介素养的调节。研究结果揭示了共意动员与群体极化之间关系产生的内在机制，对高校开展媒介素养教育、提高学生情绪调节能力具有启示意义。

关键词：共意动员群体极化情绪感染媒介素养

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媒介素养研究的发展演进与前沿热点——基于CSSCI高被引论文的分析

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中国医学教育技术 2025年第2期39卷 210-216页

作者：李欣雨卢锋南京邮电大学教育科学与技术学院南京210023

回顾媒介素养研究领域的高被引文献,了解当前媒介素养发展演进与前沿热点,以期为后续研究与实践提供借鉴。本研究运用CiteSpace与Nvivo软件,对2000—2023年中文社会科学引文索引(CSSCI)收录的媒介素养研究相关的高被引论文发表年度、作... 详细信息

回顾媒介素养研究领域的高被引文献,了解当前媒介素养发展演进与前沿热点,以期为后续研究与实践提供借鉴。本研究运用CiteSpace与Nvivo软件,对2000—2023年中文社会科学引文索引(CSSCI)收录的媒介素养研究相关的高被引论文发表年度、作者群体、关键词、关键语句等进行分析。研究结果表明,中国媒介素养研究经历了起步、探索、稳步发展三个阶段,研究不断深化,并对教育和实践进行了本土化探索;研究者之间合作程度较低;研究机构主要聚集于高等教育机构;从研究热点来看,主要可分为理论、教育、问题、路径四个方面,其中思想政治教育、网络空间治理受到学者们较多的关注。未来研究应加强学术合作与交流,探索智能时代媒介素养内涵,推动算法向善发展并深入媒介治理等方面的研究。

关键词：媒介素养媒介素养教育 CiteSpace Nvivo

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媒介素养教育融入大学生思想政治教育研究

媒介素养教育融入大学生思想政治教育研究

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淮南日报

作者：吴金玥

随着新媒体技术的快速发展，已深刻改变了大学生的思想政治教育环境。在新时代背景下，高校大学生思想政治教育正步入关键的转型阶段。提高大学生的媒介素质、提升其媒介素养、提高其媒介能力，不仅是时代变迁的必然要求，还是革新大学... 详细信息

随着新媒体技术的快速发展，已深刻改变了大学生的思想政治教育环境。在新时代背景下，高校大学生思想政治教育正步入关键的转型阶段。提高大学生的媒介素质、提升其媒介素养、提高其媒介能力，不仅是时代变迁的必然要求，还是革新大学生思想政治教育的关键步骤。因此，将媒介......

关键词：媒介素养大学生思想政治教育媒介信息

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中国情境下媒介素养量表的开发与实证检验

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青年记者 2025年第2期 90-96页

作者：徐秀丽白海青厦门大学新闻传播学院

媒介素养的科学评价是发展和完善媒介素养理论的重要内容,同时也是媒介素养实证研究的重要基础。研究基于新的媒介素养定义和媒介素养的金字塔等级结构理论框架,结合深度访谈,通过对前人文献的梳理和对话,开发出新的符合我国媒介环境的... 详细信息

媒介素养的科学评价是发展和完善媒介素养理论的重要内容,同时也是媒介素养实证研究的重要基础。研究基于新的媒介素养定义和媒介素养的金字塔等级结构理论框架,结合深度访谈,通过对前人文献的梳理和对话,开发出新的符合我国媒介环境的媒介素养量表,并运用问卷调查法进行科学检验。研究发现,所开发的媒介素养量表具有良好的信效度,多元回归分析表明学历显著正向影响媒介素养,家庭月收入对媒介素养具有显著的正向影响作用,媒介使用时长显著负向影响媒介素养,硬新闻对媒介素养产生显著的正向影响。

关键词：媒介素养量表实证测量信度效度

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社交媒体使用、媒介素养与新型职业农民创新意愿

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北京科技大学学报（社会科学版） 2025年第1期41卷 89-100页

作者：谢桂花黄美娇吴晶晶福建商学院工商管理学院福州350012

农村创新创业活动的开展首先要激发新型职业农民的创新意愿。然而,当前对社交媒体与新型职业农民创新意愿关系的研究仍显薄弱。基于367位新型职业农民样本,文章尝试以创新扩散理论和计划行为理论为基础构建研究模型,探索社交媒体使用、... 详细信息

农村创新创业活动的开展首先要激发新型职业农民的创新意愿。然而,当前对社交媒体与新型职业农民创新意愿关系的研究仍显薄弱。基于367位新型职业农民样本,文章尝试以创新扩散理论和计划行为理论为基础构建研究模型,探索社交媒体使用、媒介素养和新型职业农民创新意愿之间的关系。研究结果表明:新型职业农民的社交媒体使用不仅可以直接促进其创新意愿的提升,也可以通过创新主观规范和感知创新行为控制中介变量发挥作用;社交媒体使用对影响新型职业农民创新的主观因素和客观因素具有正面效应;新型职业农民的媒介素养在此过程中起到了积极的调节作用,强化了社交媒体使用与创新态度、创新主观规范和感知创新行为控制之间的关系。

关键词：新型职业农民社交媒体使用媒介素养创新意愿

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口腔医学生媒介素养培养方式的初步探索

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牙体牙髓牙周病学杂志 2025年第1期30卷 57-62页

作者：梁夏陈鸿炜王静杨宁张静侯锐口颌系统重建与再生全国重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心空军军医大学口腔医院口腔医学人文教研室陕西西安710032 空军军医大学口腔医院牙体牙髓病科陕西西安710032 口颌系统重建与再生全国重点实验室陕西西安710032 空军军医大学新闻文化室陕西西安710032 空军军医大学口腔医院口腔颌面外科陕西西安710032

目的:培养口腔医学生对大众传媒的基本认知,通过四种能力的建构提升其媒介素养。方法:在《口腔医学人文》课程中设置媒介素养相关内容,通过理论、实践两方面实施教学。自制调查问卷,获取学生学习前后媒介素养认知变化的数据,以反映教学... 详细信息

目的:培养口腔医学生对大众传媒的基本认知,通过四种能力的建构提升其媒介素养。方法:在《口腔医学人文》课程中设置媒介素养相关内容,通过理论、实践两方面实施教学。自制调查问卷,获取学生学习前后媒介素养认知变化的数据,以反映教学效果。结果:问卷结果显示,学生对媒介素养认知情况的多项数据具有统计学意义。结论:本文探讨的教学方法对口腔医学生媒介素养培养有积极作用。

关键词：口腔医学生媒介素养教学方法问卷调查

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5G时代国家队运动员媒介素养教育的微课程设计研究

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体育科技文献通报 2025年第1期33卷 256-260页

作者：刘湜梁摇北京体育大学新闻与传播学院北京100084 梧州学院文学与传媒学院广西梧州543100

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,基于国家队运动员群体的实际需求,分析了当前国家队运动员媒介素养教育面临的机遇与挑战,梳理了媒介素养理论的内涵与外延,同时结合全球媒介素养教育最新发展,建构了一... 详细信息

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,基于国家队运动员群体的实际需求,分析了当前国家队运动员媒介素养教育面临的机遇与挑战,梳理了媒介素养理论的内涵与外延,同时结合全球媒介素养教育最新发展,建构了一套具有针对性与实用性的微课程设计方案。研究认为,国家队运动员的媒介素养课程需从以下6个方面实现创新与转型:由封闭被动的信息观向开放主动的信息观转变;由短期应用型的“媒体关系”培训向终身教育型的“媒介素养”教育转变;由零散的赛前培训向全面系统的课程体系转变;由传统的面授向线上线下结合的混合式教学模式转变;由单一教室场景向多元智能教学场景转变;由以教师为中心的教学模式向以运动员为中心的学习模式转变。同时,在课程设计中加入及时评价与动态反馈机制,以提升媒介素养教育的系统性与时效性。

关键词： 5G时代国家队运动员媒介素养微课程设计

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自媒体时代高校舆情管理与学生媒介素养培养研究

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中国科技期刊数据库科研 2025年第2期 001-004页

作者：梅艳梅文蓝湖南应用技术学院湖南常德 415100 湖南民族职业学院湖南常德 415100

自媒体时代的到来让高校舆情管理的难度再上一个台阶,在这样的背景下结合高校学生的学龄特质优化舆情管理路径并强化对于学生媒介素养的培育是十分必要的,本篇文章也将目光集中于此,主要从自媒体时代高校网络舆情特点及管理要点和自媒... 详细信息

自媒体时代的到来让高校舆情管理的难度再上一个台阶,在这样的背景下结合高校学生的学龄特质优化舆情管理路径并强化对于学生媒介素养的培育是十分必要的,本篇文章也将目光集中于此,主要从自媒体时代高校网络舆情特点及管理要点和自媒体时代学生媒介素养的培育路径等多个维度展开论述,希望通过本篇文章的探讨和分析可以为高校的舆情管理和学生媒介素养培育提供更多的参考与借鉴,让学生学会正确地使用自媒体,进而构建和谐校园、营造良好的校园氛围。

关键词：自媒体高校教育舆情管理媒介素养

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新媒体背景下高校思想政治理论课教师媒介素养提升路径研究

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文教资料 2025年第4期 88-90,94页

作者：李程蚌埠医科大学安徽蚌埠233000

新媒体时代,高校思想政治理论课面临信息传播方式变革,这对教师的媒介素养提出了更高要求。教师需深刻理解新媒体特性,掌握信息筛选与整合能力,创新价值引导方式,以适应新媒体时代教育需求。本文分析了高校思想政治理论课教师面临的新... 详细信息

新媒体时代,高校思想政治理论课面临信息传播方式变革,这对教师的媒介素养提出了更高要求。教师需深刻理解新媒体特性,掌握信息筛选与整合能力,创新价值引导方式,以适应新媒体时代教育需求。本文分析了高校思想政治理论课教师面临的新媒体技术运用能力不足、信息筛选与整合能力欠缺、价值观引领能力面临复杂环境、教学方式难以满足学生个性化需求、网络道德与责任意识有待加强,团队协作与跨学科能力不足的挑战,提出通过加强新媒体技能培训与知识更新、构建多元化教学实践平台、开展新媒体素养教育课程、利用大数据与智能技术优化教学、强化教师的网络道德与责任意识以及推动教师团队建设与协作的路径,全面提升教师媒介素养,增强高校思想政治理论课的吸引力和实效性。

关键词：新媒体高校思想政治理论课媒介素养

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