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文献类型

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日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学

主题

  • 5 篇 学习活动策略
  • 1 篇 参与式学习
  • 1 篇 专创融合
  • 1 篇 学习活动
  • 1 篇 云班课
  • 1 篇 教学设计
  • 1 篇 学习行为
  • 1 篇 梳理与探究
  • 1 篇 行动学习
  • 1 篇 教学对话
  • 1 篇 真实性学习
  • 1 篇 单元学习
  • 1 篇 在线教学
  • 1 篇 自我卷入
  • 1 篇 小学语文

机构

  • 1 篇 河北大学
  • 1 篇 兰州财经大学
  • 1 篇 河北民族师范学院
  • 1 篇 江苏省苏州工业园...
  • 1 篇 保定市教师进修学...
  • 1 篇 重庆市丰都县中小...
  • 1 篇 河北省文化旅游大...

作者

  • 1 篇 孙海民
  • 1 篇 袁明月
  • 1 篇 马竹青
  • 1 篇 南星恒
  • 1 篇 蔡永斌
  • 1 篇 杨宏
  • 1 篇 李秀云
  • 1 篇 关瑞娣
  • 1 篇 梁晶
  • 1 篇 郝静

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=学习活动策略"
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指向学生成长的小学语文真实性学习活动策略
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引用
黑龙江教育(教育与教学) 2025年 第4期 53-55页
作者： 梁晶 江苏省苏州工业园区星汇学校
将真实性学习活动融入语文教学能够显著提高学生的学习兴趣和综合能力,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。应从三个方面进行设计:基于学生认知规律,促进真探究,提高学生的语言实践能力;基于学生学习需求,促进真实践,实现“让我学... 详细信息
来源： 评论
“云班课+行动学习”驱动创业教育与专业教育的融合——以管理会计专业方向课为例
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引用
创新与创业教育 2023年 第1期14卷 120-126页
作者： 关瑞娣 南星恒 蔡永斌 兰州财经大学会计学院 甘肃兰州730101
以满足会计专业人才能力需求为目标,以管理会计专业方向课为载体,通过将云班课平台、行动学习流程技术、课堂多元化学习活动策略进行有机整合以驱动创业教育与会计专业教育的融合。研究发现,创新的教学模式加深了学生的参与体验,改变了... 详细信息
来源： 评论
用好"梳理与探究",完成单元学习任务--以高中语文选择性必修上第三单元为例
用好"梳理与探究",完成单元学习任务--以高中语文选择性必修上第...
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引用
教育教学理论与研究论坛
作者： 马竹青 重庆市丰都县中小学教师发展中心 400230
"梳理与探究"是完成高中语文单元学习的重要学习活动方式。"梳理"是归类整理，"探究"是追索研究，"探究"须在"梳理"的基础上才能保质，"梳理"须在"探究"的引领... 详细信息
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基于学习活动单元的高校在线直播教学设计
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引用
河北民族师范学院学报 2022年 第1期42卷 117-123页
作者： 孙海民 杨宏 李秀云 河北民族师范学院 河北承德067000 河北省文化旅游大数据技术创新中心 河北承德067000
针对如何提高高校教师在线直播教学设计能力的问题,依据活动理论,展开对学习行为、学习活动目的、学习活动策略和学习活动单元等学习活动设计要素分析。在此基础上构建基于学习活动单元的在线直播教学设计模型,教学设计过程中,首先将教... 详细信息
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应用学习理论优化参与式学习
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引用
软件导刊 2007年 第04X期6卷 8-9页
作者： 郝静 袁明月 河北大学教育学院 河北保定071000 保定市教师进修学校 河北保定071000
建国以来,我国前后进行了8次教学改革,其目的是为了培养适应时代发展的新人。教育界一直在探索着新的教学思想、教学方法……,其宗旨是要让学生真正从“要我学”变成“我要学”。参与式学习就是让学生把自己的情感和思维投入到教学中来... 详细信息
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