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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 音乐与舞蹈学

主题

  • 4 篇 学习评价量表
  • 1 篇 教学模式
  • 1 篇 音乐表演技能
  • 1 篇 思维能力
  • 1 篇 应用
  • 1 篇 制定
  • 1 篇 音乐学习评价
  • 1 篇 意义
  • 1 篇 深度学习
  • 1 篇 小学语文
  • 1 篇 建构主义

机构

  • 1 篇 重庆三峡学院
  • 1 篇 江西新余市第四中...
  • 1 篇 福建省晋江市华泰...
  • 1 篇 山东德州市第九中...
  • 1 篇 澳门理工学院

作者

  • 1 篇 邵路燕
  • 1 篇 代百生
  • 1 篇 刘毓
  • 1 篇 涂韶华
  • 1 篇 聂祥飞
  • 1 篇 林珍梅
  • 1 篇 余先伦

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=学习评价量表"
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学习评价量表在语文教学中的应用
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引用
中学语文 2021年 第26期 69-71页
作者： 邵路燕 涂韶华 山东德州市第九中学 江西新余市第四中学
基于评价指南的语文教学实施路线是否正确,教学策略是否恰当,这需要实践的检验,学生的学习效果就是检验的关键。因此,教师需要以评价指南和新课标中的语文素养为依据,制定学习评价量表,诊断教学,进而改进教学。文章从学习评价量表的制... 详细信息
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指向深度学习的评价量表实施路径
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引用
小学语文教师 2024年 第11期 56-59页
作者： 林珍梅 福建省晋江市华泰实验小学
评价量表有助于教师准确把握学生的学习表现，促进深度学习。那么，指向深度学习的评价量表如何设计、实施与跟进呢？具体路径为：明确学习目标，设计评价量表，激活学习思维；运用评价量表，引导学习过程，促进思维进阶；综合运用量表... 详细信息
来源： 评论
工科课程建构主义学习效果评价量表设计与实施
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引用
重庆三峡学院学报 2016年 第3期32卷 116-121页
作者： 余先伦 聂祥飞 刘毓 重庆三峡学院信息与信号处理重点实验室 重庆万州404100
工科课程学习效果评价是对学生学习程度的一个结论性判定,教学团队要尽可能客观、公正和合理,保护学生的学习积极性和主动性.论文分析了传统工科课程教学的基本特征,根据建构主义理论建立了工科课程建构主义学习模型,构建了工科课程建... 详细信息
来源： 评论
音乐表演技能学习的多元评价设计
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引用
音乐探索 2016年 第1期 96-102页
作者： 代百生 澳门理工学院艺术高等学校
学期末进行的音乐表演考试是学生音乐表演技能学习的主要评价方式,但这种"终结式评价"具有主观性和随意性,考试结果的公正性以及能否反映学生学习状况的真实性与全面性一直饱受质疑。当代教育理论中评价是为了改进教学的理念... 详细信息
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