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网络文化视阈下的中国大学文化及其建设路径探究
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现代远距离教育 2013年 第1期 67-70页
作者： 李娟 宿州学院 安徽宿州234000
大学作为社会文化传承创新的重要载体,是提高国家文化软实力的重要基地。以文化育人,提升受教育者文化素养,是大学教育的终极目标,也是提升国家文化软实力的迫切需要。大学校园网络是大学文化建设的重要技术平台,大学文化的价值需要通... 详细信息
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青年生活方式网络影响因素及其建构的伦理反思
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中学政治教学参考 2021年 第20期 6-9页
作者： 朱晓林 南京体育学院马克思主义学院 210014
生活方式是在现实生活中不断反思探索人的自由自觉的存在方式,旨在以马克思主义理论为价值指引,重塑生活伦理秩序.网络对青年生活方式的影响,主要表现为碎片化的"浅阅读"学习方式、表面化的"泛社交"交往方式、过度... 详细信息
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微博话语主体重构的表现与提升
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编辑学刊 2014年 第4期 97-101页
作者： 董玉芝 周口师范学院
微博作为新媒体的典型传播媒介,其自媒体的传播特征改变了传统话语主体的架构,影响着社会生活的各个领域。本文从微博技术的创新、微博用户的平等性等方面分析微博话语主体重构的表现;找出微博话语主体失范导致的畸形舆论、群体极化和... 详细信息
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澳大利亚怎样审查电视节目
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青年记者 2014年 第1Z期 86-87页
作者： 李斌 苏州科技学院人文学院
澳大利亚电视节目审查是播后审查,一般遵循这样三步:观众踊跃监督、广播公司自我纠正、第三方公开审查。即观众发现问题后,依据法规向节目制作者——广播公司投诉,后者出面解释与调查,如观众不满意可继续向独立的第三方管理机构投诉,后... 详细信息
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微博平台上网络媒介批评利弊谈
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青年记者 2014年 第1Z期 96-97页
作者： 杨玉霞 四川大学文学与新闻学院
网络的出现给媒介批评研究理论与实践提供了新路径,也给网络媒介批评的发展带来了重大机遇,使媒介批评逐渐呈现一种让公众完全参与、媒介批评完全公开的局面,尤其是以微博为主的媒介新形式,很大程度上改变了网络媒介批评的生态。那究竟... 详细信息
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县域新闻敲诈的发生特点与应对措施
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传媒 2016年 第20期 50-52页
作者： 康化夷 湖南商学院文学与新闻传播学院
在宪法框架下,出台新闻法,授予媒体新闻权利并限制媒体滥用新闻权力,让新闻法和民法、信息公开法、保密法、民商法等中的相关条款共同构筑一张惩治新闻敲诈的法网,使类似于新闻敲诈这样的违法行为彻底失去生存空间。
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高校马克思主义新闻观教育与实践拓展
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中国记者 2017年 第2期 64-66页
作者： 关琮严 魏骊臻 湖州师范学院文学院 湖州师范学院文学院综合办
本文从马克思主义新闻观与媒介素养的内涵出发,深入挖掘二者的人文价值,寻求高校马克思主义新闻观教育和媒介素养教育融合推进的内在基础,并结合国内外相关经验和成功做法,提出二者融合推进的建议,以期对高校马克思主义新闻观教育实践... 详细信息
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食品安全事件报道的特点及“新闻螺旋”——以《21世纪经济报道》对“工业明胶事件”的报道为例
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青年记者 2013年 第8Z期 39-40页
作者： 鄢子为 中南财经政法大学新闻学院
食品安全是指食品的生产、加工、包装、运输、储藏以及销售过程不会使消费者受害,也不会构成隐患危及后代。结合食品安全内涵,食品安全报道是关于食品供给安全和食品质量安全的新闻报道。①本文以《21世纪经济报道》对"工业明胶事... 详细信息
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“互联网+”时代背景下教材编写和出版的传承与创新───评《新思维大学英语视听说教程》
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出版广角 2016年 第22期 75-77页
作者： 张晴 朱哲 中国矿业大学外文学院
在"互联网+"信息化时代,基于全人教育理念编写和出版的《新思维大学英语视听说教程》,既有完备的英语知识结构和培养体系,又体现了互联网思维和媒介素养等方面的突破创新,充分突出了我国大学英语教学中通识教育、专业教育和... 详细信息
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从业界中心到社区导向:“乌卡”时代与新闻教育体系的再造
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青年记者 2021年 第17期 81-84页
作者： 虞鑫 清华大学新闻与传播学院 清华大学马克思主义新闻学与新闻教育改革研究中心
"新闻有学/新闻无学"的学科焦虑、"媒介化社会"的元过程想象、全球范围内"乌卡"时代的持续变革,共同将新闻学的学科和教育转型推向了十字路口。本文在"乌卡"时代的社会语境以及信息社会的技术... 详细信息
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